《机械制图》论文关于高职院校《机械制图》《计算机绘图》一体化教学改革论文范文参考资料

机械制图论文高等学校机械制图一体化教育改革论文范文参考资料摘要：高职生教育要注重市场，提供学生就业服务。 要更快地为企业培养使用型、技能型人才。 加快教育改革的任务尤为重要。 本文就高等职业学校计算机绘图和机械制图的现状，探讨了计算机绘图和机械制图一体化教育的可行性和有效性，分析了计算机绘图和机械制图一体化教育改革。关键词：机械制图、计算机制图、集成教育: a to compledthehighervocationaleducationustakethemarketastheguidance，employmentservicesforthestudentservices enterprisetto skilled talents，williwareeleateraterrefoftheteachiningtaskisparticulrlyimportants.in this paper，thevocationalcollegesand “pute of the status quo，thisperpaterdiscussionsthedevicedrawings “fasebilitilityandeffectivervicentityoftheintegrationoftheintegration keywords 机械策略，用户图形，技术集成。计算机绘图是研究机械图案绘制和读写规律和策略的学科，是工科大学中既有理论又实用的技术基础课。 在传统教育中，教师以课堂教育为主，利用挂图、教型等辅助工具，以尺的手绘形式进行示范性教育，学生利用板、尺、铅笔等进行手绘练习。 这个教育模式效率低，传递的信息量少。 众所周知，空间概念的构建是一个渐进的过程，复杂的形式很难用语言完全描述。 随着教育的加深，受到条件的限制、学生的认知规则、个人差异等因素的影响，传统的教育模式越来越不安。对于机械制图软件，目前最受欢迎的二维软件是AutoCAD。 随着计算机技术的发展和计算机的普及，传统的手工绘制方式逐渐取代计算机绘图。 与用手画相比，计算机绘图具有高效高品质的特征。 因此，对于工科，特别是机械专业的学生来说，可以利用计算机和相关描绘软件是基本的技能。二、计算机绘图和机械制图一体化的教育分析以往，计算机绘图和机械制图是两门独立的课，大学机械类专家在第一学期开设了机械制图，第二学期开设了计算机绘图。 根据多年的教育经验者，计算机绘图和机械制图的原始教育形式有以下弊端(1) 计算机绘图中有近一半的授课量用于制图几何的教学部分，后续机械制图部分的授课量不足。(2) 机械制图，即AutoCAD软件的学习，与计算机绘图不同，教育效果不好，两者在内容上有所累积。 在很多情况下，课量足够的情况下，两节课调整得不好，得不到互补的效果。为了适应新时期培养高技能人才的需要，提高学生的实际操作能力，提高学生的专业技术先进性，培养适应市场经济的高素质技术人才。 随着CAD /CAM技术的进步和普及，AutoCAD在制图教育中的应用也将进一步发展。 作者认为，要大幅改革机械制图课时间，必须在教育中合理安排现代机械制图技术中的AutoCAD课。 课程与培养目标和专业能力有机结合，不仅仅追求学科体系性和完整性，还根据培养目标的能力要素和岗位需求，重构专业知识，优化实践环节。 因此：(1)在教育过程中，利用所有可用的手段培养学生的空间想象力和思考能力，引导学生从空间立体向平面图形思考方式转变。 按照认识规律，在三维空间中直接识别和感知三维实体是发展和提高空间想象力和创造性的最佳策略，这一点可以很容易地实现AutoCAD等现代辅助设计软件。(因为计算机绘图是专业基础课程，所以是扩大机械系学生形象思维和对图形的认识、理解、认识的基础训练。 只有不断地依靠训练和练习，才能提高能力。 手工制图能给学生最直观、最深刻的理解和感觉，这种直观的视觉冲击和自己的体验不仅仅是学习AutoCAD。 所以在学习机械制图的过程中，手工制图策略仍然是重要和不可缺少的一环。综上所述，作者认为必须以手工制图为主线，辅助AutoCAD技术，才能更好地学习机械制图。机械制图和机械制图一体化的教育的特征和优点如下(1)计算机绘图和机械制图一体化的教育可以强调较强的实践性。(2)多媒体课件与计算机图形的切换有机地制约了教育过程的节奏，有助于学生的反应、理解和吸收。(3)计算机图形软件作为教育过程的“黑板”，使教育更加生动丰富，激发学生的学习热情，培养了学生学习计算机绘图和机械制图的兴趣，为后续课程奠定了基础。总而言之，计算机绘图和机械制图一体化的教育充分提高了学生的职业素质和职业能力，满足了现代高职生成人的目标，还推进了其他课程的改革。_寇世瑶，计算机绘图，高等教育出版