14.2全等三角形的判定1(sas)课件导学案_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5142全等三角形的判定1SAS课件导学案142三角形全等的判定1导学案使用说明与学法指导1课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。2组内探究、合作学习完成自主学习3小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。4积极投入，激情展示，做最佳自己。一、教材分析（一）学习目标1掌握三角形全等的“SS”条件，能运用“SS”证明简单的三角形全等问题2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3积极投入，激情展示，做最佳自己。（二）学习重点和难点重点三角形全等的条件难点寻求三角形全等的条件二、自主学习阅读P98100页回答下列问题1、怎样的两个三角形是全等三角形全等三角形的性质是什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52、“SAS”命题可以写成结合右图,用字母填写如果AB_,_,_那么_3、总结证明三角形全等的步骤,与同学交流4分析说明利用“证明两个三角形全等”来证明_也可证明_练一练1、已知如图，ABAC，F、E分别是AB、AC的中点求证ABEACF2、已知点A、F、E、C在同一条直线上，AFCE，BEDF，BEDF求证ABECDF三、课内探究活动一1、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题）（1）只给一个条件一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗（2）给出两个条件画三角形,有_种情形。按下面给出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗一组对应边相等和一组对应角相等两组对应边相等两组对应角相等（3）、给出三个条件画三角形,有_种情形。2、1自学课本P98页内容，完成下列作图已知ABC求作，使，活动二知识点应用1、如图，已知ADBC，ADCB，AFCE求证AFDCEB证明ADBC，A_（两直线平行，相等）在_和_中，_（_）2、如图，已知点E、F在BC上，且BECF，ABCD，BC，证明AFDE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5活动三本节课小结（我的收获）（1）知识方面（2）学习方法方面四、课后训练1、如图，已知ABAC，ADAE，12求证ABDACE2、已知点A、F、E、C在同一条直线上，AFCE，BEDF，BEDF求证ABCD五、拓展延伸1、如图在ABE和ACF中，ABAC,BFCE求证ABEACFAFAE2、ABC和DEF中，若A
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