五年级语文上册《第1课：窃读记》课件(人教版)

故事介绍：孩子们，黑发学得早，白秀方后悔读书读得晚。在阅读中，我们不仅能获得知识，懂得道理，还能获得情感的出血和精神的乐趣。今天我们学的本文窃读记的作者林海音是一个从小就非常喜欢读书的孩子。但是她小时候住在旧中国，所以不得不选择奇特的阅读方式“盗用阅读”。跟着少年时代的临海音，一起品味一下她学习的复杂。1.节度使作者：林海音，林海音，1918年3月出生于日本大坂，1921年和父母一起回到台湾，1923年和父母一起搬到北京。临海音的童年是在古城北京度过的。那部著名的代表作城南旧事正是林海音儿时的回忆，林海音本人也出版了第一部随笔集冬青树，第一部长篇小说晓云，自传小说城南旧事等。2001年12月1日林伊顿在台北振兴医院去世，享年83岁。齐国艉迪丹尼艉盗用煎锅喜鹊jch艉ngyn don饥饿2。我读了课文，你知道课文写什么吗？3.作者以什么顺序叙述了这个童年的经历？4.作者小时候为什么“盗用阅读”？你在哪里看到的？5.哪一段写了作者这次偷窃的场面？哪一段写了作者过去的阅读经验？1 .读课文，你说“偷”是什么意思？偷了1，2，偷偷指出3，谦虚的自己，读了文诗，2。读完课文后，你认为课文主要写什么？a:“我”这个短语记录了小时候在书店偷偷看书的场面。3。本文以什么顺序叙述“失窃阅读”的特殊童年经历？答：文本是按照事物的发展顺序记录的。4.作者小时候为什么盗用阅读？家境贫寒，进来看书的人很多，但只看不买我这种东西，恐怕没有。餐厅里临时出菜的时候，我已经饿了，饿了。那时我也不得不做白日梦：口袋里有钱该多好啊！作者小时候是怎么学习的？她这种读书的味道是什么？那段写了她的恐惧吗？她害怕什么？这些段落是围绕哪个句子写的？研究46段，你知道执笔者小时候偷东西的时候是怎么做的吗？你心里是怎么想的？文本在什么地方写了笔者小时候偷书的喜悦？课文的最后一句怎么理解？自主学习指南2，1。作者小时候是怎么读的？这本书的味道是什么？读我很幸福很害怕，2。那段写了她的恐惧吗？她害怕什么？找出她害怕的原因正文第4-6段写着她害怕的原因。小心地包含着书店主人可能会发现“”，担心理由不够充分。我不会注意的，因为顾客喜欢很多书店。进来看书的人很多，但好像没有人像我一样经常去购买。所以我必须隐藏自己。有时我贴在一个大人的身边，好像我是他的小妹妹或小女儿一样。(贴上)，(怕被3354贴纸注意)，怕被书店老板发现。每当我觉得当时的环境不适合再读的时候，我就会放下书，进入另一个家。有时一本书要去好几家书店才能读完。担心书店老板需要的时间，最开心的是雨天越下越大的雨，越幸福。所以有充分的理由留在书店里.我偶尔皱着眉头看着街道的心，说：“这场雨，损失是无法挽回的。“事实上，我的心高兴地叫道：“再大声一点！大点声！通过忧虑表情和幸福的内心比较描写，写下喜悦的心情和我对书的爱和对知识的渴求。(缺乏的原因装害怕)，3。她怎么想，我的心怎么想？找到解释她的动作和心理的语句，对比步行、贴、安装的动作、忧虑的表情和高兴的心情，有趣地写着的“我”有充分的理由学习，包含了无比高兴的心情。4 .这三段课文各先写什么，后写什么？这篇课文是她表现出恐惧的第一个原因，行动后，她焦躁不安，她小心翼翼，她小心翼翼，小心翼翼，加小心翼翼，她读起来不那么容易。5.叙述常常为了具体写什么内容，想找图片，看文章433546段具体写什么文章？我很开心，害怕像这样的盗窃！这篇文章是文本的中心文章，是作者情感的集中体现，集中概括了力量阅读的独特感觉和复杂的味道。6.以上我们回味了作者小时候学习时的恐惧。那么课文的哪个部分写了她偷书时的喜悦呢？全文：到处找。你为什么这样做？)，放学后匆匆赶到这里，目的地不是食堂，而是旁边的书店。放学后怎么去书店？匆匆地我穿过店门走进去，踮起脚从大人的腋下钻了过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤进来了。在一排花绿色的书里，我的眼睛在急切地寻找，却找不到那本书。从头再找一遍。啊！它在这儿，原来昨天不在哪儿。说明反映大量客户的行为；我在看书，她进书店后怎么找书？急切，慌忙打开书，一页，两页，我正贪婪地读着，像饿狼一样。比喻：把我比作饿狼，写了对书的爱，对知识的渴求。她找到书后怎么读？贪婪的时候，餐厅里一阵香，我饿了，然后我忍不住做白日梦，口袋里的钱有多好！去吃一碗热面条。我合上书，咽下口水，好像吞下了所有的智慧，然后勉强把书放回书架上。这个动作腿又酸又饿，但看完书后很满足和成就感，就像精神的盛宴一样。她看书后怎么放回去的？遗憾地低下头走出书店，脚有点麻木，但我浑身乏力。她离开书店的时候是什么感觉？全身轻松，专科的很多地方也包含着她的幸福：赶紧找，急切地贪婪地读，很容易走。6.作家为什么感到高兴和恐惧？摘要：她幸福地看书的时候，感受到智慧和幸福。她害怕的是被老板或店员训斥，赶出去。快乐和恐惧交织在一起，创造复杂、说不出的感觉，就是偷读书的味道。书还是药，能读好。刘读了一本好书，就是和品格高的人聊天。歌德读书，像漫画一样写作。杜甫有书的人很幸福。金庸，关于阅读的名言，7。如何理解国文语感？“记住，你们是吃长大的，是读书长大的！”，理解：人的成长，身体的养育需要食物和灵魂的养育之书。，板设计：窃听阅读插入叙述害怕全文幸福，成长，整合审查，第一，查看说明，单词1，表示永不满足的贪婪。2、迷恋，无法摆脱。3、无法用比喻实现的怪僻。形容雨很大。肚子饿了，发出滚动轮子的声音。6、知道进退，不惹人讨厌。贪婪，勉强，白日梦，倾盆，饥饿，疲惫，有趣，1。本文详细描述了被盗阅读的味道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.本文的叙述顺序：全文以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的线索叙述，但第4段的后半部分和第5，第6段为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的线索叙述3.作者写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，写了自己痛苦的阅读情感。这就是这篇文章的特点。4.作者是自己的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.正文是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _