人教版三年级下册第5单元第18课.ppt

服务老师，方便老师，贴近教育，三年级语文下册，人教版，18她是我的朋友，资料宝袋，被称为血型的血型是ABO血型系统，有a型、b型、AB型、o型四种血型。 输血时，要求供应商和接收者血型一致。 否则输血后会发生一定程度的输血反应，严重的情况下有生命危险。 预习检查，输了，睫毛，不，恒，擦，sh横扫，ji，fu，hng，sh，盖，拳，疲惫，qun，w B，ji，444喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓6酒“洒”“一” 拳头用“手”卷起来了。 教材要详细理解，品语要分析句子，他们确认这个少女受伤最多，如果不马上抢救的话，就会休克和出血过多而死。 表示“如果的话”这种假设关系的句法，表示少女的生命危险，引出如下内容。 本文详细理解，输血迫在眉睫。 一位女医生问，如果这个少女失去的血不能弥补，她一定会死，是否有希望献血的人。 形容事物迫在眉睫，非常紧迫。 “如果一定的话”这样的假设关系的句法说明了少女输血的紧迫性。 这也是阮恒极度恐惧的情况下，还是决定血的原因。 详细理解课文，沉默了一会儿后，小手颤抖着抬起来。 突然又下来，又举起来了。 “颤抖地举起-放下-举起”这种矛盾的行为，显示了阮恒的思想斗争非常激烈。 “颤抖着抬起来”他很害怕，但表示想帮助自己的朋友的“放下”会导致接下来的第12个自然节，他能够知道自己怕死的“再抬起”，他决心即使自己死了也要救朋友有关文字的细节，叫阮恒的少年很快就躺在草垫上。 他的手臂用酒精擦拭后，针扎进了血管。 采血过程中阮静不动，一句话也没说。 说明少年为了救女孩而着急。 能感受到阮恒紧张的心情。 详细理解课文，过了一会儿，他突然抽泣，全身发抖，马上用另一只手捂住了脸。 我知道阮恒的恐惧和痛苦在加剧，他不想让别人知道这一点，但无法抑制自己对死亡的恐惧。 课本很了解，但过了一会儿，他又开始抽泣，再次用手掩饰他的痛苦。 动作描写。 阮恒从以前的“抽泣”变成了“抽泣”，看到他越来越紧张、害怕，他还在继续。 仔细理解了课文后，他不时地低声啜泣着。 他闭上眼睛，用牙齿咬着自己的拳头，想止住抽泣。 动作描写。 从“抽泣”到“抽泣”，再到“抽泣”，连续的动作描写表现了阮恒心中的紧张和恐怖，“闭上眼睛，用牙咬着自己的拳头”、“正在努力止住抽泣”，阮恒表现出强烈的忍耐。 课本知道得很详细，医生问他为什么这么哭，用柔和的声音安慰了他。 男孩马上就停止了哭。 刚才好像什么都没发生。 阮恒在医生的安慰下消除了恐惧，不再害怕。 这句话没有写阮恒对医生说了什么，放下悬疑，后来揭开了谜底。 详细理解课文，然后医生对周围的人说：“他以为自己会死。 他一定要给他那个女孩所有的血，让她活下来”，解释阮恒害怕的理由，见上文。 他以为自己救了少女，他就会死，但是他还是举手，忍痛为少女输血。 知道了这一点，我们不仅理解他的痛苦、他的恐惧和他的哭泣，而且对阮恒也有着深深的尊敬之情。 教科书详细理解后，医生回头向那个少年提出了同样的问题。少年回答说：“她是我的朋友。” 从他的回答可以看出这是对朋友的深情。 他和获救的少女是被战争迫害的孤儿，他们有共同的命运，有共同的立场，在早晚的交往中，结下了深厚的友谊。 这种友谊使他无私地献出自己的血，甚至准备献出自己的生命。 图解结构，原因，孤儿受伤需要输血，阮恒自愿献血，她是我的朋友，害怕，勇敢无私，结果，摘要主题，本文记述了阮恒受伤的伙伴的血的故事，赞扬了她献身于拯救朋友的优秀品质，我们像他的钱一样美丽教我写法，写习作的开头。 人们常说“好的开始是成功的一半”。写文章也是如此。 写的人有一个好的开始，能很好地写下一个内容。 然后好的开始会吸引读者。 在写法上下功夫，用什么样的方法能写习作的开头？ 说明一、四要素的开头法，即简单地说明时间、场所、人物和事件。 2、开门见山，从开头就坦率地说明了主要的人、事、物。 3、提出问题的开头法。 开头提出问题，引起读者的兴趣和注意。 4、开头写事物的结果，写原因、经过，设置悬疑，提高魅力。 发展向上、友谊是指一颗心在两个身体中。 酒见好朋友千杯少，言不投机。 人生是好朋友，在全世界遇到了亲人。 朋友谚语：心悟，不怎么想，也没有豪壮的话。 “她是我的朋友”这句话足以打动你。 少年阮恒对这个世界有着无限的爱，抑制着内心的极度恐惧，静静地躺在草垫上，只是为朋友而活。 多么真挚动人的朋友的友谊啊多么高尚的品格啊阮恒用行动来解释了“朋友”的真正意义。 珍惜朋友，交个好朋友吧！ 配合堂练习，模()炸()垫()形()作()气势()