第五课第1课时《播种友情》

第五课 友情伴我行 第1课时 播种友情【教学目标】情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；能力目标：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知识目标：了解青春期闭锁心理的现象及危害。教学重点：友情的重要性教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点。教学方法：情境教学方式、案例教学方式在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。教学过程： （一）引入新课（利用教材引言部分导入本课的教学）友情是朋友之间真挚的情感、 拥有一种博大的力量。可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢？板书框题： （一） 播种友情（二）讲授新课1、生活需要友情活动一：问卷调查你有知心朋友吗？（见教材P57页）想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人人离不开友情 （1）生活需要友情（板书）（学生阅读教材P57一段。）板书： 生活离不开朋友 人生离不开友情（2）友情的作用活动二：阅读材料（教材P58页）想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。板书：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展活动三：读图说一说自己最知心的朋友是 他（她）对自己印象最深的一次帮助是 教师讲述：通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时；在取得成绩或获得成功时；当出现缺点和犯了错误时 是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐（板书）。友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐读一读：（见教材59页）（学生阅读，教师讲述）教师讲述：材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁，两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后，生活中互相关心，学术上共同探讨、切磋，特别是在攀登科学高峰的道路上，坦诚相见，相互砥砺的事例。通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的挚友。真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。2、克服闭锁心理 积极寻找朋友（1）青春期闭锁心理现象及危害活动四：阅读材料，思考回答问题。（教材P59页）议一议：（引导：许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗？这种苦恼发展下去会有什么危害呢？）许娜应该怎样摆脱苦恼？教师讲述：（按教材讲述）（学生阅读教材）活动五：读一读 辨一辨（教材P60页）自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。（2）积极与同朋友交往教师讲述：仅仅渴求友情是不够的，我们还要积极寻求友情，交到更多的知心朋友，这就要求我们要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格活动六：读图、探讨（教材P60页）A 读图：感受“活泼开朗的中学生”；B 探讨：体会在下列情况下，自己应该怎样做呢？想一想：如何获得更多的友情与朋友呢？（如何与同学、朋友积极交往？）（3）慎交朋友教师讲述：一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）（在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友。）设问：什么是益友、诤友、损友？相关链接：（见教材P60页）（三）小结1.为什么说生活需要友情？（P57-58页）2.我们应如何与同学、朋友积极交往？3.“近朱着赤，近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理（P60页）？当堂训练：一 .单项选择题1、对于中学生来说，在爱的需要中占重要位置的是（ ）老师的关爱父母的疼爱长辈的溺爱同学的友爱A. B. C. D. 2、弗兰西斯培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个人的快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这段话说明 （ ）A.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐B.友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除人的烦恼C.友谊并非是人的生活的必需品D.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼3.李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。这一事例说（ ） 友情能使人感受生活的温暖 友情有助于排解烦恼和忧愁 友情能使人树立信心、克服困难友情能使人增长智慧、取得进步A. B. C. D. 4、材料分析：初一同学周一涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。（1）他这是一种什么心理现象？有什么样的危害？答：这是一种闭锁心理现象。危害：会影响与同学，朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。（2）你认为周一涛同学应如何改变自己，融入同学们之中？答：消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极 开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，