分数的基本性质(6)_第1页
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,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,分数的认识,一、复习：1.12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？,4,，商还是4。,4,2.在下面中填上合适的数。,12=(15)(2)=(1)(24),5,4,你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,12=,=,=,=,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,分数的认识,练一练：1、判断。（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）,分数的认识,填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）,3,15,42,9,5,3,18,4,练一练,1,请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。,与相等的：,分数的认识,（1）与相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与相等的分数？,想一想：（选择你喜欢的一题来做）,（2）和那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么
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