高考阅卷手记

2012年，628名教师在海南高考中评估了55，621份试卷今年高考评卷老师的情况有所调整。除了中文和英文，高三的老师也可以参加其他学科的评卷。高考评价关系到考生的切身利益和未来命运。据报道，在正式评卷的前期，各科评卷老师将根据各题的特点，组织评卷老师对试题进行充分的讨论、学习和熟悉，掌握试题的参考答案、评分参考和评分规则，制定各科的门槛方案，实现“一尺到底”。每个问题的两人评估误差不超过阈值今年的高考评卷将继续采用双评卷模式，即每个考生的非多项选择题答卷将由两名评卷员共同评卷，每个评卷员的答卷将随机分配给所有考生。评价同一题目的两个考官彼此不认识，他们以“背对背”的方式这样做。此外，为每个主题和每个问题设置一个阈值，即两个评审者的分数之间的差异。如果两个审核者的分数之差超过阈值，评分系统会自动将答案表发送给第三个审核者进行审核。如果第三个审核者给出的分数和前两个审核者给出的分数都超过了阈值，那么答案表将最终由主题团队领导进行评估。在为每个科目组设置评分差异阈值时，将对更客观的科目采用零错误控制，如填空和纠错。对于主观试题，错误也应该适当减少。差异的阈值不应大于问题满分的1/6。如有变更需报评卷领导小组批准。专业检查员实时监控标记质量。评卷现场将成立质量检查小组，纪检监察人员将通过系统实时监控评卷教师的评卷质量，包括评分分布、评分分数、标准差、评卷数量、无效评卷数量等指标。对于偏离平均值比较大的试卷，评卷老师会重点抽查；跟踪无效评分率高、评分数量少的评审人员，及时纠正发现的问题；同时，要求每个学科组监控该学科的标记。对标准掌握不好的教师应该接受再培训。如果他们仍然没有很好地掌握标准，应该进行调整，以确保标记的质量。在试用评估过程中，对标准掌握不好的教师将被取消参与正式评估工作的资格。如果纪律检查人员对个人得分有不同的说法，他们可以通过评分系统的弹出窗口向纪律领导提出建议。学科组长和副组长共同对学科检查员提交的复试试卷进行互评，互评分数作为总的评价结果。禁止将传输设备带入标记区域。二。试卷评分规则高考阅卷时间紧迫，任务繁重，阅卷时间表要求非常快，每个人每小时至少阅卷600份。许多研究生可以更快地标记，一些研究生一天可以标记5000份。对策：面对如此快的阅卷速度，考生应该具备回答问题的能力，并尽最大努力赢得阅卷老师的青睐。首先，卷面要整齐，字迹要工整，层次要清晰。如果文章含糊不清，改动很多，就很难辨认，容易失分。第二，概念、专业术语和关键词应准确，叙述应简明扼要，以便人们一目了然。另外，你应该根据问题回答问题，不要乱涂乱画。阅卷老师掌握阅卷要点，成为阅卷的关键在高考试卷中，每个问题的答案都将根据问题的含义来评分。只有gr因为考官关注的是关键词，他们往往只关注答案部分，而往往没有时间去关注错误的部分。“答对得分，答错不扣分”的现象非常普遍。除了要点之外，考官有时还得检查答案的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰，句子准确，表达流畅，他们一般都能得到满意的分数。对策：答题纸的书写必须规范细致，特别是字体大小和行距的设计要求要合理。字体和行距过小，扫描后看不清楚试卷(需要平地机放大才能看清楚，但一般太麻烦)，容易造成失分。细节4:阅卷老师喜欢有清晰的试卷。阅卷老师的日常工作量非常大。读一篇论文只需要几秒钟。用鼠标点亮每张纸需要89次。这很难。一天结束时，手指麻木，眼睛干涩，头晕目眩。如果你遇到一篇字迹清晰、思路清晰的论文，你无疑会给阅卷老师留下一个好印象，即使有问题，扣分也尽可能少。如果你遇到一份字迹模糊、思维不清晰的试卷，你无疑会对阅卷老师失去耐心，并被扣分。对策：在回答问卷时，要注意组织清晰，字迹清晰，这样才能看得清楚。有些考生担心自己不能抓住答案的要点，不能集中精力回答大量冗长的问题，这将影响考生的阅读速度，给找到关键词带来困难，并容易导致失分。(主考人常说的一句话给主考人带来麻烦的人会为此付出代价)细节5:不要在答案问题中写错答案。学生的答题纸与试卷分开。考官只看到扫描的答题纸，看不到学生的答题纸。个别学生对问题编号写了错误的答案，因此他们将不再寻找学生的正确问题编号进行标记，结果是错误的。今后，我们应该特别注意这种情况的引导，学生的答案必须针对问题的数量。细节6:回答问题时不要偷工减料学生必须在答题纸上写一份独立完整的内容陈述。他们不应该与试卷的陈述相混淆。他们不应该因为问题的语言提示而偷工减料。评核人不知道最初的问题是什么。仅仅独立地看答案很容易导致评分者的误解，导致失分。(一位今年刚刚毕业的研究生问了一个测试问题，她根本做不到。然后根据答案给她的试卷打分，没有多少回旋的余地。细节7:非常重视小问题1.不规则写作是个问题。有些学生的笔迹特别潦草，答案很难辨认(态度问题)。例如，如果数字太小或太粗略，B和D是最容易混淆的字母。一些候选人也很难识别，或者在划线的中间很容易被忽略。此外，如果没有组织，就不容易找到要点。例如：在一组数据中，如果你写得快，很容易混淆。2.不需要更改答案。有些考生在改变错误答案时，不按要求擦掉或划掉错误答案，而是在错误答案下面画一条双线，如a，然后把正确答案写在后面，而另一些考生则在“a”上画一个斜线，与字母上的笔画相一致，所有这些都会导致错误的分数。3.打字错误尤其严重。除了部分选择题外，第二卷的基本能力用空格填充。从试卷来看，填空题的答案要么是标准化的，要么是完整的，除了没有错别字，尤其是关键词。然而，错别字在试卷中很常见。4.考试中有一个错误。由于对题目的错误理解，或遗漏了一些问号和关键词，考试题目不允许导致失分。这种情况要求学生仔细阅读和理解主题，不要推测或歪曲主题的意图。这并不是说高考试题一定要尽可能的难。有些问题不应该太复杂。根据主题的要求，最好不要增加主题的难度。5.基础知识不够全面。有些内容实际上是基础知识，但有些学生仍然不知道如何回答。他们平时似乎不够努力。有许多基本能力测试，他们也注重能力测试，但他们不缺乏基本知识。因此，平时要求学生具备更扎实的基本技能。第三，教学反思1、学习新课程标准，渗透新课程理念。基础知识与相关考点知识有机结合，贯穿于整个复习和备考过程，做到教学与实践相结合，联系具体的社会生活，为学生学习知识和应用知识搭建桥梁，使学生形成良好的思考和关注社会的习惯，进而学会思考，学会应用知识，逐步形成综合能力。2.基本能力训练应该是广泛的。2012年海南汉语试题总体上容易反映，但方向明确：注重基础、能力和中国传统文化艺术，注重理解，避免简单记忆。基本能力主要在于平时的积累。应该注意日常观察，更应该注意国家大事。应该强调广度而不是深度。