小学作文训练之运用比喻修辞

写作专项训练巧妙运用比喻修辞一、比喻相关知识：（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是连根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。先提出问题，然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人回答问题，令人信服，感人至深。2、 写作方法点播A、把人比作东西 写文章的时候，常常把“动物比做人”“景物比作人”，因为有人的性格，人的动作，人的语言，所以才显得生动活泼。我们也可以把人比做其他东西，比如“人比做动物”“人比做植物”“人比做物体”，除了有多种变化，还让人觉得可爱有趣。（一） 动物化1. 弟弟一生气，就会像狮子一样大吼，人人都怕他三分。2. 他迷路了，急的像热锅上的蚂蚁。练习：3. 他耍脾气的时候，就像 。（二） 植物化1. 哥哥的信心又重新萌出了新芽。2. 他的希望已经跟凋谢的花儿一样消失了。3. 这个老师交了二十多年的书，现在已经是桃李满天下。（三） 物体化1. 他心头的火燃烧起来了。2. 他俩的友情已经亮起了红灯。练习：3. 没有父母的孩子，仿佛 。例文：生病的经验 早上，去上学的时候，天气很冷，妈妈叮嘱我要多穿一点衣服。我说：“妈！我的身体壮的像一头牛，不要紧的。”说完，就上学去了。傍晚放学回家，我因为衣服穿得太少，一直咳嗽，头晕晕的，没有精神。妈妈摸摸我的头，吓了一跳说：“发烧了！”连忙背着我去医院看医生。医生用温度计帮我量了一下说：“高烧39度，需要打针。”我听了吓得差一点晕倒了。我的屁股挨了一针，真是难受急了！回到家中，烧有点儿退了，可是鼻子好像失去控制的水龙头，鼻涕一直留个不停。妈妈赶快又背着我去看医生，医生说：“还得打针！”我的天啊！刚才挨了一针，现在又要打针！医生给妈妈一些药，妈妈买了一大堆好吃的东西给我吃。我看了一眼，那些东西像一堆草放在我面前，一点都吃不下。 我跟病魔战斗了几天，才把病魔打败。我以后一定要听妈妈的话，以免病魔又来找我麻烦。B.把东西比作东西我们写文章常常会提到某些东西，例如火车、电铃、大象、冰箱、狗等等，如果只是提到就算了，给人家的印象就不够深刻，也不够生动。要是能进一步的找很接近的东西做比喻，句子就会变得更加生动，有趣味。比如：（一） 会动的东西比作不会动的东西1. 粗壮的大象，如果站着不动，就像一座小山。练习：2. 棚架上几朵盛开的牵牛花，像 。（二） 不会动的东西比作不会动的东西1. 冰箱是一座超级市场，里面藏着冰块、青菜、鱼肉、水果统统都有。2. 报纸是百科全书，每天大清早，送报员飞快地挨家挨户送上门。（三） 会动的东西比作会动的东西1. 飞行中的海鸥，像一枚发射出去的炮弹，速度奇快。练习：2. 星星在夜空中一闪一闪，像 。（四） 不会的动的东西比作会动的东西1 字典是知识广博的老师，如果有不认识的字、不懂词的，请教它，一定会得到满意的答案。练习：2 姐姐的眉毛像 。三、练一练1、钱钟书说，比喻是文学语言的擅长。这话有理，可以说，在写作实践中，谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。孔子说：言之无文，行而不远。一篇文章如果主题深刻、构思巧妙，但言语乏味，势必会减少作品的艺术魅力，我们可以巧用比喻来增加文章的感染力。你，会用比喻么？请同学们造比喻句。话题“心情”。答：_ _2、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。友谊是一丝浅浅的微笑，包含着真诚与理解；友谊是_ _，_。诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍；诚信是_ _，_ _。家庭作业：1、 摘抄比喻句十句 2、童年是一首欢快的歌，童年是一幅美丽的图画，童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了