六6班书香班级建设-文档资料

,六（6）班书香班级建设汇报,汇报人：赖金玲汇报时间：2017-12-12,让孩子爱上阅读，让孩子读有趣的书，让孩子在读书的过程中学会成长，体谅他人，在人格和修养上都不停地进步。,前言,3,早读朗朗，师生合作趣味多,举办诗歌朗诵大会,回家后，拓展课外阅读量,人文化的图书角,Part,章节,01,早读朗朗，师生合作趣味多,孩子们非常热爱朗读，为什么？因为在课堂上，我花很多的心思去指导朗读，有时候读得很开心了，他们就很入情。为什么要师生合作读呢？因为我觉得，老师的范读，或可爱、或激情、或低沉、或深情，对学生都会起到示范的作用，老师参与到读书中来，学生也觉得和老师很平等。所以，一篇课文，老师和学生分别读一段，读完了整篇，再换，在读的过程中，哪怕有感情拿捏不准的，受到老师的情感的影响又读得好了，而且他们非常愿意尝试，于是又有一轮沉浸其中的朗读开始了。这样，孩子们的语感提高，对朗读也更热爱了。,早读朗朗，师生合作乐趣多,Part,章节,02,举办诗歌朗诵大会,“轻叩诗歌的大门”中国诗歌朗诵会1、孩子们自己制作ppt2、孩子们自己找朗诵的背景音乐3、四人小组合作朗诵，或背或读,举办诗歌朗诵大会,、,杨金桃小组朗诵春夜喜雨,杨金桃小组朗诵春夜喜雨,何幸梓小组每人朗诵一首古诗，有诗经，有唐诗，有元曲,黄家鑫小组的关雎，ppt是热爱漫画的黎梓桦制作的，强烈的动漫风。孩子的兴趣是你打开她心灵的窗户。,黄心弦小组带来的游子吟,Part,章节,03,亲子共读，课外阅读拓展,亲子共读好时光。首先推荐微信链接“换教材后，1-9年级开学书单新鲜出炉”，让家长和孩子知晓六年级的必读书目，发动家长添购书籍。这样，我们班四年级共读了窗边的小豆豆、最后一头战象，六年级开始读青铜葵花、草原上的小木屋等文学作品,放学后的努力，课外阅读,爸爸妈妈陪伴孩子读书，陪伴孩子复述内容，并且和孩子们一起写读后感。孩子们再给花边涂上喜欢的颜色，或添加自己喜欢的小花儿和设计，是我们培红的一大人文与美学的展示特色。,亲子阅读卡,梓陶和贤杰在家阅读,孩子在家阅读,在家阅读课外书,20,Part,章节,04,人文化的图书角,人文化的图书角理念：1、书柜矮，我们要借书要蹲下来或跪下来，很累，不如放两个蒲团，半跪着舒服，干脆坐下来找书也舒服，人少的时候，还可以直接坐在上面读书，很是惬意。2、绿植装饰，简约不繁杂加上班上冯颖诗亲手做的插花，温馨自然又不占空间。装饰不一定要花哨，断舍离教会我们做减法，留着一定的空间，让心情更放松。,人文化的图书角,刚刚有个空格子，就是用来把蒲团不用的时候，放进去的。这样，整个空间看起来又更大了，孩子们会走到通知栏里看通知，也不碍事。这个想法是从日本近藤马里惠怦然心动的人生整理魔法学到的。,蒲团的收纳,在图书角旁边，与之相映衬的，是亲子阅读卡之墙，用彩色的卡纸做底，再加上孩子和家长们共同完成的亲子阅读卡，这是我们培红的班主任的一项充满美感的技能，我也是在参观了其他班级文化建设之后照搬过来的，有这样的设计真是心旷神怡，所以，我一直很感恩，培红的大家庭，提供