毕业设计（产品设计与制作）周志

毕业设计(产品设计与生产)周志填充表格马明第一，这周要根据本人所做的事情如实、准确地填写，不允许抄袭别人的资料。第二，当毕业项目(产品制作)出现问题时，学生们要积极寻找解决方案，获得教师或学生的帮助，学生们要真实地记录这一过程。讲师要对耐心为学生回答和指导的内容负责。第三，本周杂志将帮助学生用毕业设计(产品制作)的过程记录指导教师严格的毕业设计(产品制作)过程控制过程，教师要认真负责编写相关内容。第四，本周是毕业设计(产品制作)成绩评价的重要依据，如果学生本周没有填写记录，毕业设计(产品制作)成绩评价就不及格。毕业设计(产品制作)基本信息毕业设计课题(产品制作项目)名称单轴滑动自动化系统，毕业设计主题(产品生产项目)主题概述单轴滑动自动化系统：单轴移动机构(螺钉滑动)可以使用耦合(或驱动带)连接到步进电动机、直流电动机或交流电动机，并根据由单片机、PLc或工业计算机等组成的控制器的驱动实现滑动机构的上下运动。小型幻灯片上载了加工头，加工头由电动机驱动，可进行钻孔或铣削，滑动笔划可控制钻孔或铣削孔的深度，以达到CNC钻床的基本功能。要控制此课题，必须了解单轴移动机构的配置、螺钉的齿和电动机速度之间的关系、软件控制步进电动机的速度和旋转角度、控制加工头的坐标位置。此设计工作是建议使用单片机控制或PLc控制设计。2、设计内容和要求)，以获取详细信息确定总体设计方案。2)软件、硬件特定的设计。3)试生产原型(包括外观设计)或建立测试平台。4)确定测试方案。5)现场测试，生成测试报告。6)毕业设计论文写作(项目产品报告)毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一州4年9月亮7工作直到4年9月13日工作，任务老师签发了毕业设计任命书。学生们明确毕业设计任务，寻找相关资料进行整理。2、任务完成和解决方案本周我们主要收集资料和报告，资料基本上都在网上查找，老师评论了我们收集的资料，还谈到了毕业设计所需的知识点，例如气缸、气动夹持器、传感器、电磁阀、步进电机、传送带。现在让我们进一步了解毕业项目，更多地了解毕业项目，为毕业项目打下基础。毕业项目课题也确定了，确保了向这方面前进的方向。自我总结通过这次毕业项目前的工作，可以知道出了一个产品，费了多大的劲。让我意识到无论做什么都需要扎实的基本功。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一2州4年9月亮4工作直到4年9月20日工作，任务老师说明了毕业设计的过程和方法。学生们制定事业计划，继续寻找课题相关资料，为分组确定和报告做准备。2、任务完成和解决方案通过一周的努力，我找到了更详细的资料，对所需的知识点有了更多的了解。同时，我们作为一个大成分组成了五个小组，这样形成了一个小组，然后我们以小组为单位学习，各分配好任务，各有自己负责的知识点，再向老师报告。自我总结在毕业项目中，我认识到自学的重要性，认识到团队合作，和同学一起发展。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一3州4年9月21日工作直到4年9月亮27日，任务老师说明系统的机械结构。学生们熟悉系统的机械结构和工作过程，自己组装机器零件。2、任务完成和解决方案本周，老师说明了毕业设计中制作的物品的结构。我们更加清楚我们的毕业设计制作不仅仅是理论。开始亲手摸东西。了解了这次对象运行的过程，进一步了解了。自我总结看到老师带来的成品，我开始期待我做的东西。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一4州4年10月5日工作直到4年0月11日工作，任务按学生分组，添加搜索与任务相关的资料，按组报告PPT。2、任务完成和解决方案我们已经分组，以分组为单位收集和学习了资料，并将收集的资料制作成了PPT。下课后，我们积极收集资料，使知识呈现得最全面。老师评价了我们的PPT，老师向我们说明了毕业设计过程和方法。我们早期的PPT结构有些不足，但知识的收集很好，对传送带，我们有了更深的理解。自我总结有计划地学习可以节省更多的时间，更彻底地了解知识点。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一5州4年0月12日工作直到4年0月18日工作，任务(1)小组决定分主题的方向。(2)进一步搜索子课题相关资料，初步确定系统设计方案。(3)参与216训练室建设，了解控制系统的构成。2、任务完成和解决方案经过过去几周的基础学习，本周终于确定了分组作业，我们队所做的是单轴滑动自动化系统的设计，为了实现丝瓜滑块下钻的钻孔等功能。因为作业确定后，寻找资料的方向感会更强，寻找资料比寻找之前有用得多。与其他队员商量，确定了系统设计方案。我们队计划使用单片机控制传送带。本周还参与了216实习室的建设，熟悉了物品的制作。自我总结为了明确设计的方向，相信后面的设计会更方便，所以举手。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一6州4年10月亮9工作直到4年10月25日工作，任务(1)参与216训练室建设，了解系统相关部件及其控制方法。(2)进行系统的硬件设计。2、任务完成和解决方案本周，在自主机构和老师的指导下，在216个实习室，我们的努力下，实训室工作队不断增加。我们自己也对相关零件的组装很了解。然后开始硬件和软件设计，设计电路图，制作我们设计的东西的大致轮廓，然后购买材料并组装。通过实践，我们清楚地感觉到自己的手能力提高了，同时对知识的理解也加深了。自我总结通过这几天的电路分析，我对电路制作的繁琐复杂有了进一步的了解，但我做好成品的信念更加坚定了。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一7州4年0月亮26工作直到4年11月1日，任务(1)参与216训练室建设，了解系统的控制逻辑。(2)继续系统的硬件设计。(3)学习如何使用PLc控制步进电机。2、任务完成和解决方案本周中继续参与216个建设，通过网络学习资料和张敏3老师的讲座，我们对216实习室的各部分更加熟悉，为以后组装我们自己的毕业产品打下了坚实的基础。在团队工作中，了解系统的控制逻辑，并尝试系统的硬件设计。从互联网上收集资料，并学习如何使用PLc控制步进电动机。自我总结不是一个产品只需要一种知识，而是需要很多所有领域的知识，所以我需要进一步扩大我的知识。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第八个州4年1月亮2工作直到4年1月亮8天，任务(1)参与216训练室建设，开始系统化的软件设计。(2)学习系统的机械结构。2、任务完成和解决方案我们在学习对象硬件制作的同时，本周必须学习控制对象的设计软件。我们参与了216练习室的建设，在网上查找资料，学习了系统的软件设计，深入了解了该设计所需的知识，对部分电路、软件使用困难有了初步的知识，将许多混乱的知识点与收集的相关资料结合起来，整理了想法，设计了设计方案。不认识的人还向老师请教。自我总结如何设计更合理、更完整的设计方案草图出现了一些问题，需要进一步学习，取得良好的效果。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一9州4年1月亮9工作直到4年11月15日工作，任务(1)参与216训练室建设，进一步理解系统的控制逻辑，改进系统的软件设计。(2)学习如何使用单片机控制步进电机。2、任务完成和解决方案这周参与了216实习室的建设，熟悉了对象制作。基础上继续学习相关软件、电路的知识，巩固专业性，修改设计方案草图，使其更加完善。在老师的指导下，连续检查相关资料，了解了SCM各模块的功能和使用方法，并绘制了系统结构图。学会了使用和使用单片机控制步进电动机。自我总结学习了相关软件、电路等知识后，对相关电路和软件有了更深入的了解，设计思路更明确，修改后的设计方案也更合理、更可行。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一0州4年11月16日工作直到4年1月22日工作，任务(1)老师组织课程，说明相关知识。(2)开始写论文。2、任务完成和解决方案本周结束了软件设计，开始掌握论文的结构大纲。老师怎么解释论文和论文写作的形式、要求等，我们也已经开始写论文了。论文的写作过程比我想象的要难。找很多资料，翻很多书，也能找到我需要的知识点。毕业答辩也只剩一个月了。之后我会更加努力。自我总结仔细阅读毕业设计指南，掌握论文写作要求。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一1州4年1月23日工作直到4年1月29日工作，任务(1)老师组织课程说明相关内容。(2)修改软件设计。2、任务完成和解决方案论文的结构还很模糊，老师也利用房间和时间说明了工业机器人的知识，我们组的软件设计也需要重新修改，队员们也经常聚在一起互相交换答案。深刻理解设计研究的目的和内容。在指导教师的耐心指导下，理解了设计研究的重点难点。自我总结:熟了就会好的，对于不熟悉的事情，要多练习，勤思考，才能把事情做好。教师意见指导：指导教师：时间介于：毕业设计(产品制作)学生每周学习记录第一2州4年1月亮30天直到4年11月6日工作，任务(1)学习有关工业机器人的知识。(2)修改论文。2、任务完成和解决方案像上周一样，我们继续进行系统的软件设计，理解了系统的控制逻辑，我们在老师的指导下学会了如何操纵工业机器人，对首次与这些机器打交道感到很有能力，力量不足。继续改进初稿设计，并将其发给指导教师，听取审查，听取建议，统一修改。初步完成了论文的初稿设计。自我总结知识要融合，思想要进一步拓宽，才能深入工作。教师意见指导