2020年小班年级组的工作总结范文

小班年级小组的工作总结了范文本学期小班有两个班，新学期开始时，我们小组成员将认真学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面的发展。 结合园务工作，制定切实可行的教育研究工作计划，圆满完成各项工作，如下“个性化教育”近年来成为热门话题，幼儿园指导纲要、多智能理论、火等新课程也使幼儿的个性化发展处于前所未有的重要地位。 我们小班组是小班化的规模，确实有个人化教育的先驱。 因此，我们有意识地在日常教育教育中调整观念，创设条件，有可能给幼儿带来更有个性的发展。例如，我们首先从细心的观察、记录开始，深入到幼儿一天生活的细节，尽可能地理解幼儿的个性特征和发展水平，做日常案例研究和地区角活动观察记录的工作，然后在教育教育活动实施的过程中，在活动内容的选择、活动组织形式、幼儿表现方面比如，本学期，我们以幼儿的爱好为切入点，开展了0103010、0103010等多个主题活动。 动员家长参加相关教育玩具的制作，随时更新主题墙壁装饰，营造丰富的教育活动气氛，同时充分发挥区域游戏的教育功能，积极创设良好的游戏环境。 在对幼儿进行个别随机教育的同时，教师也受到了很多新的启发。刚入学时，调查得到的一系列数据显示男女出生率差异很大，年轻幼儿多，几乎没有入园经验的幼儿。 这个学期的保育工作会变成强硬的战斗。 果然，入学的一个月里，孩子哭，监护人烦恼，老师很忙。如何使孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯已成为保育的首要问题。 我们想把更多的感情因素融入繁杂的保育工作中，重视孩子的健康，重视孩子的心理成长。 深刻理解每个孩子性格的特征，观察他们的感情变化，积极地与他们亲近，拥抱，触摸，说话，笑，以直接温暖的爱情行为创造友好和谐的班级环境。 事实证明，这种情感保育工作符合小班幼儿的需要。 现在，因为不想去学校，所以去幼儿园很高兴，因为不想自己吃饭，所以喜欢自己吃，因为不穿衣服，因为学习自己穿，所以不参加活动，所以必须在集体面前插手这样的大变化，是我们班的四个人为了做好班级监护人的工作，在学校初，我们通过监护人会议、监护人问卷、家庭访问、学校访问等方法了解具体情况，作为本学期监护人工作的有力依据，谋求监护人工作的精致化、实效。 根据调查，我们班约有90%的幼儿和祖先住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任务由祖先负责。 祖父和母亲的文化水平不高，育儿观念陈旧，很难沟通，所以家庭的共同培养变得困难。同时，一些家长还不全面理解幼儿教育，把重点放在培养知识传递的轻习惯上，有促进知识启发的轻社会化的不良倾向。 因此，我们把监护人定位在以下方面。 首先，入学初与新生家长交流，详细介绍了开展本学期工作的意图，要耐心和细心，让家长们全面深入了解本学期幼儿园、班、老师工作的目的和工作方法，然后对工作繁忙的双职工家长，定期与他们交流， 使用家联络书将最近的工作重点、幼儿表现反馈给他们，使家长们可以根据不同阶段幼儿能力水平的不同进行对症治疗。 再次，充分发挥监护人资源，使监护人参加更好的活动。例如，监护人为班内的_收集资料、教、做玩具。 给监护人写养育孩子的心得，鼓励他们交流。 同时充分发挥家长会、家长开放日、父子演艺、电话联系等传统家长工作优势，保持与家长的日常联系，提高家长家庭教师水平，实现家庭同步培养，促进幼儿健康和谐全面发展