2018年重庆市中考语文综合性学习应试策略

.2018年重庆市中考语文综合性学习解题技巧与策略综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。一、考查目的。能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题；能运用语文知识和语文能力进行实践性探究 能采用恰当的思路和方法解决问题。二、考试说明要求: 2018年中考考试说明在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题；能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题。在拟真的情境（语言、生活、活动）中，考查以下能力： 检索和提取信息 实践探究综合运用语文知识三、高频考点活动设计类：13次（活动计划、内容、提纲、栏目、目的、形式、主题）活动实践类：10次（写采访语、开场白、结束语、倡议书、宣传语、提建议、感受收获）口语交际类：10次（补写采访内容、对话；写劝说语、邀请语、祝福语、鼓励语、赞美语、赠言、答记者问、提意见） 信息检索与撷取：8次探究材料，得出结论:7次（2018年不再出现此种题型）四、2018年命题趋势1.试题取材，基于生活：以生活情境材料为载体，设置语言表达题以社会生活热点为素材，设置信息提取题以生活材料聚焦活动主题，设置活动实践题2.试题内容，彰显文化传统文化地域文化校园文化3.试题形式，丰富多彩：情境体验，发表观点围绕主题，设计活动读图识表，提取信息结合主题，文字拟写生活实践，口语表达以活动为载体，以能力为核心，以综合为取向，重点考查学生语文实践的综合能力，激励学生主动性、创造性地开发和利用语文综合性学习课程资源，在语文素养整体发展的基础上，培养探究精神和创新意识。五、中考综合性学习题的主要特点有： 实践性、文化性、生活化、活动化六、 试题的类型主要有：(1)语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语、对联知识及创作赏析、新闻标题、一句话概括新闻、心愿表述、主题访谈；、话题辩论、景点介绍、推荐词、颁奖词、开场白、串结束语、设计宣传册、编写短信、跟帖、导游词等2)材料整理类：语段压缩、材料的整合与探究。(3)图表转述类：表格分析图表理解。(4)活动参与类：拟活动方案或计划、设计活动主题或主题语、解决问题的建议。 还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。七、答题技巧语言表达得体类题的答题技巧：原则：言之有“礼”，即文明得体;言之有“物”，即有内容;言之有“序”，即说明有合理的顺序;言之有“节”，即简明。 (1)看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。 (2)看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。(3)看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，而且时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。 (4)看感情。注意所含有的情感是否得当。 (5)看语体。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。作答开场白这类题时要注意以下三个方面的要求： (1)要紧扣主题，言简意赅。活动主题是什么，要做到心中有数。考生组织答案时力求语言简洁，所有的语言都要围绕主题来写，不能有废话、多余的话，这样才能围绕某一主题展开，内容集中，富有针对性 (2)要有现场感，有感染力和号召力。开场白是主持人在活动现场说的话，开场白与台词要自成一体，起到或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱的作用，在情景现场能给听众以强烈的听觉冲击。 (3)要语言生动，有文采。为了能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁，生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。 设计开场白可借助以下三种技巧： (1)提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。 (2)语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引听众。 (3)使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。 答题格式 称呼问候语活动内容、目的、意义等(鼓动语)宣布活动开始采访题要注意以下四个方面： (1)要清楚对方的身份，开篇就要作出礼貌的称呼，友好地切入话题； (2)面对采访对象时，要恰当地问好； (3)要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者的来意； (4)要根据对方的身份针对性地提出问题，让对方有的放矢地作出回答。 小提示 切忌：语意不明确，问题封闭，预设立场。 答题格式 恰当的称呼礼貌的问候语采访目的针对性的提问。 拟写宣传标语时，要从以下几点入手：要抓住活动主题，体现活动的目的和意义；要注意语言简洁，句子结构紧凑，可以是单句，也可以是相对称的两个短句；使用对偶、比喻、拟人、双关等修辞手法，要有一定的号召力和感染力。(1)对偶法 对偶法是拟写宣传标语最常使用的修辞手法，一般不要求严格对仗，宽对即可。用对偶手法编写的标语，节奏明快，读来朗朗上口，感染力强。(如给“黄河，母亲河”拟写的宣传标语“滔滔黄河水，悠悠儿女情”就运用了对偶的手法，句子对仗工整，主题鲜明。) (2)拟人法 拟写宣传标语可以抓住宣传对象某方面的特征，采用拟人化手法使之形象化、人性化。(如保护环境的宣传标语“树木拥有绿色，地球才有脉搏”，既生动形象，又给人深刻的印象。) (3)比喻法 比喻手法运用广泛，它能使深奥的道理浅显易懂，使抽象的事物具体形象。(如给“微笑面对生活”拟写的宣传标语“微笑犹如阳光，让人感到无比温暖”。)(4)双关法 运用双关手法设计宣传标语，能使语言生动活泼，表达含蓄曲折，耐人寻味。(如联想电脑的广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”中的“联想”既指人类的思维方式“联想”，又指电脑品牌“联想”，这样拟写巧妙得体，意味深长。)拟写广告语 拟写广告词的切入点：(1)从对象名称入手。(2)从对象特征入手。(3)从对象功能入手。 编拟方法技巧： (1)活用法。对词语进行巧妙地变异加工。使其简练生动，并且音节响亮，易读易记，使人过目不忘，留下深刻印象。 (2)内涵法。运用汉语言文字丰富的内涵，传达出无限深意。 (3)谐音法。利用汉字的谐音改编成俚语、俗语等常用语。 (4)修辞法。使用比喻、对偶、顶针、设问等修辞拟写。 小提示 抓住商品的特征。赏析广告语 多分析其通过什么方法来实现新颖性、富有情趣、令人难忘的这一特点，多从以下三点入手： (1)分析使用了何种修辞手法，达到了什么效果。 (2)分析语言。要么朗朗上口，迎合大众的好奇心；要么意蕴丰富，以情动人。 (3)是否抓住了商品的特点。明确微博、微信的特点是拟写的关键，主要有以下特点： (1)语言简洁精练。在使用字词方面，追求创新性和新颖性。 (2)广泛使用新词。这些新词新语有的涉及的对象是新的，有的代表的概念是新的，有的表现的形式是新的，都反映着社会现象的各个方面。 (3)语言多是自由写作。并不像文章写作那样要求严格，多是其用户的有感而发。 (4)句式多变。短句多，长句少，整句效果好于散句。用户都期望得到别人的关注，采用整句的形式较容易给他人一种有文采、 (1)根据活动内容拟写主题16B已考 主题拟定要求：紧扣主题，明确要求；语言简洁、生动，句式整齐；修辞鲜明；积极向上。 (2)根据活动内容或主题写出活动目的16A已考 答题要领：要从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言应简练、概括性强。要求：紧扣活动主题，具有一定的针对性；在材料中发现问题，提出解决方向；表述清晰简洁。 答题格式 为了，通过来 (3)设计活动形式16B、15A、09已考 设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式能够体现活动的主题或内容。 答题格式 一般要在活动形式前面加上活动名称，如：出一期以“美在你身边”为主题的黑板报。 常用的几类语文活动形式： 亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。 竞赛类的活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。 展览类的活动方式：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏。 讲座类的活动方式：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会。 趣味类的活动方式：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏。(4)根据活动主题设计活动步骤15A已考 活动步骤一般分点进行陈述，内容上存在先后顺序，也就是要指出该活动先做什么，再做什么，最后做什么。活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。 (5)针对活动内容提出活动方案 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。 漫画类未考 题型一：描述漫画内容 描述漫画画面一般是对漫画内容进行客观的介绍性的说明。不添枝加叶，不带任何个人情感，不议论、不抒情。可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”“总分总”“总分”等说明顺序。如有标题，一定要先写出来(如：这是一幅标题为“”的画)，然后依次介绍画面内容。 题型二：概括漫画寓意 概括寓意可分两步： (1)读画面，明白画中有什么。包括看标题、看画面、看画中字、看夸张处。 (2)联系现实展开想象，揣摩画外音是什么。首先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括出画面所揭示的主题。小提示 一般可用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的中心词。 徽标类未考 (1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字、颜色等。 (2)围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)，说明(介绍)画面要分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。(1)认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。 (2)仔细分析图表，全面捕捉信息。需要从以下几个方面看： 比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 做统计，看走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。 (3)依据要求，规范答题，注意题目中的标志性词语。信息推断题题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用语句概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语。注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度、范围的“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“约几成”等。 (4)复核答案，看是否遗漏、多余、误推等八 应考策略要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。2.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。3.剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。4.精选试题,强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。要解答好综合性学习试题，必须做到：1.善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思