10.草虫的村落课件

欢迎领导老师光临，交际1、交际2、演奏、工作、分工、对应、扩张、升华，10 .草虫的村落“草虫”是生活在草丛中的虫子。 “村”是一个村子，原来是人住的地方。 文章使用拟人化和比喻的修辞方法，把草虫居住活动的地区比作成人居住的村子，表现了作者对小学生灵的无限爱情，情绪丰富，也能刺激读者的读书爱好。 解题，郭枫(19332006 )，原名郭少鸣，江苏徐州人。 台湾著名诗人、文学评论家、出版家。 这篇文章表达了他热爱自然、对草虫村没有不安的憧憬和对草虫的依恋。 作者知道学习目标，1 .阅读课文，掌握文章内容。 体验作者如何观察、如何想象和表达自己独特的心情。 2 .感受作者热爱自然、热爱小生灵的感情。 3 .学习六个会字，进行语言积累。 学生的话：Xu先生NXXr珈琲先生喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地形容人们的往来，非常热闹。 本文指的是黑甲虫经常来的情景。 色彩鲜艳，闪闪发光。 停下脚步呆呆地看着。 词义合格：寒暄：野灌丛：行色匆匆：埋藏：悠悠忽：见面时谈天气低温等交际。 问候：温暖的意思。 野生灌木。 灌木：比较小，茂盛的木本植物。 急急忙忙赶路的样子。 颜色：这里是表情。 积累起来没有暴露或者没有被发掘。 正文有形容意识模糊的意思。 从文章中找到一句话，概括了文章的主要内容，我对着蠕虫做了奇怪的游历。 按文本分级，第一层(第一自然段):总结了全文，介绍了这次奇异游历的特殊气氛和心情。 第2层(第2-8自然段):记述了奇特的游历的全过程。 第三层(最后两个自然段):表现了作者对草虫村的依恋。 阅读课文，想想“草虫之村”在哪里？在那里看到了什么？“草虫之村”在哪里，在那里看到了什么？ 茂盛的“森林”、“游侠”及其伙伴草虫“村”是热闹的黑甲虫“村民”、“街”、“胡同”是南国少女那样花色丰富的圆虫众多到场者的蜥蜴甲虫“音乐家”的演奏会“村民们”的劳动生活丰富的想象，看着纤细的草茎，将其粗大的“粗大”。 作者看到一只孤零零地爬在草里的虫子，把它想象成“游侠”。 看到五颜六色的小圆虫，把它想象成“南国的少女”。 看到振翅的甲虫，想象为“音乐家”。 看到推着食物走着的甲虫，想象着从远处回来的“工人”。 请放学后找到文章里有什么想象。 仔细的品味，团队合作学习：在文章中找到美丽的文章，讲述你的体验。 今天，我躺在田野上，在无限的寂静中，忘记了世界，忘记了自己。 这是开头的第一句，“又”和“躺下”这个词，显示出作者和田野罕见的关系的“安静”不仅是环境的安静，也是心情的安静，在这样的环境和心情中，作者第一次和自然融合，得到了对草虫村的奇异游历。 空间在我眼前扩大，小草茎变成了粗树。 一只虫，一只生了硬黑甲虫，在这个森林里迷路了。 这是作者奇特的游历显示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中放大构筑的。 因此，作者有这次到草虫村的游历。他们的村庄散布在森林边缘的山丘上。 那个勇敢的黑甲虫，进了村子。 这里有很多黑色甲虫，来往得很热闹。 这是作者奇怪的游历显示的第二空间，也是正文的主体部分。 “森林边缘的山丘上”也就是草丛上的小土山，因为是最适合草虫居住的洞窟群的形成场所，所以也能看到热闹往来的黑色甲虫村民们。 甲虫音乐家们没有注意这些，他们一心一意地挥舞着翅膀。 美丽的音韵，像灵泉一样流出来。 我认为他们的音乐比人类的所有音乐都好。 这只有虫子们能演奏！ “灵泉”代表泉水不一般，是灵性的。 这些甲虫也是音乐爱好者，一摇动翅膀发出声音，最美丽的音韵就像灵泉一样流出来。 从这句话和最后的惊叹号，可以感受到作者对自然小生物的赞美。 现在他们都回来了，用前脚推着身体的两三倍以上的食物，赶路。 什么样的力量使他们勤奋地奔走呢？ 甲虫的“村民们”的劳动图生动地出现在大家面前。 提问句引起读者的思考，让读者不断地想象。 我找回了我的心，直到夕阳吻了西山。 表达了作者对草虫村落的醉醺醺和执着，“唤起了我的心”这句话更清晰地表示了作者的心沉浸在不可思议的游历中的喜悦和