关于大学生三下乡活动方案

关于大学生三下乡活动方案 一、活动目的： 认识自己肩负的对国家和人民的责任，认识成长的正确道路 ;在理论和实践相结合的道路上，提高思想境界，巩固理论知识，经受锻炼，增长才干，培养实际工作的能力： 1、通过开展暑期的三下乡活动，增加队员们对于当前党中央及国务院提出的关于 “构建社会主义和谐社会 ”和 “建设社会主义新农村 ”的时代工程建设必要性的认识，从而树立努力学习先进文化知识，投身社会主义现代化建设的目标。 2、通过对民生、民情、民风的了解，特别是一些贫困地区的经济、文化、法律以及教育了解，从而能 够帮助大学生对加强科学文化教育以及理想教育等方面的认识。 3、通过大力宣传 “三个代表 ”重要思想和 “八荣八耻 ”的时代精神，为 “新农村，新风貌 ”的农村精神文明建设贡献力量，提高我们的思想道德修养。 5、通过宣传国家关于社会主义新农村建设的相关政策，结合当地农村生活情况、经济状况、科教文卫事业现状，为当地农民的脱贫致富，以及农村建设进言献策。 6、落实国家五五普法规划，巩固我们的专业知识。通过普法教育活动，宣传法治精神和依法治国方略，提高当地群众的法律意识，让人们群众学会自觉学法、懂法、用法、守法 !构建和谐农村、 平安农村，让群众学会用法律的武器维护自身合法的权利。 7、通过自由组队自主筹备联系开展各项工作，培养参与队员们的组织协调应急，与人交流等各方面能力 ;投身基层参与实践，锻炼队员们的知识运用能力及综合解决问题的能力 ;通过一起的共同努力，培养队员的团队合作精神 ;在艰苦的生活环境里参与到各种义务活动当中，磨练队员们的意志，唤起艰苦奋斗的意识，从而更加深刻理解艰苦奋斗这一中华民族的美德。 8、我们希望通过我们短短三天的活动，能发扬我们历久弥新的 “三下乡 ”活动的优良传统，展示科大莘莘学子的道德风范和悠悠风情，扩大广外大 的影响力和知名度，并在一定程度上通过活动的成果展示科大文法系学生的特色风采。 总的来说，我们的根本目的是：在 “构建社会主义和谐社会 ”和 “建设社会主义新农村 ”的伟大工程中奉献自己应有的力量，在服务群众，奉献社会的实践中提高思想道德修养和自身修为。 二、活动的意义： 大学生参与 “三下乡 ”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众 ”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记提出的 “四个统一 ”的具体行动，也是构建社会主义和谐社会和建设 社会主义新农村的题中之义。 三、社会实践活动主题 走进农村，走进农民生活 ; 关注党政，关心农村建设。 四、活动主办单位： 四、活动时间： 7月 24日 7月 26日 五、活动的任务 1、宣讲中央一号文件及近期国家有关 “新农村建设 “的政策、决定，帮助基层群众对国家有关政策的了解 ; 2、了解党在农村的政策，了解新农村建设过程中农民的生活情况，积极把社会实践与服务社会相结合，巩固以往社会实践的成果，促进实践基地建设 3、进行法律宣讲，结合农村存在的法律问题和纠纷进行法律调查、法律援助和法律咨询 六、活动日程、安排 7月 24日：早晨八点出发，到达 排小组成员住宿，初步了解活动所在地的情况。与当地检察院联系，讲述我们本次活动的内容与意义，希望获得其支持 ;初步与当地媒体联系，希望其给予关注。 7月 24日 (下午 )：向当地村民了解党中央在村子里实施的建设新农村政策，如：最低生活保障、养老保险等，以及人民的生活情况，如：向村里困难家庭咨询其生活情况，对党在农村实施的扶贫救助政策有何感触。同时在村委会的支持与配合下开展初步的法律宣讲和调查工作。 7月 25：结合农村犯罪、土地问题以及劳动合同 (农民工 )的情 况，宣传法律知识，进行法律咨询和援助，并进一步向当地村民宣传一些由国家规定的，如：涉及婚姻、财产继承、义务教育等方面的法律基本知识，并告诉其可以通过一定的法律手段来维护自己的合法权益，增强当地村民的法律意识和法制观念，推进农村的民主法制建设。 7月 26日：在当地村委的配合下，由老师带领深入农户家庭具体了解今年粮食收成情况、物价上涨对生活的影响、子女教育费用支出等一系列农民朋友切实关心的问题。 七、活动准备 活动旗帜一面，宣传条幅 (六米 )一条，法律小常识宣传单若干份，一些学习用品，带一些必要的生活必需品和急救 药品 八、活动要求： 1、小组成员在活动中要服从小组指挥，要牢固树立当代大学生形象。 2、活动中小组成员都要发扬吃苦耐劳和团结奉献的精神，共同作好调研工作。 3、小组成员要有高度的组织纪律性，不得单独行动。 4、活动开展前各队应做好充分的理论知识准备，认真阅读相关材料，掌握与三农相关基本的知识、理论，并适当学习涉农的法律政策知识 ; 5、必须保证充分的调研时间及调研方法的灵活性 九、活动安全预案 1、调研过程中要高度注意安全问题，