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文档简介

青岛版数学,五年级下册,分数加减法（一）,第三章,第二课时,学习目标,约分,1.知道约分、最简分数的意义。2.掌握约分的方法，并能把分数化成最简分数。,复习,约分,一、根据分数的基本性质填空：16（）4（）1=3216（）4（）（）210（）20=93（）24（）,8,8,2,2,6,15,16,30,约分,二、求下面各组数的最大公因数:15和57和2028和42,5,1,14,约分,28的因数：,42的因数：,所以28和42的公因数：,1、2、4、7、14、28,1、2、3、6、7、14、21、42,1、2、7、14,约分,一、情景导入,约分,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。,二、合作探究,约分,思考,可以用分子和分母的公因数依次去除。,约分,思考,可以用分子和分母的最大公因数直接去除。,约分,思考,的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时通常要约成最简分数。,约分,约分时也可以这样写:,6,9,3,2,方法一：,方法二：,2,3,或直接写成：,约分,剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？,想一想,比较以上两个算式，你有什么发现？,同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。计算结果能约分的，一般要约成最简分数。,约分,下面的分数哪些是最简分数?,最简分数:,约分,三、自主练习,判断结果是不是已经化成最简分数，如果不是，请你继续化简。,约分,这节课，你学会了什么？,什么是约分？什么叫作最简分数约分的方法
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