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文档简介

5.3平行线的性质（第2课时）,西吉二中王芳迎,学习目标：（1）平行线的性质与判定的应用（2）经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法学习重点：综合应用平行线的性质与判定解决问题,1梳理旧知，引入新课,问题1（1）平行线的性质是什么？,性质1两直线平行，同位角相等,性质2两直线平行，内错角相等,性质3两直线平行，同旁内角互补,（2）结合图形回答问题：,答：相等.根据两直线平行，内错角相等.,1梳理旧知，引入新课,如果ABCD,1与2相等吗？为什么？,（2）结合图形回答问题：,答：1=3根据两直线平行，同位角相等,1梳理旧知，引入新课,如果DEFB,能得到1与3的关系吗？为什么？,（2）结合图形回答问题：,答：ADCB根据两直线平行，同旁内角互补,1梳理旧知，引入新课,根据哪两条直线平行可以得到A+ABC=180？为什么？,2.例题,如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得A=100，B=115，梯形的另外两个角分别是多少度？,解：因为梯形上、下两底ABCD，根据“两直线平行，同旁内角互补”，可得A+D=180，B+C=180于是D=180A=180100=80，C=180B=180115=65所以，梯形的另外两个角分别是80，65,2例题,理由如下：CEBF（已知），1=B（两直线平行,同位角相等）1=2（已知），2=B（等量代换）ABCD（内错角相等，两直线平行）,3练习,已知，如图，1=2，CEBF，试说明：ABCD,（1）平行线的性质与判定的区别是什么？,4归纳小结,（2）在解决具体问题过程中，你能区别什么时候需要使用平行线的性质，什么时候需要使用平行线的判定吗？,对
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