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文档简介
,章末整合,高中物理选修1-1粤教版,一、电阻器、电容器和电感器的特性应用,【例1】(单选)(2013盐城二模)某电源输出的电流中既有交流又有直流成分,如果需要在R上得到直流成分,应在如图1所示电路中的A、B两处连接合适的元件合理的连接方式是(),图1,AA、B处均接电感BA、B处均接电容CA处接电感,B处接电容DA处接电容,B处接电感,答案C解析由电路图可知,电感线圈能通直流,阻挡住高频交流电,使低频交流电通过电阻R;电容器能使高频交流电通过,直流电不能通过;而题中需要在R上得到直流成分,应在A处接电感,B处接电容,从而使直流通过R,符合要求,故C正确;A、B、D错误,变式训练1(双选)如图2所示电路中,L为电感线圈,R为灯泡,交流电压表和电流表为理想电表,交流电源为我国居民家用照明电路电源,下列说法正确的是(),图2,A电压表和电流表的读数在不断变化B电压表的读数为220VC若只将电源频率变为100Hz,灯泡将变暗D若将电感线圈换成电容器,灯泡将熄灭,答案BC解析由于电压表和电流表的读数均是有效值,故电压表的读数是恒定的,对于照明电路的电压有效值为220V,故A错误,B正确;若只将电源频率变为100Hz,即频率变高,电感线圈对交流电的阻碍变大,灯泡变暗,故C正确;若将电感线圈换成电容器,交流电更容易通过,灯泡更亮,故D错误,二、电路故障分析判断电路故障一般是短路或断路,常见的情况有:导线断芯,灯泡断丝、灯座短路,变压器内部断路,接触不良等现象分析电路故障常用排除法,即在明确电路结构的基础上,从分析比较故障前后电路中电流、电压的变化入手,确立故障原因并对电路中元件逐一分析,排除不可能情况,寻找故障所在若用电压表检测,如果电压表示数为零,说明电压表上无电流通过,则可能在并联路段之外有断路,或并联路段内有短路,【例2】(单选)如图3所示,某学生做研究串联电路电压特点的实验时,接成如图所示的电路,接通S后,他将高内阻的电压表并联在A、C两点间时,电压表的读数为U;当并联在A、B两点间时,电压表读数也为U;当并联在B、C两点间时,电压表读数为零,故障的原因可能是(),图3,AAB段断路BBC段断路CAB段短路DBC段无法判断答案A解析由题意可得UABUACU,说明由A、B分别至电源的线路均已接通,若BC段完好,则AB段断路;若BC段短路,则AB段可能断路,也可能完好,又由题意得UBC0,因而可能AB段断路,或BC段短路,也有可能出现两者同时发生的情况,变式训练2(单选)用电压表检查图4电路中的故障,测得Uad5.0V,Vcd0V,Uab5.0V,则此故障可能是(),图4,AL断路BR断路CR断路DS断路答案B解析Uab5
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