《建筑工程技术资料管理》课程标准

建筑工程技术资料管理课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑技术数据管理学分：2学分学时：32小时课程代码：F030100018适用的专业领域：建筑技术第一课程：建筑力学和结构、建筑材料和测试、土壤力学基础、建筑技术、建筑工程组织后续课程：实习制定时间：2015年3月8日二、过程的性质本课程是仅限于建筑工程技术专业选择的专业模块课程之一，理论和实践性强，课程内容广泛涵盖建筑工程建设的全过程，是涵盖专业教育课程的一门重要课程。本课程主要与广东地区(省表2010)结合，说明建设工程和技术资料的准备、存档、完成接受和记录方面的知识，穿插计算机辅助数据管理的内容。三、课程设计本课程以专业知识点的整合和专业能力的培养为起点，采用以行动为中心的以项目为中心的教学模式，将知识目标训练内容根据实际工作过程的各个部分分解为进步的多种教学方案，将教学任务作为基本教学单元，以技能培养的具体行动为执行方式进行，配置教学资源，组织教学过程，最终完成技术和理论知识训练任务。(a)课程目标设计1、能力目标：利用工程数据管理的原理，结合广东省建设数据管理标准，可以编制和记录资料，整理。能胜任建设现场情报人员的工作。2、知识目标：在建设数据管理中，确定质量检查的分割和验收、数据准备、存档和完成记录、计算机辅助数据管理的内容。从资源者实践知识出发，掌握现场资源者工作的主要内容。从工程质量验收方法、步骤开始，掌握现场质安院工作的主要内容。3、课程对应工作目标分析：课程设置相应的主要职业：建筑工地信息提供者。这个过程对应职业能力要求：熟悉现场志愿者的工作内容，完全符合志愿者的标准，基本上可以做志愿者的工作；通过工程质量的接受和参与，可以指导工程实体的建立过程。本课程是以理论为基础，保证能力和技能的提高，培养为学生提供就业服务的指导意识形态的现实整合过程，构建基于工作要求的理论知识点，发展学生的四大能力。也就是说，项目的实际问题(会想)，解决问题所需的资料(会收集)，相关资料(会模仿)，然后(会动手)解决问题，扩大。4、质量目标(1)培养更好的职业道德和社会道德。(2)培养现代文化模式主体意识、超越意识、契约意识。(3)培养较强的学习能力、实践能力、合作能力、创业能力。(4)发展思想、建设性、整体工作的科学工作模式。(b)课程教学活动设计1、课程内容设计(通常是第一阶段项目编号和名称，请参阅内容)序号项目(模组)名称时间1学习方案1: * *开始工程数据管理实践作业1:第一节课介绍(包括课程概述、课程管理、评价方法等)任务2: * *以工程数据管理案例介绍建筑流程数据管理22学习情况2:建筑质量验收的分割与验收任务1:建筑质量验收部门任务2:建筑质量验收的验收要求103学习情况3:广东省建筑工程技术资料编制指南任务1:准备建筑技术信息任务2:工程和技术数据中的常见问题任务3:介绍广州地区建设项目评价检查数据评分方法12(10 2)4学习情况4:工程数据存档和验收记录任务1:存档和清理工程数据任务2:接受和提交工程数据25学习方案5:计算机辅助数据管理(建筑数据管理软件)6(2 4)总计322、能力教育项目设计(一般参考辅助项目说明)编号能力训练项目名字能力培训(二次)项目设计时间能力目标主要支撑知识培训方法和步骤结果(可显示)1* *开始工程数据管理实践1.1建设项目数据管理概述21.第一节课简介(包括课程概述、课堂管理、评价方法等)2 * *使用工程数据管理案例介绍施工过程数据管理1、掌握工程单位情报人员的职务责任、工程资料保管期限及密级、工程资料的载体形式。2、熟悉相关基本概念、建设工程数据存档的范围、各方的管理责任。3、了解建筑工程数据管理的必要性、建筑工程数据的特点。测试问题，教师与学生的互动创建“志愿者工作”(PPT)并报告分数。2建筑工程质量验收的分割与验收2.1建筑质量验收部门4根据国家标准要求，可以划分单位工程、部门工程、子项目、检查布局1.单位工程部门；部门项目部门；子项目部门；4.检查批次分割。教师解释、提供分析模仿、师生互动的完整建设资料。监督单位数据管理流程和监督实施规则副本(word)2.2建筑质量验收6根据国家标准和标准要求，可以进行支部和单位工程质量检查。1.施工质量验收标准；接受的基本法规和术语接受组织和程序；4.建筑质量验收案例分析。教师说明、案例分析、师生互动、学生-教师意见分部工程验收程序(PPT)和评分报告3广东省建筑工程技术资料编制指南3.1建设单位文件信息(a类)管理2可以准备建设单位的技术资料1、掌握建设单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉建设单位文件资料收集、整理、登记、通告、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。多个相关信息表单3.2监督单位信息(b类)管理4用于准备监督数据的沟渠1、掌握监理单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉监督单位文件资料收集、整理、登记、传阅、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。3、了解各种监督文件和存档资料的相关规定、要求和编写内容。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。多个相关信息表单3.3管理建设单位信息(c类)6可以准备施工技术资料1、掌握建设单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉建设单位文件资料收集、整理、登记、通告、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。3、了解建设信息检查、考试提交的基本程序。工程资料检查，审判时限，责任的可能性。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。多个相关信息表单4工程数据存档和验收记录4.1准备和整理完成图(d类)1可以进行竣工图的准备和整理了解竣工图类型和绘制方法，了解竣工图编制的基本要求以及竣工图的内容、大小和使用注意事项。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。相关信息表单4.2工程信息准备和试卷0.5可以分组工程资料1、掌握工程数据准备和测试纸要求和方法。2、了解工程信息的载体格式和质量要求。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。相关信息表单4.3接受和转让工程信息0.5本部门的工程资料可以按照目录及国家标准要求送交城市建设档案确定每个参与单位对工程数据的接受、转移程序和方法。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。相关信息表单5计算机辅助数据管理5.1施工数据管理软件支持数据管理6可以使用建筑数据管理软件进行数据准备和管理1.计算机在数据管理中的应用2.计算机数据管理软件应用学生实习，教师评论建筑项目数据(电子版本)(c)培训进度设计(本表不包括节假日)序号周藩时间教育目标和主要内容储存格标题能力目标能力培训项目编号知识目标评估内容和授课方法测试方法1第一周2第一节课介绍1.第一节课简介(包括课程概述、课堂管理、评价方法等)2 * *使用工程数据管理案例介绍施工过程数据管理11、掌握工程单位情报人员的职务责任、工程资料保管期限及密级、工程资料的载体形式。2、熟悉相关基本概念、建设工程数据存档的范围、各方的管理责任。3、了解建筑工程数据管理的必要性、建筑工程数据的特点。测试问题，教师与学生的互动第一次讨论任务，放置PPT报告21-2周4建筑质量验收部门根据国家标准要求，可以划分单位工程、部门工程、子项目、检查布局2.11.单位工程部门；部门项目部门；子项目部门；4.检查批次分割。教师解释、提供分析模仿、师生互动的完整建设资料。Ppt报告32-3周6接受施工质量验收根据国家标准和标准要求，可以进行支部和单位工程质量检查。2.21.施工质量验收标准；接受的基本法规和术语接受组织和程序；4.建筑质量验收案例分析。教师说明、案例分析、师生互动、学生-教师意见书面作业一次4第四周2建设单位文件信息(a类)管理可以准备建设单位的技术资料3.11、掌握建设单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉建设单位文件资料收集、整理、登记、通告、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告，书面作业一次54-5周4监督单位数据(b类)管理用于准备监督数据的沟渠3.21、掌握监理单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉监督单位文件资料收集、整理、登记、传阅、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。3、了解各种监督文件和存档资料的相关规定、要求和编写内容。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告，书面作业一次65-6周6建设单位数据(c类)管理可以准备建设技术资料3.31、掌握建设单位文档数据的形成过程以及文档数据的内容和分类方法。2、熟悉建设单位文件资料收集、整理、登记、通告、贷款、变更、作废、入权、保管和项目完成后按规定交接的工作程序和方法。3、了解建设信息检查、考试提交的基本程序。工程资料检查，审判时限，责任的可能性。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告，书面作业3次7第七周1准备和整理完成图(d类)可以进行竣工图的准备和整理4.1了解竣工图类型和绘制方法，了解竣工图编制的基本要求以及竣工图的内容、大小和使用注意事项。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告8第七周0.5工程数据准备和试卷可以分组工程资料4.21、掌握工程数据准备和测试纸要求和方法。2、了解工程信息的载体格式和质量要求。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告9第七周0.5接受和转移工程数据本部门的工程资料可以按照目录及国家标准要求送交城市建设档案4.3确定每个参与单位对工程数据的接受、转移程序和方法。提供理论说明、分析模仿的完整建筑工程资料。Ppt报告107-8周6施工数据管理软件辅助数据管理可以使用建筑数据管理软件进行数据准备和管理5.11.计算机在数据管理中的应用2.计算机数据管理软件应用学生实习，教师评论书面作业(d)第一课设计概述(40分钟)1、介绍与本课程相关的案例资料。首先，引入与该过程对应的职业岗位(主要是资源者和质安院介绍)分析，将职业岗位的要求引入到教学过程中，一一说明。另外，结合广东的地理特点和当地要求，说明代表性的资料制作过程和实物展示。(10分钟)2、课程介绍。明确本课程要讲授的知识，介绍课程相关信息。(5分钟)明确这个过程能学到什么。完善本课程的具体内容体系，从教学科目记录说起，向学生明确本课程的重点和难点，将知识点一一实例化，使学生了解教学和系统的目的，也不难感受到从思想上学到的知识。(5分钟)4.叙述上次本专业毕业学生目前进行的课程相关工作内容，说明今后工作中对本科目的特定知识必须掌握到什么程度。(5分钟)5、谈谈用什么样的学习方法实现学习目标。(10分钟)6、最后见下文，谈谈评价方案。(5分钟)四、教育组织形式根据我的专业特点：建筑工程和技术专业培训课更多。在教学过程中，要以学生为主体，强调四种团结：知识教育和专业资格考试的团结。理论与实践的协调；教室和现场的协调(综合训练室培训)；项目目标与学生评价评价一致。因此，本课程的培训组织使用以下方法：1、考证论大纲指导教学方法，本课程与多种专业资格考证紧密联系，与考证联系在一起的教学才是有目的的理论教学。2、讨论式教学法，学生通过讨论合作加强知识，满足相关职业考证的要求。教师分工：统一创建课程标准，按照课程标准结合实际教学情况，分别开发各课程的整体设计和单元设计及课件，以满足教学需要。五、课程评价方法和评价标准接受广东地区重点技