沪教版语文三上《燕子专列》ppt课件3.ppt

燕子专列,“专列”是什么意思呢？,是指专为某人或某事特别增开的列车,“燕子专列”是什么意思呢？,是指专门为运送燕子的列车,为什么会有这样的“专列”呢？又是谁为燕子开通了这样的“专列”呢？,？,？,燕子专列是专门为运送小燕子开设的火车。,燕子专列,自由读课文,瑞士位于欧洲中部，与法国、德国、奥地利、意大利和列支敦斯登接壤。瑞士成立于1291年，由26个州组成，是一个民主的联邦立宪制国家，首都设在伯尔尼。瑞士联邦各州都拥有较大的自主权。瑞士国土面积不大，为41,284.6平方公里，南北最大跨度为220公里，东西之间最大的距离为348公里。瑞士总人口为7,096,500，其中外来人员1,348,000（占全国人口总人数的19%）。瑞士的官方语言有4种：德语、法语、意大利语和罗曼语。,瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客。,瑞士军刀,瑞士手表,瑞士,瑞士,瑞士,你会读吗？,欧u洲zhu瑞ru士sh舒sh启q殊sh骤zhu跋b涉sh疲p政zhng踏t救ji载zi濒bn覆f厢xing,欧洲瑞士舒服启程特殊骤降长途跋涉疲劳政权踏青救助载歌载舞,u,zhu,ru,sh,q,sh,zhu,b,sh,p,zhng,t,ji,zi,欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢,生字学习,(欧洲),(u),(xing),(f),(sh),(zhu),(bn),(b),(sh),(ru),(q),(zhu),(覆盖),(车厢),(濒临),(跋涉),(特殊),(瑞士),(骤然),(启程),欧,欧洲西欧欧元欧化,洲,亚洲美洲非洲绿洲,一块大陆和附近岛屿的总称。,州神州广州,瑞,祥瑞瑞雪,好预兆。吉祥。,士,瑞士士兵勇士护士,舒,舒适舒缓舒服舒心,伸展；宽解（拘束或憋闷的状态）缓慢，从容,启,启程启发启用启蒙,开始。开导。打开。,殊,特殊殊荣悬殊,特别，特殊。不同，差异。,珠珍珠蛛蜘蛛,骤,骤然暴风骤雨驰骤,突然，忽然。急速。,涉,跋涉涉及牵涉涉险,徒步过水，泛指从水上经过。经历。牵涉。,疲,疲劳疲惫疲困疲软,政,政府政党财政民政,踏,踏板踏步踏青踩踏,t踏实t踏步,塌垮塌,救,救护救命营救挽救,载,装载载重载客运载,zi装载zi记载,调dio调整几j几乎tio调包j几个,降jing降落处ch到处xing投降ch处理,缝fng石缝fng缝合,欧洲瑞士舒,政踏救载,启殊骤涉疲,专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦骤降气温风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢成千上万饥寒交迫,词语意思,骤降：突然.急速下降。近义词：突降。料峭：形容微寒（多指春寒）；亦形容风力寒冷、尖利。如，春寒料峭，料峭的寒风。跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容生活极端贫困。交：一起，同时。濒临：接近；靠近。呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：,燕子冬去春来，能长途飞行，为什么还要用列车专送？,这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,气温骤降,长途跋涉,饥寒交迫,濒临,死亡,冷+累+饿=死亡,接近，靠近,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,这个“决定”说明了什么？,这个“决定”说明了:瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！,课文中“能够做出这个决定真了不起”，“这个决定”是什么？为什么说“做出这个决定真了不起”？瑞士的居民在这件事中是怎样做的？课文主要传达了一种怎样的感情，你是从哪些句子体会到的？,自读自悟,交流一下，人们为了燕子做了些什么？,政府方面：做决定、呼吁人们、燕子专列人们方面：纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行,根据自己的体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。,人燕子,精读课文,1.感悟燕子面临的“麻烦”春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。,精读课文,2.感悟政府决策的伟大正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?（想一想，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。）,饥寒交迫濒临死亡,因为燕子（），所以（）。,饥寒交迫,濒临死亡,因为燕子（），所以（）。,饥寒交迫，濒临死亡,要用专列送,饥寒交迫就是（）饥饿是因为（）找不到食物是因为（）寒冷是因为（）因为饥寒交迫，所以（）,3.感悟居民奉献的爱心居民知道了这个消息以后，表现怎样?(l)按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_走出家门，冒着_的春寒，顶着_的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_寻找冻僵的燕子。(2)想想从横线上的词语读懂了什么？（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）(3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。,“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？,表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。,4.感悟贝蒂付出的真情让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?(2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么?朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。,一个叫贝蒂(d)的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（f）盖着皑（i）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,居民：纷纷（），冒着（），顶着（），踏着（），四处寻找冻僵的燕子。,贝蒂：脸冻得（），手冻得（），但她一点也（）.,走出家门,严寒,漫天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,通红,僵硬,不在乎,“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？,这几个词语突出贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。,人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!,你从政府、人们和贝蒂的行为中体会到了什么？如果你遇到这种情况，你会不会像贝蒂这样做？,居民：纷纷（），冒着（），顶着（），踏着（），四处寻找冻僵的燕子。,贝蒂：脸冻得（），手冻得（），但她一点也（）.,走出家门,严寒,漫天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,通红,僵硬,不在乎,按原文填空：,体会送别的感人场面,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向了远方。,列车开动了.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.,燕子会如何感谢人们呢?,祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。,友情专列、爱心专列、关爱专列、祝福专列,你觉得燕子会向哪些人致谢呢？联系全文,燕子在车厢里叽叽喳喳的叫着，仿佛在向（）致谢，仿佛在向（）致谢：仿佛在向（）致谢。,瑞士政府,居民们,小贝蒂,练笔,燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向贝蒂致谢：“谢谢你！你不顾危险和寒冷，挽救我们十几条生命。”；仿佛在向居民们致谢：“谢谢你们！是你们让我们又获得新的生命。”；仿佛在向瑞士政府致谢：“谢谢你们！你们的行动真了不起！是你们让我们获得了生命。”。,倒叙,倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。本文就是采用了倒叙的写法；开头：写人们为燕子送行；然后：记叙事情发生的原因及经过；最后：回到开头送行的那一幕,为燕子送行（后发生的）,燕子遇险，人们救助（先发生的）,燕子专列带着人类的友情远行（后发生的）,倒叙,描写天冷的词语：冰天雪地风雪交加满天风雪鹅毛大雪天寒地冻寒风刺骨滴水成冰呵气成霜,请从身边小事做起，爱护动物，保护环境，做个有爱心的好孩子！,请爱护鸟，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，因为我们同在一个地球上。,一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么故事？发挥想象写下来。,受伤的小鸟一只受伤的小鸟，跌跌撞撞地落在我家的阳台上。我急忙跑过去，一看，它的翅膀受伤了，流了很多血，疼得它“大哭”起来。我赶紧把它抱起来，问：“可怜的小鸟，你怎么受伤了呢？”小鸟可怜巴巴地