,万有引力定律在天文学上的应用

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6,万有引力定律在天文学上的应用教学目标知识目标1、使学生能应用万有引力定律解决天体问题2、通过万有引力定律计算天体的质量、天体的密度、天体的重力加速度、天体运行的速度等；3、通过应用万有引力定律使学生能在头脑中建立一个清晰的解决天体问题的图景卫星作圆周运动的向心力是两行星间的万有引力提供的。能力目标1、通过万有引力定律在天文学上的应用使学生能熟练的掌握万有引力定律；情感目标1、通过万有引力定律在天文学上的应用使学生感受到自己能应用所学物理知识解决实际问题天体运动。教学建议应用万有引力定律解决天体问题主要解决的是天体的质量、天体的密度、天体的重力加速度、天体运行的速度天文学的初步知识等。教师在备课时应了解下列问题1、天体表面的重力加速度是由天体的质量和半径决定的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/62、地球上物体的重力和地球对物体的万有引力的关系物体随地球的自转所需的向心力，是由地球对物体引力的一个分力提供的，引力的另一个分力才是通常所说的物体受到的重力（相关内容可以参考扩展资料）万有引力定律在天文学上的应用教学重点万有引力定律的应用教学难点地球重力加速度问题教学方法讨论法教学用具计算机教学过程（91KAIXUECOM）一、地球重力加速度问题一在地球上是赤道的重力加速度大还是两极的加速度大这个问题让学生充分讨论1、有的学生认为地球上的加速度是不变化的2、有的学生认为两极的重力加速度大3、也有的的学生认为赤道的重力加速度大出现以上问题是因为学生可能没有考虑到地球是椭球形的，也有不记得公式的等精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6教师板书并讲解在质量为、半径为的地球表面上，如果忽略地球自转的影响，质量为的物体的重力加速度，可以认为是由地球对它的万有引力产生的由万有引力定律和牛顿第二定律有则该天体表面的重力加速度为由此式可知，地球表面的重力加速度是由地球的质量和半径决定的而又因为地球是椭球的赤道的半径大，两极的半径小，所以赤道上的重力加速度小，两极的重力加速度大也可让学生发挥得离地球表面的距离越大，重力加速度越小问题二有1KG的物体在北京的重力大还是在上海的重力大这个问题有学生回答问题三1、地球在作什么运动人造地球卫星在作什么运动通过展示图片为学生建立清晰的图景2、作匀速圆周运动的向心力是谁提供的回答地球与卫星间的万有引力即由牛顿第二定律得3、由以上可求出什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6卫星绕地球的线速度卫星绕地球的周期卫星绕地球的角速度教师可带领学生分析上面的公式得当轨道半径不变时，则卫星的周期不变、卫星的线速度不变、卫星的角速度也不变当卫星的角速度不变时，则卫星的轨道半径不变课堂练习1、假设火星和地球都是球体，火星的质量和地球质量之比，火星的半径和地球半径之比，那么离火星表面高处的重力加速度和离地球表面高处的重力加速度之比等于多少解因物体的重力来自万有引力，所以则该天体表面的重力加速度为所以2、若在相距甚远的两颗行星和的表面附近，各发射一颗卫星和，测得卫星绕行星的周期为，卫星绕行星的周期为，求这两颗行星密度之比是多大解设运动半径为，行星质量为，卫星质量为由万有引力定律得解得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6所以3、某星球的质量约为地球的的9倍，半径约为地球的一半，若从地球上高处平抛一物体，射程为60米，则在该星球上，从同样高度以同样的初速度平抛同一物体，射程应为A、10米B、15米C、90米D、360米解得（A）布置作业探究活动组织学生收集资料，编写相关论文，可以参考下列题目1、月球有自转吗（针对这一问题，学生会很容易回答出来，但是关于月球的自转情况却不一定很清楚，教师可以加以引伸，比如月球自转周期，为什么我们