2020年幼儿园下半年教研工作总结

下半年幼儿园教研工作总结这学期，我们以全面提高办学水平和教学质量为目标，以南京师范大学幼儿多元能力探索课程教材为契机，贯彻纲要精神，落实园本教研的基层性质，致力于教学和管理改革，大胆尝试，在教学和科研工作中取得一定成绩，现简要总结如下：这学期，我们练习了新教材幼儿多元能力探索课程，重点是专题研究：在主题背景下，我们将分析各个年龄段的相关主题活动，通过创设儿童环境和材料，努力提高教师的实践、思考、研究和反思能力，从而促进教师的专业成长。1.每个班级的小课题研究与年级组的大课题研究相结合。教师积极参与小组学习和讨论，注重案例收集和研究。小班的主题活动包括“糖果王国”、“我喜欢”和“图形王国”。中产阶级的主题活动包括“红色的一年”、“小动物的冬天”、“热闹的街道”和“数学墙”。大班的主题活动包括“了解茶文化”等。2.教育经验的交流。在新教材的实践过程中，编辑出版的教材的教师应邀给我们做了一个关于“儿童的生活就是课程”的讲座，使教师们认识到新教材更深层次的教育意义。此外，乐康幼儿园的著名教师李磊也给我们做了“探索性主题活动的实践与思考”的讲座。探索性主题活动对教师的角色和技能提出了更高的要求。3.环境的创造体现了教师、孩子和家长之间的互动共享。根据教师所取得的成果，在大规模的教学和研究中，我们进一步提出了“多补充”和“不断变化”的环境创造要求。也就是说，根据主题的发展和转变，课堂环境应该始终跟随转变。首先，学习新信息。组织教师参观和学习其他公园的环境，观看纪录片；其次，自由谈论个人想法。在观察了环境之后，每个人都讲述了自己的经历。第三，自我观察和相互欣赏。每堂课都将展示创作成果，并讲述地区角落活动的多样化环境和材料。学期结束时，课堂环境有了明显的变化和补充，体现了教师、孩子和家长之间的互动分享和交流，注重培养孩子的行为细节。我们的园本教学研究内容是“探索各领域的基本教学模式”。这学期我们将集中讨论“数学内容的本质和内涵”。具体措施如下：1.加强学习。以幼儿园为基础的教学和研究要求教师在组织教育活动的同时进行研究。研究意味着学习，形成了学习与研究相结合的幼儿园教研机制，为教师的行动研究提供了理论支持和保障。首先，查阅资料，研究理论。学习纲要感受量与体验数学意义的关系中的数学解释；学习赵继实主编的幼儿数学教育，理解数学教育的内容主要包括内容和概念问题，注重数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时要慎重考虑，体现数学的三个特征：抽象性、准确性和广泛应用性。第二，数学课的分析与比较。通过比较两堂数学课“认识以自己为中心的左右两边”和“体验左右两边的位置和顺序，培养初步的应用意识”。从比较中体验数学教育的新价值。解决问题是数学课程的中心。因此，创造生动的游戏情境是数学教育的重要手段。2、开展数学竞赛活动。11月初，我们开始了一场数学竞赛。竞赛中的八个成熟项目被选为示范项目。进一步改进后3.环境的创造与数学活动紧密结合。“小鱼晚餐”、“人物拼法”、“客人来了”和“精彩人物”等墙面呈现具体的操作构造、对物体的观察和理解、对符号的记忆解释，体现了教师培养儿童数学思维能力、启发儿童思考和解决问题的教育机制。4.作为xx省的示范和窗口幼儿园，我们起着主导作用。因此，我们不保留我们所获得的。我们尽最大努力展示值得学习和思考的活动，并分享我们的学习和提高。本学期对我们所研究的数学活动课程所进行的观察和教学活动包括：忻州和平幼儿园的校长和教师，宋庄幼儿园的支教下乡，草坪管理幼儿园的支教下乡，xx市研究中心的教学和科研活动，xx校长的例会，xx大学高三学生的例会等。增加英语教学和研究活动的时间。获得新的教育理念、观察实践活动、在教学活动或实践活动之后立即进行讨论和反思等。在英语专题教学和研究活动中进行总结和交流。教师梳理他们的认知经验，或以案例的形式阐述他们的思维，或以多种观点展现他们的经验。教师在活动中表现出的各种风格促进了教师专业水平的提高。1、开放教育教学活动。共计19人次下乡支援教学、讲座和公共教育教学，包括xx大学见习和观察学生(2次)、威尔士大学朱蒂客座教授、xx校长例会、忻州观察、支援下乡教学、教学研究中心教学研究活动等。做课程提炼，无愧于模型窗口的称号。2.提高教师的专业素质。国家“十五双语研究”项目先进个人：xx、xx、XX；Xx省模范教师：XX；xx省“中国灵魂”活动优秀工作者：高华；xx省“中国之魂”活动优秀辅导员：XX；xx市骨干教师：xx，xx；Xx优秀教师：xx，xx。3、推进研究工作国家“十五双语研究”项目：论文二等奖(xx，xx)，课二等奖(xx)，课三等奖(XX)；xx省教育协会论文奖：一等奖XX；二等奖xx，xx，xx，xx，xx；三等奖xx，xx，xx。以上是这学期的幼儿园教育。幼儿园教育的研究和实践中还存在一些问题，如：1.教师如何在主题活动中有效拓展儿童的经验？如何使每一个环节变得丰富和