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文档简介

阜阳实验中学阅读课流程为提高学生阅读理解能力，同时丰富学生校园生活，拟在七、八每周开设一节阅读课，具体流程如下：一、选定书目由学校教务处会同校图书馆、各年级语文组，根据教育部大纲指定必读书目，选定整理出相关名著，由学生自行购买或学校统一购买，各个班级轮流阅读。（待定）。二、具体实施1、 时间：每班每周一节，各班语文老师自行安排阅读课时间。(若在阅览室需提前和管理员约好)2、 地点：本班教室或校图书馆阅览室（待建）。3、 主要课型：（1）、阅读指导课：这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记或读后感等（2）、读物推荐课：受学生年龄、阅历等因素的制约，他们在选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，教师要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。（3）、阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、人物表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，让学生受到美的熏陶和感染，提高审美能力，提高语言感受能力。（4）、读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过的书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。4、统一印刷读书积累卡。人手一册，每学期20篇5、要求：每班学生每节阅读课后摘抄或心得原则上不得少于150字，每周一查并由任课老师选出班内优秀者两到三份，在每周的语文组备课会上由备课组确定出年级前三名，复印给各班传阅学习。三、开展多种活动，培养阅读兴趣。经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心
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