小学一年级下册语文培优辅潜计划

小学一年级语文训练计划第二册北门小学陈炎兵一、指导思想为了激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，努力不断提高每个学生的学习和能力。提高资优学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩。帮助潜在学生取得一定的进步，使潜在学生在教师和优生的帮助下逐步提高学业成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施优秀学生培养计划，挖掘和培养一批优秀的中国人才。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力。还应协助教师开展潜在活动，以提高整个班级的语文素质和语文成绩。二、学生情况分析这学期，我在一年级十三班当语文老师。全班有56名学生，28名男生和28名女生。经过上学期的学习和生活，孩子们已经养成了一定的学习习惯，整体学习态度相对正确，学习动机较好。总的来说，与上学期相比，学生的日常意识和行为习惯有了明显的提高。学生有较高的学习热情，上课专心听讲，认真完成作业，表现出较高的学习欲望。然而，也有一些孩子学习习惯很差，缺乏自我意识，上课注意力不集中，喜欢说话和做小把戏。学习态度马虎，作业不按时完成，书法马虎，学习成绩差。这学期，他们应该接受正规的课堂教育。仍然有一些孩子对学习持严肃的态度，但是学习非常困难。在这学期的学习中，应该加强对这些孩子的课外辅导。此外，我们班的大多数学生来自农村，他们中的许多人是留守儿童，他们是祖父母的最爱。因此，养成教育也特别差，学生之间的个体差异很大，学生之间的学习成绩也非常不同。老师应该耐心细致地引导、启发和教育他们，让所有的学生都能积极学习，尽可能取得理想的成绩。三。指导的内容培养优秀学生主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写作和口语能力。引入或推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，并根据教学进度，选择课外书籍的相关内容，对学生自己发现的一些问题给予指导。要求他们定期完成一定难度的练习，给予更多指导，灵活写作，提高写作技能，全面提高语文能力。补充内容是教学生敢于做问题，做问题，安排基本内容让他们掌握，写单词至少可以写一两句，可以先安排他们摘抄。模仿写作，之后独立完成，确保每个潜在的学生都有话要说，有话要写。为了培养潜在学生的口语表达能力，我们应该让潜在学生在课堂上回答更多的问题，培养他们的勇气。培养他们积极回答问题的好习惯，多表扬他们，让他们体验成功的喜悦。最后，试着回答问题。学习的热情很高，语文的质量和成绩自然会提高。三、培养优秀对象：、杨轩、熊仔、张士敬、石蕊、高洁、刘梦涵、李志伟、许、邓炎亭、潘、朱毅、吴义航、熊文博、曲义娇、高丽萍。四、辅助潜伏对象：、彭希哲、陈新耀、田、苏宇轩、王毅、周翔、肖文平、宋、陈婉琦、田、向俊浩。五、培训措施：1、加强沟通，了解优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。2、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流意见，听取建议5.实施意志品质教育，要克服学习中遇到困难时的各种消极情绪，要有意志品质去面对困难，永远攀登高峰。6.严格的要求。把真诚的爱和对优生学的严格要求结合起来。当优生学有问题时，他们不仅要保护自己的自尊，还要及时严肃地指出影响其进步的原因和纠正的方法。在正常的学习和工作中，应该为他们创造发展能力的机会，也应该让他们严格控制自己，虚心向别人学习，不寻求特殊待遇。7.平等相待。对于优生学来说，人们不能简单地“赞扬”他们的好成绩，或嘲笑他们的缺点，这将导致心理障碍。他们应该得到热情的支持和亲切的引导，这样他们才能成为积极、努力和乐于助人的学生。8、注重训练。对有天赋的学生应该给予更多的思想上的帮助，使他们树立热爱集体、热情服务每个人的思想，鼓励他们大胆工作，为他们的想象力和创造力提供机会，肯定他们的成就，让他们把科学的学习方法传授给每个人，从而实现所有学生共同进步的目标。9.每天为资优学生安排几个思考问题，加强训练。七、辅助潜水措施：1、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。2、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流意见，听取建议。3.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。4、课外辅导，利用课余时间。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业6、采用优生与潜在学生的一帮一个行动。请向有天赋的学生介绍你的学习经历，潜在的学生可以从中学习。在课堂上创造机会，用优生学来研究影响潜在学生的思维和方法。7.为潜在学生实施更多培训措施。8.采用激励机制，认可潜在学生的每一项进步，鼓励他们继续进步，为有天赋的学生树立榜样，给他们表现的机会，并调动他们学习的热情和成就感。9.充分了解潜在学生目