新人教版小学语文六年级下册《匆匆》精品课件.ppt

朱自清、朱自清(18981948 )现代著名诗人、散文家。 江苏扬州出身。 1920年毕业于北大哲学系，毕业后在江苏省、浙江省著名的中学、清华大学、西南联合大学等学校任教，1948年8月，拒绝接收美国救济粮食，因贫困去世。 朱自清、匆匆 背影 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 踪迹等散文名着充满诗意。 代表作有诗文集背影散文集你我 朱自清诗文集等。 解放后出版朱自清散文集 匆匆等。 朱自清老师善于用平易的表达自己的真实感，其作品简单、亲切、自然、读起来有动人的风貌。 他的散文朴素细致，清隈沉郁，语言精致，文章秀丽，被誉为“美文的模范”。 匆匆忙忙地，我读了汗，流泪，转着转着转来转去的游丝，聪明地蒸着脸，叹了一口气，茫然地，读了思考：作者觉得忙什么？ 作者用什么来比喻着急的时间？作者是怎么着急地画时间的？ 作者急忙想了什么？ 你感受到作者的什么感情，燕子能来杨柳开青花，去世的日子不会回来，对比，形象化的对比有什么作用？ 想想时间和人生吧。 阅读思考：作者在想什么着急？ 作者用什么来比喻着急的时间？作者是怎么着急地画时间的？ 作者急忙想了什么？ 你感受到作者的什么感情，我不知道他们给了我几天，但是我的手确实空虚了。 安静地数着，八千多天就像从我手中溜出的针尖上水滴落在海里一样，我的日子落在时间的流逝中，没有声音和影响。 我不由得流下了眼泪。 你是怎么理解这句话的？品读一，睡眠是39D%吃饭是5g%玩耍是23%自学是8%上课是253%上课是13%学习是20%，一部分学生一天中浪费了80%的时间！ 读书思考：作者是从什么着急考虑的？ 作者用什么来比喻着急的时间？作者是怎么着急地画时间的？ 作者急忙想了什么？ 你感受到作者的什么感情？虽然走了，尽管来了，但是在走的途中，怎么着急呢？早上，我起床的时候，小房间里，有一个倾斜的太阳三面朝天。 太阳他有脚，轻轻地移动了。我也茫然。 洗手、从水盆里吃过日子的饭时，日子在从碗里过去的不声不响地，从凝固的眼前通过。 我意识到他走得很快，伸出手来，他又牵着手走了，天黑的时候，我躺在床上，他聪明地从我身边越过，从我脚下飞去。 我睁开眼睛和太阳再会，它又跑了一整天。 我掩着脸叹息。 但是，新来的日子的影子又开始在叹息中流动。 品读二：时间是抽象的，但作者却对其有印象。 说说作者是怎么写的吧，想想，同学们想想“日”是怎么在你不介意的情况下着急的。仿照“洗手的时候，日子通过水盘”的文章，再详细地描述一下，时间流逝的、读书思考：作者是从什么开始着急思考的？ 作者用什么来比喻着急的时间？作者是怎么着急地画时间的？ 作者急忙想了什么？ 你感受到作者的什么感情？我会裸体来到这个世界，一眨眼就裸体回来吗？ 但是，不平坦，为什么白白地做了这个经验呢？ 逃跑的日子里，我能做到。 我能做到。 我能做到。阅读文章的最后一段：文章的最后有什么特点？ 请告诉我，你很聪明，我们的日子为什么不回来，艺术特色的观赏和参考，作者借美丽的东西来表达内心的感情，情景融合，丰富的想象力和具体而生动的细节描写我们抓住时间的流逝痕迹，用空灵把抽象的时间变得具体，排比，提问表现了比喻等多种修辞手法的应用，作者对时间的流逝表达了无法挽留的无力和遗憾，给读者带来了极大的觉醒和积极的进取力量。 艺术特色的观赏和参考，文字清秀，质朴简洁，巧妙运用叠语“沉默”“静静”等，写下状的时间流逝的样子，时间脚步的声音，达到了视觉听觉的真实。 一系列问句，看起来不求答案，实际上一个接一个紧张，突出主题，深化主题，风格独特，俗气。 首尾呼应，文章结构完整，深思熟虑。 交流须知：学习了文章0103010。 有什么收获吗？想把你喜欢的时间格言给我们周围的人啊，总结，需要重新开始的日子，人已经没有少年了。 希望同学们珍惜快