2020年幼儿园保教事务的工作总结范文VIP

幼儿园保育事务工作总结范文(1)发挥新课内容的最大利益本学期，我们实践了新教材幼儿多元能力探索课程，在主题背景下，分析了各年龄层的主题活动，努力通过创设幼儿环境和材料，提高教师的实践、思考、研究和反思能力，促进了教师专业化的发展。1、发挥年级小组的作用，强调小主题和大主题的结合。 教师们积极参加小组学习和探讨，重视班级小主题研究和年级小组大主题研究的结合。 重视案例的接收和研究。 其中，小班的主题活动内容是“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等班级的主题活动内容是“红吨年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学之壁”等大班的主题活动内容是“了解茶的文化”啊2、借鉴外部力量，深化新教材的内涵。 在实践新教材的过程中，探索型主题活动对教师的作用和技能提出了更高的要求。 我们园先后邀请教材出版的编着老师办了“幼儿生活上课”讲座，使教师们认识到新教材的教育意义。 另外，委托了名人李磊做“关于探索型主题活动的实践和思考”讲座。3、创设环境“四步曲”，展示教师的新教育理念。 根据教师的效果，大教育研进一步对环境创设提出了“很多补充”“经常变化”的要求。 也就是说，随着主题的发展和变化，教室环境也必须经常追随变化。 首先，摄取新信息。 组织教师参观其他公园的环境，看资料片，然后谈个人想法。 参观环境后，谁都发言谈体会，同时，自我参观也互相享受。 各级展示创设成果，阐述了多种地域角活动环境和材料。 期末，班级环境有明显的转换和补充，体现了教师、幼儿、家长之间的交流和交流，关注幼儿行为习惯的详细培养。(2)关注数学领域内容的本质和内涵我们园本教研的内容是“探索各领域的基本教育模式”，本学期重点研究了“数学内容的本质和内涵”。 具体办法如下：1、加强理论学习，研究教育课实例。 园本教研要求教师组织教育活动，研究意味着学习，形成学习和研究融为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支持和保障。第一，调查资料，学习理论。 在纲要学习数学解释“感受数量关系，体验数学意义”赵寄石主编幼儿数学教育，了解数学教育内容主要包含内容和概念问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎重考虑，体现了数学的三个特征：抽象性第二，分析数学课例。 探讨分析两个数学课例“认识以自己为中心的左右”和“体验左右的位置和顺序，培养初步的应用意识”。 从中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心。 最终，全体教师达到共识，创设生活化的游戏剧本是数学教育的重要手段。2、开展数学比赛，共享优秀活动教育。 11月初，我们开展了数学大会的演讲活动。 以比赛中8项比较成熟的活动为榜样，进一步完成后留下记录，共享资源。 比赛中，代数合计硬币(吴晓莹)，代数合计身高(佩吉)，项目记录(王之云)，鉴定(吴锦)，角的探索发现(刘润珍)等新信息被传得很多。 关注数学内容的本质和内涵，创立“生活化”的数学学习剧本是这次比赛的最大特征。3、体现参加气氛，数学与幼儿生活的紧密结合。 教师和幼儿共同创立了“小鱼吃饭”、“画变了”、“客人来了”、“奇怪的画”等墙面，体现了数学在幼儿生活中的运用，通过具体的操作、记忆，体现了教师培养幼儿数学精神能力的教育机制，启发幼儿的思考，幼儿解决问题双语教学1 .增加英语教育活动时间。 通过英语研讨会活动总结交流，包括获得教育新理念、参观实践活动、教育活动和实践活动后的即时讨论和反省等，教师们整理自己的认知经验，以案例形式陈述自己的思考，以一些观点展开自己的经验，教师在活动中表现出的多种风格是教师自己的专业化(一)密切遵守教育合作1、制定班级合作细则，实施保教结合。 进一步研究生活教师、班主任教师的协调、合作。 制定了生活教师和班主任合作细则，提高了班级教师合作的协调性。2、组织生活教师理论，细分职场工作职责。 每周周二上午组织生活的教师进行专业理论的学习、英语口语的训练。 以表格形式细分生活教师的工作质量，量化评分，帮助年轻教师找到差距，尽快提高。3 .开展各种技能比赛，促进专业技术的再提高。 期末，总结生活的教师在平时工作的基础上。 举行了折叠被子的比赛、洗毛巾的比赛等。 进一步规范了量化评价流程。(2)创立了愉快的幼儿园生活1 .开展早操比赛，增强幼儿.身体观念。 早操活动是我们幼儿园的特色之一，每天早上孩子们在父母面前扭动身体，有兴趣地表现出来。 为了满足幼儿的运动和表现的需要，本学期，我们开展了早操比赛，各级教师认真应对，孩子们积极参加，奖状的设立刺激了幼儿的表现，同时培养了幼儿的爱.身体的感情。2 .兴趣活动丰富，满足幼儿的个人需要。 我们老师强烈感受到关注幼儿感情的重要性，增设了“蒙台梭利操作间”和“发发泄屋”等教育活动的关心室，密切结合幼儿的生活，促进幼儿的全面发展。3 .利用身边的资源，激发幼儿的爱情。 秋天组织班级，摘山楂，饲养小鱼。 组织幼儿和教职员看太原的古城的照片展，太原的古城墙前，太原的第一趟列车前，六味斋石版前听解说者的说明，老师们感慨万千，孩子们知道很多古城太原的故事，在这次活动中，老师们感受到了古城的情趣，感受到了古城的建筑的风貌而且现在风貌和以前不同，表示了太原人追求文明和谐生活的美好愿望。4 .分享快乐的新年，激发监护人的参加热情。 邀请家长参加幼儿各种各样的新年活动：饮食开放周、教师公开教育、新年晚会、礼物等活动受到家长的欢迎，使家长更好地了解孩子在幼儿园的学习生活。1、负责对外讲座的教育公开，发挥示范园的领导作用。 作为山西省的模范，窗口幼儿园，发挥着领导的作用。 因此，我们不留下自己得到的东西，与大家共享值得参考的、应该思考的活动，共同努力提高。 本学期我们研究的数学活动课负责太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学学生、忻州和平幼儿园园长和教师、支教在松庄幼儿园送下乡、下乡送草坪机关幼儿园等参观教育活动。 幼儿园制度文化建设1 .公开教育教育活动农村支教、讲座、公开教育教育教育共19人，其中包括山西大学学生培训参观(2次)、美国士立大学JUDY教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教农村、教育科研中心教育活动等。 上课求精，无愧于模范窗口的称号。2 .推进课题领导，取得丰富的成果国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、阎双玲、张建英山西省模范教师：张建英山西省“中华魂”_活动优秀工人：高华； 山西省“中华魂”_活动优秀指导员：王娜； 太原市骨干教师：杨开艺、贾岚、李882杏花岭优秀教师：刘百梅、韩希、贾岚、刘润珍。3、国家“十五双语研究”课题：论文二等奖(雷虹，李882 )、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾)山西省教育协会论文奖：一等奖斗双玲、张晓琦二等奖张晓红、王娜、曾海霞、佩瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴玫莹、杨丽慧以上是本学期幼儿园保教，在保