北师大版三年级下最新《小虾》VIP

.驼背的公公、胡子松了，上了锅台，浑身通红。 (猜动物的名字)，虾，虾，虾，虾剥皮虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾，虾钳子qin子子，迅xn速s，危险w殏I危险Xi该隐，鸡蛋lu该隐，追加Z 1111111航空航空母舰6，撒，脚角，头顶上有“角”，脚下有“脚”。 像角一样弯曲的东西也用“角”字，称为“角笛、肥皂角”，称为“直角、桌角”的物体最下方的是“脚”字，像“山脚下”。 落山()()步、脚、角、脚、翘曲、qio、头向上抬。 抬起尾巴，抬起来，抬起来。 伸长脖子，Xi允，虾堆积，突然吃饱，j，tu，xn，s，bo，bng，积极积分积木，来找形近字，组织工作，j，透明透气，来找形近字，刺绣，t 来找形近字，s，充实饱腹形近字：跑袍，bo，跳跃，形近字：崩塌山崩，bng，比较，构成词：略()博()腹()脉()拍()信()胞体()虾()迅()饱().先读课文第二自然段：捕虾养育，观察虾的情况。 第三自然段：虾吃食物的时候很有趣。 第五自然段：我拿了一些金鱼草和石头放在汽缸里。 第四自然段：虾的脾气不好。 第六自然段：虾产卵了。请默读课文，边读边思考。 课本是从哪里写的虾？整理脉搏，第一部分：12自然段：作者家葡萄架下有水壶，抓了虾。 第二部分：34自然段：写虾捕食的场面很有趣，但脾气不好。 第三部分：56自然段：笔者小心照顾小虾，写小虾的繁殖。自由朗读课文，你觉得虾给你留下的最深刻的印象是什么？ 读了第二自然节，其他同学用“”画了虾的长度吗？长大的虾：身体透明的千年虾：长着灰色、苔藓。女孩子一起读第三自然段。 想一想：这个自然段落有几个词？主要围着哪个句子写的？虾很有趣。 吃食物的时候，要小心，总是用钳子轻轻接触食物，然后马上下降，然后再触摸，再下降，感觉没有危险后，用两根钳子舀食物吃。 吃饱了的虾很舒服，有一个人游泳的，有在追的，也有贴着坛子的墙壁休息的。 从什么方面具体地画虾很有趣，虾很有趣。 吃食物的时候，要小心，总是用钳子轻轻接触食物，然后马上下降，然后再触摸，再下降，感觉没有危险后，用两根钳子舀食物吃。 吃饱了的虾很舒服，有一个人游泳的，有在追的，也有贴着坛子的墙壁休息的。 二，一，你感觉到了什么？ 的双曲馀弦值。 首先，然后，然后，到现在为止，虾都要警惕，吃东西的时候要多次尝试。 吃食物时，要小心，总是用钳子轻轻接触食物，然后马上下降，然后再触摸，再下降，直到感觉不到危险为止，用两根钳子舀食物吃。 吃饱了的虾很舒适，有一个人游泳的，有在追的，也有贴着坛子的墙壁休息的。 现在虾很悠闲。作者写的是虾的什么方面？刚才，我们是用什么方法学习这个自然段落的？ 首先，阅读正文寻找中心句，正文如何围绕中心句进行具体描绘，找到并理解相关句子，体会，感受虾的特征。 练习感情用事地朗读课文。共同学习，请以同样的方法小组共同学习第四自然阶段，在小组长的组织中交流、讨论。 大虾脾气不好。 如果你动了在小竹枝上休息的虾，它马上就跳到另一个安静的角上，像在路上生气一样，不断地摆动前面的细长的脚，脚末端的钳子一片一片，胡子也翘起来，眼睛也一片突出。 如果用小竹枝移动休息中的虾，马上就会生气。 发现了什么？ 蹦床，跳舞，一张一张，翘一张，突然，小虾脾气不好。 如果你动了在小竹枝上休息的虾，它马上就跳到另一个安静的角上，像在路上生气一样，不断地摆动前面的细长的脚，脚末端的钳子一片一片，胡子也翘起来，眼睛也一片突出。 此时，遇到正在玩的伙伴，就会打起来。 虾的格斗很激烈，踢出水面是常有的事。 从哪里知道虾是凶猛的？猛烈，虾的格斗很激烈，经常跳出水面。 虾的格斗很激烈，跳出水面是常有的事。 猛烈：气势大，力量大。 激烈：(语言，动作)激烈。 虾很可爱，很有趣。 作者喜欢虾吗？从课文的哪里能看到？这些虾“我”很细心，有什么变化？作者写的虾很有趣，很可爱，作者怎么把虾写得这么有趣？ 观察虾的运动写特征观察虾的表情写特征用好语好文描写。请给我介绍喜欢的动物。 总结，围着一句话具体写文章是常见的写法，请评价以下部分。 片断一、泥鳅的性格真的很奇怪。 它有时很诚实，在缸底的沙子上一动不动，但用细棒一触，就在缸里快速地游着，很生气。 片断2、泥鳅的性格真的很奇怪。 说实话，那确实有好事。 在缸底的沙子上一动不动，我们可以在教室里大声朗读，大声唱歌。 但是，用细棒轻轻触摸的话，扭动身体，在缸里快速地游动，突然，水花飞溅，连嘴胡子都翘起来了。 练习(扩展句子)，小猫。 附近王阿姨家有只可爱的