故乡PPT演示课件

第一单元,题材：小说,1,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,(按篇幅长短),（小小说）,2,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）,环境：,自然环境社会环境,3,自然环境,社会环境,主要交代作品的时代背景。,用以烘托气氛、表现人物感情等。,环境描写的作用？,4,阅读小说应该从哪几个方面入手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,5,故乡,鲁迅,6,教学目标：,1、学习本文运用肖像、动作、语言的描写来刻画人物的方法。,2、学习在前后对照中展示人物性格变化、突出中心意思的写法。,3、通过对这篇小说内容的把握，深刻理解小说的主题。,7,鲁迅（1881-1936），文学家、思想家、革命家和教育家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落的封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1905年至1907年，他参加了革命党人的活动，发表了摩罗诗力说、文化偏执论等论文。1909年，他与周作人一起合作合译域外小说集、介绍外国文学。,8,写作背景,1911年辛亥革命赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民地半封建社会性质。中国人民尤其是农民的境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事。他十分悲愤。1921年1月他便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,9,重点字词,秕谷,b,髀间,潺潺,寒噤,伶仃,恣睢,b,chnchn,jn,lngdng,zsu,10,1、小说以什么为线索来组织故事情节？,2、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？,以“我”在故乡的见闻感受为线索。,（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡,思考：,11,第一部分（15）,描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。,12,第一段：我冒了严寒，回到相隔二千余里，到了二十余年的故乡去。,“我”不是消沉的知识分子，而是个同情、热爱劳动人民具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子。,13,时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,环境描写,渲染了故乡的一种沉寂、悲凉的气氛，烘托出“我”的悲凉的心情。,14,阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？,此句紧承上一段，有一种难言的悲喜之情。,喜的是回到自己阔别二十多年的故乡，对故乡还保留着童年时代的美好回忆，悲的是见到眼前故乡萧条破败的景象，不敢相信这一切。这强烈的反差，这残酷的现实让“我”难以接受。,15,我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。,“我”回忆中的故乡是一个带有神秘色彩的美丽故乡。但作者并没有具体地说他记忆中的故乡如何的好，只是说“我的故乡好得多了”。因为作者隔了二十年来回乡已无法“说出他的佳处”,16,第二部分：（6-76）,写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化。,17,作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？,闰土、杨二嫂,18,作者在文中是怎样塑造这两个人物形象？在课文中找出相应的语句。,对比,对人物的直接描写刻画,19,闰土的变化,少年闰土,中年闰土,20,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真,说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。,“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,21,纯真健康活泼有朝气懂得很多生产知识见多识广小英雄,善良忠厚勤劳朴实苍老贫困麻木迟钝木偶人,少年闰土,中年闰土,22,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害。,23,杨二嫂的变化,24,“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。,凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,说明杨二嫂老丑而瘦,“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高”,“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”,表现杨二嫂势利、尖刻,25,“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”,表现杨二嫂的贪婪,“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”,表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。,“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”,贪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”,贼喊捉贼,杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”,表现杨二嫂自私、贪婪,26,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,尖刻自私势利贪婪的圆规,27,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。,杨二嫂,28,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。,29,闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表,杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型,二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。,30,小结：,闰土：,是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。,杨二嫂：,是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,哀其不幸，怒其不争。,既可恨、可鄙又可怜。,揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。,1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。,作者对其态度,作者对其态度,塑造其目的,塑造其目的,31,第11段：“还有闰土，他每到我家时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了”,母亲的话引出我对童年闰土的回忆，引出下文。,32,第12自然段这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,这是一幅少年闰土月夜刺杀猹图。这是留在“我”心中儿时伙伴的我的回忆。“一幅神异的图画”的描写流露出“我”对少年闰土的景仰，对农村生活的热爱，也为后面写闰土的变化作了铺垫。,33,第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背.”,少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。“他的父亲十分爱他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。,34,阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。,少年闰土懂得很多生产知识，简直是个小英雄，而“我”和“我”的朋友孤陋寡闻，单纯无知,35,快速阅读课文第三部分(78-88),1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？,因为“我”回到故乡，所见故乡的景象、故乡的人让“我”感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。,把握重点语句的含义,36,2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？,指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路,路：离开故乡的路人生的路,37,“我想：我竟与润土隔绝到这地步了都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如润土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”,“这地步”具体指什么？包含了作者怎样的感情？,解释文中三个“辛苦”的含义？,38,“这地步”具体指什么？作者为什么发出这样的感慨？,“这地步”指的是“我”与润土的关系，儿时的我们是亲密的朋友，彼此了解、相通，有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴，在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关系。,我看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨，生活的极度贫困，看到了封建势力对像润土一样的农民精神上和生活上的双重摧残。,39,解释文中三个“辛苦”的含义？,“辛苦”：奔波、劳碌,“辛苦”：辛勤、劳苦,“辛苦”：挖空心思算计他人,40,4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？,新生活指的是：没有剥削压迫，自由、平等、充满幸福和希望的生活。,41,5、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”,（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上没有剥削压迫，自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。,（2）闰土的愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。,42,6、课文结尾再次出现海边奇异的图画，表现了什么？,海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。,43,7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。结尾充满了哲理。,44,中心思想：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,45,1、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年中年？水生：少年“正是一个廿年前的闰土”中年（现在的闰土）？杨二嫂：年轻中年3、渴望纯真的人与人的关系。再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。,46,小结写作特色,47,1、通过对比突出主题思想。少年润土与中年润土的对比，反映农民命运的日益悲惨；“我”和润土前后关系的对比，反映封建等级观念对人们思想的禁锢；杨二嫂的前后对照，反映了封建传统观念对人性的扭曲；故乡景象的对比，反映了每况愈下的中国农村经济。,2、通过景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情。,3、通过准确的描写表现人物。（语言描写）,4、巧妙的运用第一人称的叙述方法，使小说结构流转自如。,48,写作特色,对比,少年闰土和成年闰土。（农民命运的日益悲惨）我和闰土的关系。（封建等级的鸿沟）杨二嫂前后生活。（黑暗社会已病入膏肓）故乡情景。（每况愈下的中国农村经济）我和闰土的关系与宏儿水生的关系。（对未来生活的向往）闰土和杨二嫂：对闰土的崇敬与同情,49,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。,对比及作用一切的变化说明了什么？,50,课文小结谈学习收获,51,小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土，曾与“我”亲密无间，现在却恭敬地叫“我”“老爷”，使“我”感到“非常的悲哀”了。曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“有三房姨太太”“八抬的大轿”，弄得“我”“无话可说”。杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴,表现了民众痛苦生活的现实，以及由