第五章 第二节 《电阻的测量》（无答案）

第三节 电阻的测量实验系统学习实验活动1 测量小灯泡的电阻1本实验的原理是R=_2滑动变阻器的作用：(1)保护电路(2)改变电阻两端的电压和电流，实现多次测量。3利用电压表和电流表测量定值电阻的阻值，多次测量的目的是为了计算平均值减小误差。4易错提示：不能计算小灯泡电阻的平均值。典例解读考查角度1：测量定值电阻的阻值（拓展点） 【例l-l】小明在做“伏安法测电阻”的实验时。(l)按图17-3-1所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来，电压表选用03V量程。 (2)闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，则电路中发生断路的器件是 。 (3)改正电路正确无误后开始实验。前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图17-3-2所示。请将下面表格中的空白处填写完整（计算结果保留一位小数） (4)小明想测电压为“3.8 V”的小灯泡正常发光时的电阻值(约l0)。他的实验步骤是：断开开关，拆下定值电阻，将标有“3.8 V”的小灯泡接入原电路定值电阻的位置，并将变阻器阻值调至最大；调整_；闭合开关，再移动滑片至小灯泡正常发光时，读出电流表的示数，算出小灯泡电阻。 举一反三1-1（兰州）用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图17-3-7所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）。(l)在未检查电路连线是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示 ；电压表示数将_ _。（均填“发生变化”或“保持不变”）(2)检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是_ _（填“a”“b”“C” 或“d”）(3)纠正错误后，闭合开关，测得几组数据如下表。请读图17-3-8并将表格填写完整。（4)接下来将定值电阻换成小灯泡接人电路，闭合开关后，小灯泡不亮。电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是 拓展：可用如图17-3-4所示的两种电路来进行伏安法测电阻实验。 甲图被称为电流表外接法，乙图被称为电流表内接法。在甲图中，由于电压表的分流作用，会使电流表所测电流偏大，从而使所测得的电阻值偏小；在乙图中，由于电流表的分压作用，会使电压表测得的电压值偏大，从而使所测得的电阻值偏大。初中阶段一般忽略电流表和电压表带来的误差影响。考查角度2：测量小灯泡的电阻值 【例l-2】（沈阳）在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡标有“3.8 V”的字样。(1)小丽连接的实验电路图如图17-3-5所示，其中有一条导线连接错误，请在错误的导线上画”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 (2)电路修改正确后，小丽进行实验，记录的数据如下表所示，在获得第组数据后，为完成上述实验，滑动变阻器连入电路的阻值应逐渐_（填“增大”或“减小”）。 (3)由计算可知小灯泡正常发光时的电阻为_ 。 (4)请结合你已有的知识对小丽的实验数据进行分析，可知第_（填序号）组数据 是错误的,判断的理由是 。1-2-1(山东威海改编）小明同学利用蓄电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，测量小灯泡电阻。(1)请你根据图17-3-9所示的实物连线图，在虚线框内画出该实验的电路图。(2)连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑至_端。(3)小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是_（填字母序号）。 A检查电路是否断路 B更换小灯泡 C移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光1-2-2（四川遂宁，测量性实验题）小王在用“伏安法”测电阻时，发现小灯泡的亮度不同，小灯泡的电阻也不同，通过与老师的交流明自了；灯丝的温度影响了灯丝的电阻。“灯丝的电阻是怎样变化的呢？”带着这个疑问，小王决定选择下列器材去测量小灯泡在不同亮度时的电阻。电源(3 V)；开关l只；滑动变阻器(050欧)1只；电流表(00,6A ；03A)1只；电压表(03V；0-15V)1只；小灯泡1个；导线若于。(l)请结合选择的器材，选择合适的电流表和电压表的量程，用笔画线代替导线帮助小王连接图17-3-10所示的实物图，并在方框内画出相应的电路图（已知小灯泡正常发光时的电压是2.5 V，电阻约为10）。(2)电路连接好后，当小王闭合开关发现，小灯泡不发光，电流表的示数几乎为0，电压表的示数接近电源电压3V，造成这种现象的原因可能是( ) A小灯泡被短路 B小灯泡与灯座接触不良 C滑动变阻器接人电路的电阻太大(3)排除故障后，小王移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为0.8V时，电流表的示数如图17-3-11所示，请在表格中正确填写读数，井计算灯丝电阻（计算结果保留位小数）；接着，要使电压表示数变为1.5v，则变阻器滑片应向_（填“左”或“右”）端移动(4)分析数据得出：灯越亮，灯丝温度越高，灯丝的电阻越_。实验活动2 缺表法测电胆(拓展点)考查角度1：缺少电压表时测电阻的方法（拓展点） 【例2-1（北）小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R。测量未知电阻Rx的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材一并连接了部分实验电路，如图17-3-12所示。 (1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成图17-3-12所示的实验电路的连接。 (2)只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、s2都闭合时，电流表的示敷用I表示。请你用I、I1和R。表示Rx,=_。 2-1 （一题多变题）在测电阻的实验中，小明发现电压表已损坏无法使用，于是他利用两块电流表和已知阻值的定值电阻R。也成功测出了Rx的阻值，电路如图17-3-15所示，闭合开关，读出电流表A1、A2的示数分别是I1、I2，则Rx=_。一变：若小明设计的电路如图17-3-16所示，闭合开关，A1、A2的示数分别为I1、I2，则Rx=二变：（一题多解题）给你电流表、开关、未知电压的电源和已知阻值的定值电阻各一个，导线若干，你能否测出待测电阻的阻值？画出电路图，写出实验步骤和表达式。三变：给你电流表、已知最大阻值的滑动变阻器Ro、开关、电源（电压未知）各一个，导线若干，你能否测出待测电阻R的电阻值？画出电路图，写出实验步骤及待测电阻阻值的表达式。考查角度2：缺少电流表时测电阻的方法（拓展点） 【例2-2】给你电压表，开关、已知阻值的定值电阻R。、未知电压的电源各一个，导线若干，请你测出待测电阻R的阻值，画出电路图，写出步骤及表达式。 2-2（一题多变题）某同学设计了如图17-3-17所示的电路，Ro是已知阻值的定值电阻，闭合开关后，电压表V1，、v2的示数分别是U1、U2，则待测电阻的阻值R= 。一变；给你电压表、开关，电源（电压未知）、滑动变阻器R。（已知最大阻值）各一个，导线若干，你能否测出未知电阻R的阻值？画出电路图，写出实验步骤及未知电阻R的表达式。二变：（方案设计题）小凯同学现有如下器材：一个电源（电压保持不变，但电压未知），一个定值电阻Ro，一个待测电阻R，一个电压表（最大量程大于电源电压）。一个单刀双掷开关，导线若干，请你利用以上器材，把你设计的实验电路图画出来，并写出你的实验步骤及R的表达式。三变：在测定一个未知电阻Rx的阻值时，小明和小亮设计了如图17-3-18甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱。S为单刀双掷开关。闭合开关S后，把开关S接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有一个合适的示数U;把开关s1接到触点2后，小明和小亮采取了不同的实验操作。小明的操作:保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为Ul。小亮的操作,同时调节滑动变阻器的滑片P和电阻箱R1，直到电压表示数为u。你认为两人的操作中_的操作是正确的选择正确的实验操作后，电阻箱R1，上旋钮的位置如图17-3-18乙所示，其读数为_欧。则待测电阻Rx的阻值应为_欧。 基础演练提升训练拓展巧练 基础巩固训练1.四川绵阳）如图17-3-19所示是李江同学为测量小灯泡电阻而连接的电路，有关该实验的以下说法错误的是( )A闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C所测小灯泡的电阻可能随电匡表的示数的不同而不同D在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮2.（山东枣庄山亭区模拟）某同学在家用“伏安法测电阻的实验”来探究小灯泡灯丝的电阻时，根据收集到的数据画出了如图17-3-20所示的一图象，下列结论与图象相符的是( )A灯泡两端电压增大时，灯丝电阻随着电流的增大而增大B灯丝电阻增大时，电流随着灯泡两端电压的增大而减小C灯泡两端电压一定时，电流随着灯丝电阻的增大而减小D电流一定时，灯丝电阻随着灯泡两端电压的增大而增大3.（内蒙古包头，多选）如图l7-3-21所示的四个电路中，Ro为巳知阻值的定值电阻，可以测出未知电阻Rx的电路是( ) 4.湖南株洲）在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10欧的电阻Ro，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图17-3-22甲所示：小军读出电流表A1的示数为0.3A,而电流表A2的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为_V电阻为_。 5.（天津改编）根据要求完成测定值电阻的实验。器材一电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个、导线若干 (1)请在虚线框内画出电路图，用笔画线代替导线完成图17-3-23所示的电路连接。(2)实验中，电流表和电压表的示数如图17-3-24所示，电流表的示数为_A。定值电阻的阻值为_。6(福建厦门，测量性实验题）请按要求把下面实验报告的空格部分补充完整。实验：用“伏安法”测电阻 【实验目的】用“伏安法”测定值电阻。 【实验原理】_ _ （请写出相关公式）。 【实验器材】_ _、_、电流表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线。 【表格设计】请设计本实验的数据记录表格。 【拓展评估】不同实验进行多次测量的目的不一定相同。如： 测定值电阻时进行多次测最的目的是 ；探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目的是 B组：能力提升训练7（广东深圳）用伏安法测量某电阻Rx的阻值。(1)如图17-3-25所示，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数增大，则导线的M端应与滑动变阻器的_（填“B”“C”或“D”）接线柱连接。(2)图17-3-26是根据实验数据画出U-I系图。由图可知：Rx耐端电压变化时，它的阻值 （填“变化”或“不变化”）。导致这种现象的原因是 。(3)如图17-3-26，当电压为1.8V时，Rx的阻值为_。8（湖北思施州）利用电流表、已知阻值的定值电阻R。和恒压电源，同样可以测出来未知电阻Rx的阻值，如图17 -3-27所示。(1)闭合开关_，测出通过已知电阻R。的电流I。(2) 。（模仿步骤l写出必要的操作内容及对应物理量）(3)则电阻Rx=_ _ _。 9在“伏安法测定值电阻”的实验中，小明同学所用电源电压恒定不变，但电源电压未知，滑动变阻器标有“20 1.5 A”的字样，电压表和电流表的量程合适，他已连接了部分电路，如图17-3-28甲所示。请你接着完成下列问题：(1)用笔画线代替导线，将图l7-3-28甲中的电路连接完整。(2)当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图17-3-28己所示，则其示数为_A，定 值电阻的阻值为_。(3)进行了上步计算后，小明认为实验完成了，小亮则认为仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。原因是 (4)小劳连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原园是 。(5)小芳正准备继续实验，发现电压表已损坏。她利用余下的电流表和滑动变阻器完成对Rx的再一次测量。请你在图17-3-28丙所示方框内画出设计的电路图，并完善下列步骤。 按照电路图连接好电路。 调节滑动变阻器的滑片，使接人电路的阻值为_时，读出电流表的示数I1。 再调节滑动变阻器的滑片，使接人电路的阻值为_ _时，读出电流表的示数I2。 根据已知条件和测量结果，写出定值电阻的表达式。Rx_欧。 10.（四川南充）某负温度系数（NTC)的热敏电阻R。其阻值与温度的关系如图l7-3-29丙，现用该电阻测量环境的温度，实验电路如图 17-3-29甲：(1)据图甲将图乙连接完整，且使滑片向右滑动时，电流表的示数增大