《有趣的拼图》教案

纪律美术等级初级班教师马菁菁问题有趣的拼图游戏教学时间2上课时间第一课学习领域建模性能学习内容1.理解点、线、面和图形之间的关系。2.学会用各种各样的彩色纸片、各种形状的植物种子、果壳进行精心设计、拼图建模创作。教学目标(a)知识和技能目标：了解设计作品中所包含的点、线、面的知识，学习使用媒体拼图的基本方法，熟练运用媒体的特点进行设计。(二)通过绘画、粘贴、切割等方法练习拼图。(3)通过本课的学习，学生可以体验拼图游戏的乐趣以及将艺术创作融入生活的乐趣。培养脚踏实地、认真学习的态度。教学重点学习拼图的基本方法，并使用各种媒体创造一个有趣的拼图。教学困难如何利用媒体的特性进行艺术设计教学方法引导探究法、叙述法、演示法、小组合作法、练习法、观察记忆法、教学准备学习工具：收集植物种子、果壳、彩色小纸片、废弃包装纸板、胶水、刷子、勾线笔、镊子教具：教案、模型图、ppt、多媒体课件、绘图工具、材料教学过程课前复习和介绍教学内容教师活动学生活动1.准备工具检查2.本节中的选择和奖励1.最有创造力的小画家：两位(加3分)2、最默契组：第一组(团队加一星)3.场景导入猜一猜：这是什么？还能是什么？学生观察从点变化而来的各种物体。欣赏由点构成的美丽画面。4.展览主题有趣的拼图1、教师检查工具2.老师应该在课前解释这部分的选择和奖励。第三，老师播放图片，这个环节，老师让大家猜一猜。第四，展示主题一.准备工具2.根据老师的解释准备3.必需的问题充分参与学生观察从点变化而来的各种物体。四.查看主题审问,自主学习教学内容教师活动学生活动5.学习目标1.理解点、线、面和图形之间的关系。2.学会用各种各样的彩色纸片、各种形状的植物种子、果壳进行精心设计、拼图建模创作。六.教学过程1.作品分析：一边看：一边思考这个谜题显示了什么？这些部分是用什么种子拼贴的？为什么用这个种子？2.探索拼图游戏打开书，看看课本第6-8页的图片，找出答案。一种材料哪些媒体被用来制作拼图？生活中的哪些废料也可以用来制作拼图？(彩纸、植物种子、坚果壳、纽扣.)b颜色鲸和小白兔彩纸的颜色与拼图中要显示的图像之间有什么关系？如何选择主题和背景的颜色？(彩纸拼图中显示的图像颜色与彩纸相似。颜色对比度大，背景色用于突出主体。)五、教师展示自己的学习目标6.教学过程1.教师展示图片并提问2.组织独立学习，阅读课本和提问5、学生观察学习目标6.教学过程1.必需的问题每组中的第四名回答2.必需的问题每组的第三名回答提问、合作和交流教学内容教师活动学生活动3.团体合作提问：观察课本中的“彩纸拼图方法”，研究制作拼图的方法和步骤。(概念图纸标签)4.“线和面”的选择观察图片思考：哪些地方适合使用线？哪些地方适合吃面条？(小面积适合点，大面积适合面，细长，轮廓)5.植物外观和颜色植物颗粒形状：植物颗粒形状和颜色的特征是什么？我能在创作中巧妙地运用它吗？(有许多不同形状的植物种子。有些有特殊的形状，如八角茴香。我们可以根据花朵和星星的形状把它们联系起来。)植物种子的颜色：不丰富，所以在搭配时，我们最好考虑深度和温度的搭配，突出主体。提问：如何快速制作彩色小纸片，以及当蒋的植物种子被排列成线状和表面拼贴时会遇到什么问题？如何解决它？七.欣赏学生作品八、家庭作业九、学生创造十、对工作的意见十一、课外发展豆贴纸、纸贴纸、粘土贴纸、陶瓷贴纸、稻草贴纸12.摘要3.教师组织学生分组讨论并提问4.老师提议为他总结知识点。5.教师展示图片6、组织学生操作和提问七、播放学生作品八、教师布置作业九、教师指导十、选择作文和创作作品进行解释和评论11.展示课后拓展的图片十二。本节摘要回答最积极、最默契的小组，并给予奖励3.小组讨论匆忙回答问题每组的第一名学生回答问题4.必需的问题每组中的第二名回答5.必需的问题充分参与分析并回答老师提出的问题。6、抢答案充分参与动手操作和总结7.学生观看并学习8、根据作业的题目去思考九、学生自主创造十、师生相互评价十一、根据课后发展班可以进行创作十二、接受教师的鼓励教师和学生总结课堂练习1.必需的问题1.猜一猜：这是什么？还能是什么？学生观察从点变化而来的各种物体。2.这个谜题显示了什么？这些部分是用什么种子拼贴的？为什么用这个种子？3.探索拼图游戏材料一：哪些媒体被用来制作拼图？生活中的哪些废料也可以用来制作拼图？颜色：观察鲸和小白兔彩纸的颜色与拼图中要显示的图像之间的关系。如何选择主题和背景的颜色？4、哪里适合排队？哪些地方适合吃面条？5.植物颗粒形状：植物颗粒形状和颜色的特征是什么？我能在创作中巧妙地运用它吗？2、抢