六下语文《词两首—如梦令》PPT课件

-,1,如梦令,苏教版六年级语文下册,-,2,词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。,-,3,李清照（1084.2.5.1155.4.10.）号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派词人，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。,【词人简介】,-,4,李白,诗仙,李煜,词圣,词国女皇,李清照,如梦令,-,5,如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,-,6,如梦令宋李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。,注释沉醉：大醉。兴尽：兴致得到满足。藕花：荷花。争渡：这里指奋力划船渡过。滩：河滩。,-,7,【词】,-,8,【注释】,溪亭：临水的亭台。,争：争着、抢着。,兴尽：游兴得到满足。,-,9,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。,“常记”明确表示回忆往事。,“沉醉”表达了作者心底的欢愉。,-,10,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,“不知归路”写出了什么？,“不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。,-,11,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,读句子，说意思。,游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。,-,12,这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,读句子，说体会。,-,13,连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。,争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？,-,14,同学们齐读这首词，说说它的意思。,-,15,经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。,【译文】,-,16,常记,地点：,溪亭,时间：,日暮,事件：,醉归,情节：,沉醉回舟误入惊起,景致：,彩亭碧水红荷银鸥白鹭晚霞,诗情,画意,热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。,-,17,这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。,【词赏析】,-,18,古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？,溪亭日暮,藕花深处,一滩鸥鹭,-,19,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,-,20,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,-,21,争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,一行白鹭上青天。,-,22,如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,醉,-,23,如梦令宋李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。,一剪梅（红藕香残