骨干培训感悟

中坚训练的感想我幸运地成为市级数学骨干教师班的一员，这为我提供了这个再学习、再提高的机会。 这次训练后，我增加了自己努力成为科研型教师的自信，给我们带来了强烈的感染和深刻的理论。 以下是在训练中学到的一些东西通过训练，我深刻认识到必须更新观念。 随着知识经济时代的到来，信息技术被广泛应用于教育领域，“教书师”式教师不适应时代的需要。 教师不脱离教育，寻求解决教育中的问题的研究，即不是在书房里的研究，而是在教育活动中的研究。 要有现代教育观念，应用于教育工作实践，不断思考、探索，朝教育者的方向努力。 以教师为中心的观念要以学生为中心，自己赋予主角地位，以学生为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过这次训练，我对教育观有一定的变化，不能为教师教书。 叶圣陶老师说：“教最终不需要教，为了实现这个目标，教育不仅简单地教知识，还让学生教方法，学习，让学生不仅“学什么”，而且“学习”，学生掌握方法，一生有用，可以自己获得知识通过训练，作为教师，让我深刻认识到要不断学习，积极地进行知识更新。 随着我国经济的迅速发展，教育现代化工程不断推进，现在以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，给各学科的教育带来了猛烈的冲击。 在网络理论下知识突破了传统书籍的限制，不再以点的形式出现，而是以流传的形式传递，教育观念、教育主体、教育方法、教育过程和教育形式发生了根本变化。 传统的“以教师为中心，用粉笔开口”的教育模式不能适应新课的“自主、探索、合作”的学习方式，传统观念下“教师的传播、授课、混乱”的想法也是以新课教育为基础提出的“教育是学生一生发展的基础教师要与时俱进，适应时代的发展，定位自己的角色，活用网络环境，激发学生的知识欲望，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教育和学改革的深化。 学习、教育长，共同进步。通过训练，我能以更广阔的视野看到我们的教育工作，学到了提高自己素质和教育水平的方法和捷径。 “爱”是教育的永恒主题，我们知道如何爱我们的学生，如何使我们的学生在更好的环境中健康地成长。 作为中坚教师，我们要以坚定的做法实践，坚持不懈的精神对待学习，不需要急于获利，而要以情绪浮躁的现实心情思考问题，合并积累，以博得众长的独特眼光大胆要不拘泥于一格，要下功夫独自运营，不断完善自己多样合理的知识结构，维护积极健康的心理质量，巧妙地形成外力综合素养，使自己的工作、生活和学习始终处于研究状态，把自己的生命置于探索和追求的过程中。通过训练，使我们深刻认识到必须积极加强课程改革，实践课程改革的实践者。 虽然课程改革仍处于探索阶段，但许多未知领域仍需要许多教师认真探索和总结。 经过这个训练，所有教师都应该积极参加课程改革，不是旁观者，而是向正确的方向发展，成为课程改革的积极实施者。 作为老师，要把握新课改革的动态，理解新理念的内涵，掌握学生的认知发展规律。 今后的日子，我将不断学习理论知识，用理论指导教育实践，研究教育规律，科学研究与教育相结合，成为一名专家型学者型教师，使自己在教育知识方面具有前瞻性。 这样，就可以在新时期培养“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 为了我们的教育，为了我们的学生，为了我们自己，我总是重视自己的师德修养和人格形成，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有很强的教育科研意识和能力，目的地总结教育经验，反省教育实践，都从实际出发，确保教师应尽的责任和义务今后的日子，我将不断学习理论知识，用理论指导教育实践，研究教育规律，科学研究与教育相结合，成为一名专家型学者型教师，使自己在教育知识方面具有前瞻性。 这样，就可以在新时期培养“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 为了我们的教育，为了我们的学生，为了我们自己，我总是重视自己的师