2020年小班化管理工作总结

小型班级管理摘要北仑区的小规模课程化实验在东两邑一带已经超过一年了，在区领导和学校领导的关心和支持下，参加我校少数工业化实验的教师们不断探索和尝试。我负责八年级三班班主任和英语教学工作，在具体的教育教学实践中，对少数专业化存在的实际情况进行细致的计划，大胆努力，不断进行自我反思和总结。近年来，小班级在各地如雨后春笋般出现，我们地区也在xx年9月东部两个镇的一所乡校的开始年级进行了小班级化实验。我认为，区教育厅领导的目的不是“顺应潮流”，而是要求我们的老师探索新的教育教学方法，提高我们农村学校的教育质量。因此，在进行小规模课程的过程中，不能只局限于形式，更重要的是，我们要着眼于小规模课程教育的实效性，让我们每个学生在小规模课程的情况下接受优质教育。教育心理学指出，人类发展有两个重要领域。一种是感情。第二个是认知领域。传统大纲的班级管理，班主任更关心学生认知领域，关心学生的学习成绩，但是对学生的情感领域，很难得到班主任更深入、更细致的关注。但是小班不是这样。由于班级人数相对减少，教师将确保足够的时间和空间。因此，作为小班的班主任，在“少数工业化管理”中，要强调要改变传统的教育方式，确保每个学生得到充分的教育。特别要注意学生的情感领域，强调每个学生的关心，充分发挥每个学生的积极性，努力消除教育盲区作为小班化实验班的班主任，不断探索小班管理的有效方法。在实际管理过程中，我主要从以下几个方面进行工作：我们的教育对象是有思想有个性的学生，他们各自的个性有很大的差异。所以在平时的教育过程中，我很重视学生的个性差异，考虑到学生的性格、兴趣、爱好等，展开教育事业。我们班很多学生的思想仍然是小孩子化的倾向，这主要可以从他们平时的教室布置和黑出等方面看出来。虽然已经是中学学生了，但每次上课都少不了可爱的小动物或纸牌-卡通人物。我对学生的这个爱好没有阻止它。相反，我认为小班化是要求我们的老师尊重学生的爱好。我认为这是对学生最好的尊重。因此，在本学期学校组织的班级形象设计比赛中，活动之前，学校也要大方、简洁地设计课程的形象，不要成为小学生般的教室。对此，_ _ _ _对我们班的学生说：“既然我放他们自己做，就要完全相信他们”，“他们自己能设计出满意的教室。”最终他们是这个教室的主人。”。或者不同，我们的教室保持了以前可爱的风格。当学生们问我的意见时，我说：“一切都很好。你们喜欢就行了。”众所周知，师父一定相信那条路。而且，教师和学生之间的和谐关系是教育和管理的前提。平时，我更喜欢走到学生中间，和他们聊天、打招呼，改变他们的想法。我知道他们每个人都有自己的个性，每个学生都有自己的秘密。但是因为经常深入学生之间，学生们很喜欢告诉我他们心里的想法，我也喜欢像朋友一样聊天。在这个过程中，我发现班主任和班级学生之间的关系比较好，对整个班级的管理会很方便。我们班有个个子高的男生，和班上其他学生相比，比较早。记了一段时间后，我发现他表现出没有力气、没有心思的样子。看到他这样的样子，我私下找他谈话。在对话过程中，我根据他的性格特点和他进行了朋友式的平等对话。他告诉他，上课的时候，一个女学生喜欢她，经常给他家打电话，这一事实有点不好意思。所以我很好地指导了他如何处理这件事，从那以后，他摆脱了这个苦恼期，重新回到了正常的学习途径。我记得在一本书中看到过“智育不良，体育不良，道德教育是危险物”的话，作为教育工作者，我们要全面贯彻国家的教育方针，促进学生的全面发展，加强学生的思想道德教育。从教书开始，我就非常重视这一点，因为我认为智育和体育大部分是先天决定的。但是思想产品还有很多可塑性，大部分是通过后天教育获得的。因此，作为教师，我们必须竭尽全力，不要把所有学生引向错误的道路，也不要为社会创造不安的因素。我们班有这样的学生，他在班上学习成绩最好，但他的日常成绩却让很多林老师看不惯。他每天都喜欢和我们班上品德最低的学生在一起，不认真完成老师分配的任务，总是想拖延。老实说，对这样的学生来说，我很头疼。我去找他谈了几次，但他的变化很好。但我从未放弃过。今年11年长假的时候，我让他读了本成长比成功更重要，读了以后也给我写了很深刻的文章。但是在行动方面，我_ _他的成绩没有好转，但是我认为进步是一种欢迎，至少表明了我的教育取得了一定的效果，不管是多么小的进步。33名学生像33本不同的书。通过小规模的课程可以更广泛地宣传各自的个性，教师还可以发现每本书的可取之处。在班级管理中，我让所有的学生一起参加班级管理矩阵。在班级工作管理中，我根据中国著名教育家魏先比老师的成功教育经验，有人说，班上的一切都是可控的，每个人都是主人。学生们对这种经营方式也很赞成，乐于做好自己份内的事。另外，平时的日常教育中，也经常向学生灌输集体主义概念，使他们逐渐有“我以班级为荣”的信念。任何学生的成长都不能替代三个方面的环境：家庭、学校、社会和三个方面。因此，平时需要的家庭访问或家长联系等，是非常必要的。首先，与家长接触是为了了解学生的