★少儿舞蹈论文摘要范文少儿舞蹈论文摘要写

儿童舞蹈散文摘要随着人们对丰富物质生活水平的满足，人们对精神文化的追求也日益增长。精神文化的教育理念也在变化和发展。艺术教育已经成为教育发展的焦点。家长也意识到艺术教育对儿童发展的重要性，逐渐将注意力转向艺术教育。舞蹈是一种艺术教育，它融合了许多其他艺术特征。随着人们对儿童教育认识的改变，随着儿童舞蹈教育的发展，出现了许多儿童舞蹈培训机构，赢得了家长的青睐。因此，如何规范少儿舞蹈培训机构的管理，使其有序发展，发挥应有的价值，成为家长、儿童和培训机构迫切关注和解决的问题。本文的研究对象是武汉市参加少儿舞蹈学习的学生和教师。研究内容包括对武汉市儿童舞蹈发展现状的调查分析和儿童舞蹈发展价值的研究。孩子们在业余时间参与舞蹈学习是培养孩子兴趣的第一件事。然后，根据孩子们对舞蹈的学习，制定进一步的训练目标。教师根据儿童舞蹈的教学原则和家长的要求进行教学定位。运用文献资料法，查阅了大量关于儿童舞蹈发展现状和儿童舞蹈价值的资料，对我国儿童舞蹈的发展有了更深入的了解。然后，采用问卷调查的方法，对武汉市参与少儿舞蹈学习的学生家长和舞蹈教师进行了调查。最后，运用数据统计和逻辑分析的方法对问卷结果进行研究并得出结论。本文阐释了相关定义，论述了儿童舞蹈发展的研究背景，并界定了研究目标、内容、方法、过程和意义。人们的精神文化教育观念不断更新和发展，儿童的健康成长也越来越受到重视。通过对武汉市儿童舞蹈发展现状的问卷调查，发现影响儿童参与舞蹈积极性、促进儿童舞蹈发展的三大因素是儿童、家长、教师尤其是家长的教育观念。家长一般都有先进的艺术教育理念。他们认为儿童学习舞蹈不仅是为了让儿童掌握一门艺术专业，也是为了培养儿童的审美意识。儿童舞蹈教育应从小抓起，注重兴趣，为儿童全面素质培养奠定基础。此外，从调查中可以看出，参加舞蹈训练的男女生性别比例严重失衡，这是舞蹈发展中必须注意的问题。最后，根据调查结果，笔者进一步了解到影响儿童舞蹈发展的问题主要存在于教学中。构成教学的三个要素是教师、教材和场地。笔者认为，舞蹈教师应规范儿童舞蹈的教学方法，正确认识儿童舞蹈的本质应该是以人为本，以儿童的兴趣为生命。教学中应遵循因材施教的原则。教学内容的组织、歌曲和舞蹈动作的编排应遵循儿童舞蹈的本质要求，体现儿童的健康发展和积极向上的精神。在舞蹈教室的建设中，应出台相应的政策，规定舞蹈教学的硬件设施，使教学更加严谨，儿童教学的基础更加扎实。本文认为儿童舞蹈的发展价值主要包括以下三点：教育价值、健康价值和人才储备价值。它能体现这些主要价值，促进儿童舞蹈的发展，主要是通过教学中的德育来增强教育价值，通过体育锻炼来增强健康价值，通过广泛的学生来源来增强储备价值，实现儿童舞蹈的价值国内少儿舞蹈考级教育的现状可以说是蒸蒸日上，从舞蹈教材、师资、教学效果等方面都呈现出良好的趋势。北京舞蹈学院和舞蹈家协会分别推出了少儿舞蹈考试等级教育。少儿舞蹈考试等级教育已经遍布全国。延边地区少儿舞蹈考试水平有三种形式，一种是北京舞蹈学院的考试水平，另一种是舞蹈家协会的考试水平，第三种是民族民间舞蹈的考试水平。延吉还开展了少儿舞蹈等级考试教育。与此同时，关于舞蹈考试成绩的各种讨论也随之而来。针对这种情况，本文主要以延吉、图们江、龙井、王庆、珲春等地区为调查对象，通过对延边地区少儿舞蹈测试等级教育现状的研究，客观分析舞蹈测试等级对延边地区少儿舞蹈的影响，使公众正确看待少儿舞蹈测试等级，并在此基础上，对延边地区少儿舞蹈测试等级的发展提出合理化建议，希望对今后延边地区少儿舞蹈教育有所推进。本文共分五章。第一章是绪论，介绍了本文的研究背景和现状、研究目的和意义、研究内容和局限性。第二章是国内少儿舞蹈考试教育的现状，主要从国内舞蹈考试教材的类型、教师的专业化和少儿舞蹈教育的成就三个方面总结了国内少儿舞蹈考试教育的现状。第三章是延边地区少儿舞蹈考试教育现状分析。本章主要是对延边州市县少儿舞蹈考试教育的现状进行调查分析，并对教材、教师、家长和学生四个方面的调查结果与我国少儿舞蹈考试教育的现状进行比较研究。第四章是关于少儿舞蹈考试对延边地区少儿舞蹈教育的影响，并在第三章调查结果的基础上，分析少儿舞蹈考试对延边地区少儿舞蹈教育的有利和不利影响。最后一章第五章的结论和建议是根据前几章的调查结果，对延边地区少儿舞蹈考试教育的未来发展提出一些建议。教科书应该多样化和创新。合理使用舞蹈考试材料；父母应该睁开眼睛。迅速加强教师能力的培养。儿童舞蹈是舞蹈教育的启蒙阶段，对舞蹈产业具有重要意义。中华人民共和国成立后的很长一段时间，由于特定国情的限制，计划经济导致了社会开放的缺失。很长一段时间，舞蹈团没有参加商业演出。直到改革开放后，舞蹈团才参与市场竞争，成为文化市场的一部分。进入21世纪，舞蹈市场全面开放，许多舞蹈培训机构迅速崛起。在舞蹈培训市场中，儿童舞蹈培训是最大的市场。然而，由于市场的不成熟，绝大多数舞蹈培训机构规模很小，甚至是微型培训机构。这种市场状况已经持续了很长时间，未来几年不会有太大变化。成熟的外国艺术和体育市场大多以俱乐部的形式运作。俱乐部的内部管理遵循市场经济规律，不考虑人员配备。运营模式受到严格监管，不仅可以形成巨大的市场，还可以形成巨大的产业链。然而，我国的俱乐部模式还很不完善。我国最成功的俱乐部模式应该是健身俱乐部，而舞蹈俱乐部非常少见。可以说，我国儿童舞蹈俱乐部的运作还处于非常初级的阶段，许多环节的管理经验还不够。然而，展望未来，我国儿童舞蹈训练必将进入俱乐部时代。本文首先从俱乐部概述、俱乐部管理现状、俱乐部管理模式三个方面对北京红豆豆少儿舞蹈俱乐部管理现状进行了深入分析。然后对舞蹈培训行业的环境进行了全面的分析。鉴于舞蹈培训行业的特殊性，分析了舞蹈培训行业的发展趋势，研究了舞蹈培训市场的需求情况。进而，本文从俱乐部组织结构、俱乐部服务内容、俱乐部营销方式、俱乐部价格设定、俱乐部信息管理五个方面对北京红豆豆儿童舞蹈俱乐部管理中存在的问题进行了全面分析。然后，从市场开发、企业合作、品牌管理、运行机制等方面提出了北京红豆豆儿童舞蹈俱乐部的经营策略和建议。最后，提出了本文的研究结论和对未来发展的看法。舞蹈艺术是温柔和力量的结合。它是一种行为艺术，以灵活性和协调性为基础，以力量和耐力为保证，表达人们的情感世界。舞蹈演员通过复杂的肢体动作和情感表达，共同完成一个出色的舞蹈作品。舞蹈的基本技能是舞蹈表演的基础。在基本功训练中，要求舞者具备一定的柔韧性、耐力、力量和速度能力等。本研究旨在探讨核心力量训练对7-9岁儿童舞蹈学习者在进行核心力量训练后的基本舞蹈素质中速度力量的影响。通过实验研究，希望强调核心力量训练对7-9岁儿童舞蹈学习者速度力量训练的重要作用，并尝试探索适合7-9岁儿童舞蹈学习者的核心力量训练计划的制定以及核心力量训练对其舞蹈速度力量的影响。同时，希望儿童舞蹈教育工作者能从本文中得到启发，探讨舞蹈核心力量的训练方法和意义。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和实验法，以30名7-9岁少儿舞蹈班女生为实验对象，探讨核心力量训练对其基础舞蹈素质中速度力量的影响。研究结束后，记录以下结果并与测试结果进行比较：(1)通过核心力量训练实验可知，实验组受试者核心部位的四项测试结果均有显著提高(p，0.05)，对照组测试结果也有所提高，但幅度较小，无显著提高(p，0.05)。这说明核心力量训练对提高少儿舞蹈学习者核心部位的力量素质有明显的效果。(2)通过舞蹈专项指标测试可知，核心力量训练显著提高了反映速度力量的四项舞蹈测试指标(p，0.05)，表明核心力量训练能有效提高7-9岁儿童舞蹈学习者的速度力量。本文的结论是：通过实验研究和理论分析可知，7-9岁儿童舞蹈学习者在进行核心力量训练后，腰部、骨盆和臀部等所有核心部位的肌肉力量都有所提高。他们不仅对大肌肉群的力量进行了系统的锻炼，还锻炼了深层次的小肌肉群，使力量训练更加全面。长期有计划的核心力量训练提高了身体的协调性和稳定性。它还能使每个肌肉群以更协调的方式完成不同的动作，从而增强7-9岁儿童舞蹈学习者的身体素质，并在速度能力方面具有更好的爆发力、控制力和身体中部的稳定性。具备良好的素质能力有利于学习者更好地完成舞蹈技术动作。随着儿童舞蹈普及教育的不断推进，儿童舞蹈培训机构如雨后春笋般蓬勃发展，儿童舞蹈教育的形式也呈现多元化发展的趋势。本文是笔者结合多年的工作经验和近年来的知识和理论，对少儿舞蹈教育的新思考，主要涉及美育实践和科学训练本文从少儿舞蹈的内在价值、少儿舞蹈教学的特点和少儿舞蹈教学的创新方法三个层面分析了少儿舞蹈教学的现状。关于儿童舞蹈是更注重教育还是更注重艺术，许多专家学者都有不同的看法。在教学实践中，他们大多是没有舞蹈艺术天赋的孩子，但没有舞蹈艺术天赋的孩子仍然需要接受舞蹈教育。因此，在从应试教育向素质教育转变的今天，少儿舞蹈教师应该更加重视少儿舞蹈教育的作用，这有助于提高少儿的身体素质和动手能力的培养。因此，儿童舞蹈训练具有特殊的教育作用。在教学过程中，单动作教学教师需要给学生一些情节提示，让学生能感受到你给的情节，并创造和感受它。给他们一些创造性的空间。儿童小学的舞蹈训练是最好的时期。根据人体解剖学研究，舞蹈训练在这一时期提高身体素质的速度最快。然而，教学内容的选择和安排以及教学训练的方法和手段也应该不同。在儿童舞蹈教学中，经常使用活泼的音乐和创造适合儿童的舞蹈形象。我们应该培养形象美、表现力美和创造力美。儿童舞蹈包括诗歌(文学)、音乐和身体动作。只有搞好少儿舞蹈教学，不断创新，丰富内容，少儿舞蹈教育才能越来越受学生和家长的欢迎。从1986年初开始的儿童舞蹈等级考试到现在已经28年了。在这一时期，各种舞蹈训练层出不穷，其中等级考试训练课程最为引人注目。许多专家学者也关注了蓬勃发展的等级考试课程。舞蹈等级考试的重要性早在其建立之初就被普遍认识。它的积极影响和深远意义正在不断影响和改变着我国的儿童舞蹈教育。随着艺术教育改革的不断深入，校外舞蹈培训的发展遇到了新的机遇和挑战。在儿童舞蹈发展的过程中，舞蹈等级考试起着极其重要的作用。这值得我们深入理解和研究。加大对这支新兴舞蹈力量的研究和改进，对于实现儿童舞蹈水平的逐步有序发展，规范我国儿童舞蹈教育体系，促进我国儿童舞蹈乃至整个舞蹈发展水平的快速规范发展具有重要意义。舞蹈分级制度起源于英国，建立于19世纪。现在，芭蕾舞分级制度已经扩展到60多个国家和地区。因此，芭蕾评分系统的教学方法和评价方法可以说是日益丰富，趋于系统化和规范化。因此，美国也于1994年美国教育法确立了艺术教育在基础教育中的核心地位，并将舞蹈教育纳入艺术教育的重点。在中国，只有在北京、天津、上海和广州等舞蹈文化丰富的发达地区，这一制度才建立在最前列。欧美的分级制度正在逐步成熟，儿童中国舞是我国特有的一种舞蹈。有必要建立和完善一套符合我国儿童身心发展的、能充分发挥儿童中国舞蹈学习特点的评分体系。与国外已有80多年历史的舞蹈分级制度相比，中国的舞蹈分级制度还很年轻。这方面的研究和改进仍在不断探索之中。本文的研究方法是：1 .通过调查和问卷，对济南市天桥区少年宫参加舞蹈考试培训的学生进行了调查，总结了学生及其家长对舞蹈考试的认可程度，探讨了培训机构开展舞蹈培训的利弊，为本研究提供了数据支持。通过访谈，研究了考前培训教师和考官的认识。从教师的角度，总结分析他们对今天少儿舞蹈考试成绩的看法和建议。第二，对方法进行比较和总结。根据问卷的制作和汇总，对同级考试的调查数据进行比较和分析，或者对不同年级的学生进行比较研究，以获得横向或纵向撰写本文所需的数据。同时，比较家长的问卷调查结果，进行分析、总结和总结。第三，文献资料法，在撰写本文之前，收集和查阅了大量与少儿舞蹈测试成绩相关的文献，并对各种文献进行了分析、比较、总结和提炼。本文以曹二睿儿童舞蹈创作为研究对象，采用田野调查、作品分析和文献分析的研究方法，系统论述了曹二睿儿童舞蹈作品的艺术特征、创作思想以及创作思想形成的