刘玉林计数原理PPT课件

计数原理，1、单击此处添加内容文本，1，2，3，4，输入，2，教材分析，10.1计数原理，10概率统计初步，教材分析，3、教材分析，教学策略分析，4、教材分析，教学目标，5、1。结合专业实例，理解分类计数原则和分步计数原则的概念；2.分类计数和逐步计数的原理将用于解决实际应用问题。1.理解分步计数原理的概念；2.在实际应用中，区分并正确应用分类计数原则和阶梯计数原则。教学难点，教材分析，教学重点，难点，6，小组教学，6，教材分析，教学策略分析，教学策略分析，7，信息化教学，umu应用，8，信息化教学，9，9，教材分析，教学策略分析，10，教学过程，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与还有，还有，还有，还有，还有，还有，如果还有两件不同的衣服，有多少种不同的选择？ “浪漫的中国情人节”即将到来。一些学生在淘宝上选择了4种不同的夹克和3种不同的裤子。如果我们想选择任何衣服，有多少种不同的选择？回答：43=7，13，(1)做什么事情？(2)有多少种方法可以实现这一点？(3)第一种方法有多少种不同的方法？第二类呢？(4)有多少种方法可以实现这一点？(5)每种方法中的每种方法都可以单独完成吗？完成一件事的方法有n种，第一种是一种方法，第二种是一种方法，第n种是一种方法。然后有一个总的方法来完成这件事，分类计数原则和分类计数原则也被称为加法原则。本质特征：相互独立，直接目的。学生们在淘宝上买了3件外套和2条裤子，并选择了大云物流在同一天将它们送到济南。同一天有2个航班、3列高速列车和3辆汽车可以直达济南。如果你是大云物流的经销商，你有多少种不同的配送方式？北京、济南，开创局面，引领探索。现在你想让你的外套和裤子搭配多少种服装？(试穿)，包里应该有3件外套和2条裤子，所以请先数一下包里的衣服总数？(验货)32=6种方式，如果你搭配两双不同的靴子，总共有多少种服装？322=12，创造情境，引导探索，18，要完成一件事情，需要分成n步，要完成第一步有一个方法，要完成第二步有一个方法，要完成n步有一个方法，而且只有在n步完成之后，这件事情才能完成，那么完成这件事情的方法就是普通的，分步计数原理也叫乘法原理。本质特征：相互关联，不可或缺。，分步计数原则，创设情境，引领探索，19、购物时忘记了网上银行的登录密码，这个密码设置了一个6位数的密码，每个位数可以从0、1、2、9，那么理论上你最多需要尝试多少种不同的密码？10，10，10，10，10，10，10，不重复数字的不同密码？1098765，解：n=1098765=151200(种)，第一步，第二步，第三步，第四步，第五步，第六步，创设情境，引领探索，20，从淄博到泰山旅游，有两条旅游路线，一条是淄博到济南到泰山，淄博到济南有三条路，济南到泰山有两条路；另一个是从淄博到曲阜，然后去泰山。淄博有2种去曲阜的方式，曲阜有4种去泰山的方式。那么从淄博到泰山有几条路？课外发展，课堂总结，情境创设，引导探索，有趣练习，21。22，23，24，25，都是关于完成一件事情的不同方法的数量的问题。1)完成一件事有n种方法。关键词是“分类”。1)完成一件事有n个步骤。关键词是“逐步”。2)每种方法都可以独立完成这项工作。2)每一步都不能独立完成，任何一步都是不可缺少的。只有当每一步都完成了，这件事才能完成，创造情境，引导探索，26，链接数学专业，网上购物，提问和提问，27，28岁，29，一级，如图所示，一个长花坛分为四个部分：甲、乙、丙、丁。目前有四种不同的花供选择(如红、黄、蓝、紫)。要求在每个部分种植一朵花，相邻的两朵花是不同的。有多少种不同的花卉方案？在我看来，这门课的设计有几个特点。首先，教学设计以计算机课堂学生的特点为出发点，使课堂充满活力，让学生成为课堂的主人。其次，在信息技术的应用方面，我非常清楚信息技术教学对于中职学生学习数学的重要性，首先在小游戏设计中进行有趣的练习，很好的调动了学生的学习兴趣；回答问题的第二种形式是培养学生的团队意识和竞争意识，并及时反馈学生的学习结果，以