小学2018年绩效考核办法

小学2018年业绩评价方法一、地图思想以党的19大精神和习近平新时代中国特色社会主义的重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻和服务党的教育方针，促进义务教育的持续发展为核心，以提高教师队伍素质为核心，促进教师队伍素质的提高，建立教育教师成长规律、定位明确、标准科学、体系完善的教师绩效评价制度，努力使广大教师进行全面素质教育，为人民满意的教育做好智慧和力量贡献。充分发展公平、开放、民主，提高绩效评价工作的透明度和评价结果的可靠性，全面评价教职员的德智体、能力、工作和成果。二、基本原则实施绩效评估应遵循以下基本原则：1.法律，以人为本的尊重。尊重教育教学方法，尊重教师的主体地位，充分体现教师教学教育工作的专业性、实践性和长期特性。2.以德为先，注重成果。重视师德，重视教师履行职务的实际成果和贡献。鼓励先进，促进发展。鼓励教师全心投入教学和教育工作，指导教师不断提高自己的素质和教育教学能力。客观、公正、简单、容易。实事求是，民主公开，科学合理，遵守程序规范，追求实效，行动起来。三、审查对象全校教职员。四、评价内容和方法评价内容是教职员履行义务教育法 教师法等法规规定的教师法定义务的意识、能力和成果。绩效评估分为一般绩效评估和年度绩效评估。年度评价通常是以审查为基础的审查工作是由规定的程序和年度审查相结合进行的。根据评价对象平时的工作成果和年度评价发表的情况，进行定量评分。学校的正教级负责人由教育负责部门审查，副教级及其他教职人员由学校审查。(一)学校领导绩效评价主要评价学校领导的工作态度、经营水平、工作绩效等。(b)教师绩效评价主要评估教师的职业道德、教育效果、专业水平、教育效果、教学和研究效果等。(c)工作人员的业绩评价主要评估他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等。(4)班主任的绩效评价主要包括班主任的课程管理、学生爱、学生教育、学生转换、学生评价、教育科学父母、教研室研究、日常管理、教师调整利用等具体评价内容和定量评分方法。(e)学校的教职员绩效评价一般从德国、能源、勤劳、成果四个方面进行评价，具体评价内容和量化评分方法如下：1.出席(20分)。主要审查教职员的出席情况。2.工作量(30分钟)。学校的业务量为系数1，将教师的实际每周授课时间按纪律系数换算为每周的标准授课时间数，除以全县同类学校每周标准工作量，再乘以教师个人每周标准工作量，教师个人每周标准工作量乘以工作量分数(30分钟)。教育和教学课程(20分)。主要评价教职员及教职员的职务义务履行及安全管理责任履行、职务态度、责任意识。4.教育和教学成果(30分)。主要评价教职员工作目标的实现和工作的实效性。五、审查程序(a)平时业绩评价的工作程序1.教师本人将于本月末如实记录教育教授目标任务完成情况、政治思想表现、出席情况等。2.老师所在的教务组或年级组将根据每学期末教职员月业务记录，与平时实际成果一起客观公正地提交分级建议，做评分，并感谢主任的指导。意见中要指出教师的工作成果和缺陷，提出工作指导意见。(b)学习年度业绩评估工作程序1.教师根据职位及相关要求进行年度个人摘要，并在一定范围内报告工作。2.学校评价工作组根据教员绩效评价指标体系，用多种有效的方法评价教员绩效，结合一般绩效评价情况，提出了综合评价实施、审查等建议。3.校长将审查学校评价工作组提出的审