2016届高三物理复习计划

2018年高三物理复习计划于君高中小组指导思想通过对物理学的概述，掌握物理学的概念及其相互关系，掌握物理学的规律、公式和应用，渗透解决问题的方法和技巧，从而提高分析和解决问题的能力。一、回顾进展1、高三物理复习分为三个阶段步骤段时间间隔模具类型主要内容第一阶段的8/1至2/28单元复习训练以章节为单位进行本文主要分析和总结了各个单元的知识点和相关知识点。这篇综述着重于基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。第二级2/23 - 4/15根据知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、物理实验)进行小范围综合复习训练这篇文章主要集中在几个物理分支(力学，热力学，电磁学，光学，原子物理学)的小的综合回顾。复习的重点是分析和理解本知识模块中的基本概念及其相互关系，以及基本定律在小型综合实验中的应用(包括物理实验的提升)第三阶段4/16-6/1在学科范围内进行综合复习培训和模拟测试。本文主要研究物理各知识点的大组合复习训练。审查的重点是重要概念及其关系的区分，以及重要法律的适用。2、第一阶段第一章复习课表回内体积总课时清楚地陈述第一章直线运动88/148/23第二章力和相互作用88/249/3第三章力和运动之间的关系109/49/15第四章弯曲运动、万有引力定律与太空飞行109/169/30第五章机械能1210/510/193-5动量动量守恒1010/2010/31第六章电荷静电场的相互作用1011/111/15第七章电路闭合的欧姆定律1011/1611/30第八章磁场1012/112/15第九章电磁感应812/1612/26第十章交流电、电能传输和变压器812/271/53-4机械振动灯机械振动光学151/6-/263-5原子物理学原子结构，氢原子光谱，光电效应61/272/2天然放射性、核反应、核能62/32/73.第二阶段模块复习课程表组件内体积总课时清楚地陈述模块1运动学42/242/28模块2力学43/13/7模块3电磁63/83/15模块4原子物理学43/163/20模块5机械实验103/213/31模块6电学实验144/14/154.第三阶段模拟训练课安排试卷内体积总课时清楚地陈述试卷1真正的问题纸44/165/1试卷2著名大学模拟题45/25/15试卷3预测量45/166/1二。具体措施(1)紧紧抓住教材，认真挖掘教材，推进基础知识复习。1、在复习中应立足于基础知识，通过透彻的理解，全面的掌握基础知识，如理解物理概念，应允许学生从定义和变异、物理意义、单位、向量和相关性等方面进行讨论。要理解定理或定律，应引导学生从实验基础、基本内容、公式形式、物理本质、适用条件等方面进行综合分析。2.引导学生在复习时回归教材，应把握重点，帮助学生理解知识之间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。例如，在复习力学知识时，有必要理解力的分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律把原因(力)和结果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了一个完整的方法。弯曲运动和振动属于运动定律的应用。另一方面，动量和机械能开辟了从空间概念解决力学问题的另外两种途径，并为解决系统问题和守恒问题提供了更简单的方法。所以运动和力之间的关系成为一个有机的整体。3.以课本的练习背景、插图和阅读材料为材料，进行一次彻底的(二)围绕考点，通过考试大纲，认真研究三年制高考试题的特点结合考试说明来分析NMET命题的规律，把握命题的原则和发展方向，有利于准确把握NMET的走向，做好复习工作。收集近三年全国各地的试题，研究试题的命题特点、试题的重点、全面测试的热点等。(三)精心讲解，严格训练，有效提高课堂内外学习效率1.精心解释。通过教师指导下的例题分析、讨论和解答，“以问题引领充分发挥问题”，引导学生发现、总结问题解决的步骤和思路，总结问题解决中容易出现错误、遗漏、忽视、困惑和遗忘的地方。应该启发学生“解决一个以上的问题，一个问题是可变的”，并注意解决问题后的反思。2.教学与实践相结合，让学生多思考，注意做一些灵活、全面、有助于提高分析和解决问题能力的好问题。一定要说得透彻，练得好。(四)渗透方法，突出技能，努力构建物理学习的思想体系1、在日常教学中，结合具体话题和章节，有意识地适当渗透物理方法，学习和理解，加强物理方法的运用，突出教学方法。2.通过实例和练习的练习，加强了物理思想的渗透，揭示了思维方法在知识的相互联系和交流中的作用。学生应逐一掌握物理思维的本质和方法，灵活运用物理思维和方法解决问题，重视思维和教学。3.将课外试题与教材中的试题进行比较，并比较方法、技巧和思路，加深理解。4.研究近年来中低年级物理竞赛试题，培养学生经过选择和适应，并整合试题的物理思想。(五)制定培训、分类标准，确保学生适应考试能力的提高1、加强考试能力的训练，引导学生阅读和考查题目，使学生能准确理解关键词，挖掘隐藏条件，消除干扰因素，使学生能在大脑中再现题目的物理场景，并能以语言、示意图和方程的形式快速“翻译”它。2.加强独立训练，包括独立考试、独立分析、独立决策、独立解决问题、独立考试、独立克服困难等。培养学生独立解决和处理问题的能力。3.加强解决问题的速度训练。每次训练限于90分钟，这样学生可以在80分钟内完成问题。要求学生把它作为实战来练习，这样学生就可以学习如何分配考试时间和积累考试经验。4、加强问题解决技能的训练，使学生能够理解选择题(理解、逻辑推理)、实验题(理解和应用原理和方法，迁移和灵活应用方法)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型的问题，并掌握问题解决的方法和技能。掌握数学方法在解题中的应用。5.研究评分标准，加强对学生标准化答题的示范指导和强化训练，使学生掌握考试技巧，提高问题解决的规范性，提高评分分数，考试成绩更高。6、实施培训，