图形创意优秀教案

图形创意白莉第一章理论篇第一部分介绍了图形的想法的概要。一、图形创造的基本概念1 .用眼睛看的话随着20世纪90年代数字革命和全球媒体的变化，色彩和视觉图不断地被使用形状增强视觉冲击力的环境，越来越依赖于人们在信息的接受和传达方面的单一的视觉形象，交流在现代生活中更多地取代了视觉标记字符。 离开身体交流，更多地利用视觉功能和形象思考，成为现代生活，特别是现代城市产生了城市生活的特征。先看语言。 正因为看着，我们在周围世界的地位才被确立，并确定在那里被这个世界包围的事实，只有看到我们才能知道同样的东西。在其表面意义上附加更深的内涵。 是创造性的图形。2 .图形创造性的意义图形是被设计成解释某种信息、思想和观念的传播视觉符号。这种视觉符号包括象征符号、指示符号、绘画符号、抽象或具体图形式背后有着深刻的主题思想。 “图形”是“创造性图形”的简称。图形创意是视觉传达设计。 它的本质是传达感性的形象，传达应该传达的东西内容以最简洁的形式被转换成显眼的图形语言，达到视觉造型的精华。三、图形创造性的起源和发展图形创造性的起源可以追溯到人类古代的岩画。世界岩画中普遍存在三种视觉表现的符号形式画型表意型感情型同时，作为部落象征的图腾也是原始图形。 所以，不仅仅是记忆。传达事物和信息的符号还是崇拜物的象征，是图形创造的起源。图形创造力经历了三次重大发展首次重大发展从原始图形向文字的转换开始。 文字从图形系统从队伍中分离出来，形成自己的系统，使人类发现了另一种可能性比较正确且简便地传递信息的视觉传达方式。第二次重大发展始于造纸和印刷技术的发明。 他们的出现，打动了人班级信息传播得更快，更健康。第三次重大发展始于工业革命。 十九世纪席卷欧洲的工业革命大型机械生产取代了手工业生产，带动了设计事业的迅速发展。相机和电影机的登场，为平面设计创造了新的条件。 1919年在德国包豪斯学院，提出了“艺术与技术的统一”的口号，谈了现代的设计。业界产生了很大的影响，把图形的创造性引导到了现代的道路上。 生产力和商品经济的迅速发展，使社会信息量大幅度增加，成为了视觉的传播手段现代图形的想法也应用而产生，繁荣起来。人类社会正从工业化社会向信息化社会转变，现代化的传播技术正在飞跃地进步土地发展。 图形创意已经成为大众传播的重要工具。的。 模式很快被认识和理解消除不同国家、不同民族之间的语言、文字差异，促进世界交流缩短了地区间的距离。二、图形创造性和现代绘画1、图形创造性不同的话就变成美术作品。2、图形的创造性不同，所以平面设计。3、现代绘画艺术试图在艺术作品中反映艺术家自己的主观世界。 这一手创作构想和平面设计有很多和谐之处，现代平面的创造性也给了不同的道路温度的影响。表现手法的参考创造性思维的启发也就是说，现代绘画艺术的各种流派是为了打破和探索传统艺术的创作构想寻找新的创作方法，做了各种尝试。 不管这些尝试的结果如何，我都尝试过过程中形成的各种理论和实践对图形的创造性具有借鉴和启发作用。 因此，是这样的。对现代绘画艺术的理解和研究，有助于我们在图形创造性中开拓构想，寻找新的东西表现的方法。 当然，形式是由内容决定的，是为内容提供服务的，我们不是形式的关于形式，根据内容的需要，寻找最佳的表现形式和表现方法。第2节图形创意的构成形式图形创意的构成。鬼魂图案共生图形替换模式延长图矛盾的图形文字图形1 .异影图案影子投影到背景上时，如果背景凹凸或变形，影子也会变形，同时光源改变距离或角度，影子也会变形，这是原始的影子。异影模式以影和实体的关系为想象的着眼点，向影的变化传达情感。 这里的影可以是投影，也可以是水中的影和镜子的影等。在设计者为了表现其创作思想而对影子进行变异的时候，发生了异影模式。 异影图形常常反映事物内部的矛盾关系。 实物表示形象时，异影表示反映本质的实物表示现在，异影表示过去和未来的实物表示现实，异影表示幻觉等。在进行异影图形的创作时，必须注意变化的影和原物的对应关系的自然迁移。2 .共生图形是“虚实相生”和“双关轮廓”组合而成的图形，意味着用独特的紧密关系来组合一个不可分割的整体。 共生图形常常象征着事物之间相互依存的意义。 一般可分为以下两类轮廓共生：用简洁的轮廓线使用多种形象，有有趣的表现主题。正负共生：这个图形是如图所示反转正负的手法，赋予视觉运动，丰富多彩充满幽默地表达主题。有时正和负的形状会反转。 例如，鲁宾杯。 在这种状态下图形的正形和负形的传递力彼此相等。3 .替换模式图形创意中最常见的方式是将与现实相关的要素组合在一起以图像形式交叉要素的象征意义来形成复合传送思想。 这种组合不是单纯地进行加法合并，而是以一定的方法进行合并，其最常见的是置换模式。“置换”是在保持原形的基本特征的基础上，把原始的形象素材的一部分置换成其他的形象素材，组合到有新意义的主题思想中，强化了视觉传播的表现力。良好的替换效果一般要求于被替代的部分，形态上有一定的相似性，意义上也有差异。4 .延长模式延异也称为渐变，表示一个图像通过一个过程变化成另一个图像。 这种图形的最重要的特征是两个形态要素可以分别完全表现，重要的是通过中间的过渡过程将两个有机地组合起来。 这种变化的过程不现实，需要根据设计者的想象力来实现变化的步骤。 五、矛盾的图形因为在现实中是不可能的，所以感觉奇怪、荒唐。 这样的图形进入了超越现实的梦想世界，印象深刻，令人难忘。 一般有两种混合二维图案：的一维手指的长度、二维手指的长度和宽度可以构成平面图像、三维手指长度、宽度、高度可以构成立体的图像。 “混合维”是指二维的形状形象和三维形象混淆了，变成了奇怪的情景。“悖论”是相反的意思，“悖论”是相反的意思。 这种图形利用人眼睛的错觉和透视学上的错误，在画面上矛盾，发生在现实中有生之年没有出现的荒唐景象。 这些图形说“说起来很聪明”与“实际上无法实现”的方案和“乌托邦”式的幻想相反恰当的比喻。六、文字图形文字图形是以文字为素材的图形。 文字的优点是能直接表达思想，缺点特别决定的文字只能被特定的人接受。 为了打破这个限制，必须尽量把文字和图像结合起来，并表扬它。 在形象化文字的同时，文字使图像的意义更深更准确。 这两者的紧密结合产生了文字图形。文字图形根据与图像的结合程度和结合方式，可分为装饰性的文字图形、形象性的文字图形等。装饰性文字图形：使用各种装饰手法，使文字笔画及其背景复杂化、简化，合理等装饰，达到美化自己主张的目的。形象的文字图形：根据文字的内容，把文字的形状和笔画形象化，根据这些图像使文字的意思更加鲜明生动。综合文字图形：将文字素材和其他素材组合成象形、抽象形、符号形成统一的图形。 综合性的文字能把各种素材的固有性组织优点形成新优势，提高图形表现力，获得良好的视点感受到效果。作业： 1、单形要素的视觉想象训练工作内容：手、眼、书训练目的：通过理论传授使学生全面认识图形的创造性理解，通过浅创造性的练习，创造学生的创造性意义维度被开发。通过观察、分析创造性的要素，对要素构成的考虑基本要素，为了实现新的视点而变形感觉效果。启发学生的想法，有意识地把学生引导到周围对事物和物体感兴趣，观察联想运用表现艺术手段。工作要求：手、眼、书在我们生活中很常见，要求学生用图创造性的语言、方法进行视觉上想象它的训练。 各要素不同创建少于8个草图，并从各元素中选择4个优秀方案徒手画得细致。第二章方法篇第一节图形创意的程序平面设计是平面的创造性设计，有创造想法的平面设计。 创意是图形创作的意思，为了创造创作意图，必须进行创造性思考活动，即创造性思考。 创造性思维不仅存在于平面设计，还存在于所有的创作领域。平面设计的过程分为以下五个步骤：第一步为什么提出这个设计任务？1 .研究设计任务图形传播的对象是谁图形的传播媒体是什么图形扩大的社会环境怎么样？主题的提取2 .确定主题思想主题的分析主题的表现实体形象影像具体素材民间工艺作品的形象传统艺术形象3 .选择设计素材点抽象素材线面符号素材文字素材4 .安排模式结构5 .选择表现手法主题的提取一、确定主题思想主题的分析主题的表现主题分析：主题思想是通过几个概念以一定的方式组织起来的。 分析主题思想的话从主题思想的整体分析、分解这些概念和这些概念的关系有助于创作思考活动的继续。主题的表现：通过分析主题，把主题思想分解为几个概念后，必须总结这些概念加上研究，找到了可以分别代表这些概念的形