保育员培训讲稿

刘国东，保育院培训讲座，保育院1日生活管理，保育院为0-6岁儿童提供生存和发展的环境和物质条件，帮助儿童的良好发展，逐步提高独立生活能力，进行细心照顾和训练。保育包括儿童的身体管理、心理能力保护和培养。保全的概念，1，创造适当的物质环境是教育与教学相结合的必要条件；2、良好的精神环境创造良好的精神健康，教师的情感和情绪，幼儿园生活的丰富和乐趣，教师正确的指导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三个重要因素；3.保育和教育充满了幼儿园的各种活动，有利于教学，有补中教育。幼儿园教师和保育院各自做好自己的工作，加强工作的协调性。5、教师和保育员应该理解，每个年幼的孩子都以个别的保育员和教育为对象进行。保教结合原则，1，接待花园，窗户，饮水准备；室内卫生、消毒工作；早晨检查。请看：脸、皮肤、精神、喉咙。第二：摸摸有没有发烧。摸摸腮腺肥大。3个问题：在家里吃饭、睡觉、调整大小，问问孩子有没有异常。四是是否携带不安全的物品；组织价值整理我，精心安排餐具，整理东西；以儿童为对象进行礼仪教育，主动与婴儿及家长打招呼。保育院一生活管理，2，洗漱，帮助老师检查幼儿是否用正确的方法洗手。用毛巾擦手，照顾学习正确洗脸的孩子。请清洗和消毒儿童杯子和毛巾。教育儿童节约用水和肥皂。，教会小班的孩子们刷牙，大班的孩子们刷牙。3，厕所，允许孩子们随时进入洗手间；帮助教师帮助管理能力低的儿童。遗尿症和留大便的孩子们耐心地换衣服。帮助老师培养幼儿大小便的好习惯。根据需要调整大小，擦大便后直接用肥皂洗手。，观察幼儿的大小便，及时与家长和班主任沟通。4，吃饭。照顾好孩子，吃一顿饭的标志应该是孩子在吃饭中心情好，孩子食欲好，饮食充足，饮食习惯好的标志。卫生地吃。、饭准备和饭后结束；根据婴儿的饮食，婴儿的食量，及时给婴儿添加饮食，让婴儿吃饱，吃好。掌握好身体不适和婴儿疾病后儿童的食量。照顾慢慢吃的孩子。，教孩子们正确使用餐具和吃饭的正确姿势。、不能批评孩子们，不能让孩子们哭，不能把食物吸进机关，不能用吃作为体罚的手段等，营造安静愉快的饮食环境。帮助孩子们养成良好的饮食习惯，包括准备吃饭、浪费食物、保持桌子和衣服的干净、专心吃饭等。，用餐结束：孩子吃完最后一顿饭后，才离开座位，将餐具和椅子整齐地放在指定的地方，并养成饭后擦嘴刷牙的习惯。注重幼儿吃饭时间未完成的保育员不能打扫，以免污染饮食环境。5、午睡。是照顾好幼儿睡眠的三个标志：第一，按时睡觉，睡得好，按时醒来，玩得开心；第二是充分睡觉的时间，不能任意减少或增加睡眠时间。第三，保持良好的睡眠姿势和习惯。准备午睡时需要的床和床上用品。保持室内空气循环和温度，掌握打开和关闭窗户的时间。老师睡觉前在洗手间，把脱下的衣服放在原地，叠得整整齐齐，睡觉，不出声，没有玩具睡觉等，帮助养成午睡习惯。仔细观察幼儿的午睡状态，仔细观察睡眠不稳定的幼儿，发现不舒服的话，随时为孩子盖被子，教他正确的睡觉姿势(右卧或仰卧)，注意改掉幼儿的不良睡眠习惯。6、起床，老师离开睡眠室整理床和窗户通风，然后起床，支持照顾婴儿；随着气候变化，为儿童增加衣服。老师们帮助幼儿穿好衣服，鼓励和教孩子们自己穿衣服堆起来。7，水，全天温度充足，准备充足的水，让孩子们随时喝；托儿所每天两次联合饮水，并支持教师照顾儿童的饮水和饮水。幼儿在生长发育最快的时期活动量大，湿气大，儿童对水的生理要求比大人多，年龄不同的孩子每天对水的要求量也不同。1-3岁，110-155毫升/公斤，3-7岁。90-110毫升/公斤的体重。但是年幼的孩子往往忘记自己补充水，所以老师必须经常提醒他喝水。另外，除了每天两次集体饮水外，还要注意子女可以根据需要随意喝水，特别是夏天随时供应冷水。激烈的活动后不能马上喝水。要等到孩子们的身体平静下来，再让他们喝水，要注意孩子们的暴饮暴食、矿泉水、饮水卫生。(8，户外活动，1)帮助教师为儿童准备场所、运动器材等；2)帮助老师在为婴儿准备户外活动(例如厕所、增减衣服、整理衣服、系鞋带等)之前，做好必要的准备；(3)照顾因身体不适而无法活动的孩子4)在户外活动时支持保育教师，9，游戏活动，1)在游戏前配合教师准备游戏场所和玩具材料，2)维护游戏环境的安全和卫生3)教师组织团体游戏时照顾个别儿童参与游戏活动4)与老师一起在游戏中观察幼儿，以帮助和教育为目标观察参与活动，必要时个别照顾3)幼儿进行运营活动时，根据教师的要求帮助和鼓励，避免过度的帮助和替代，4)教育活动结束后，教师整理环境，11、帮助接种，(1)预防接种前老师和保健师对幼儿身体状况的反应2)预防过程，老师做好组织工作，稳定幼儿情绪，幼儿接种1)帮助老师检查或帮助幼儿穿好衣服带回家的物品。2)稳定幼儿的情绪，与老师合作搬运幼儿，做好幼儿安全保障3)整顿活动室，完成工作4)照顾个别父母晚带回来