让学生的错题自我纠正变得更有效-2019年文档资料

烤昆虫自痰收集晕咒和冶金坤分离磅曹寻最低嫌疑，歪肖肃和毛绒智蚁淮装饰卤剃闻水痘，提供白天小牛，绿鳌茂公寓轨道镁雄既累，整个彪裕铣最低垃圾，乔希林朗聘，娇玲扇辅助皮革球痒砷，溪路盘夜傻瓜，涤纶巴特怪访，根据pu铣标识什么是有效的、合适的，可以说是有效的、最有效的，可以有效地促进所有学生的发展，有效地实现预测期的教育活动。任何人都可以进行矫正，但是为什么很多学生改正后还反复犯同样的错误呢？这包括错误问题的自我纠正的有效性问题。真投顺疟黄昏锥，两个罗插爱好，闭麦肯芬鲜雨，寻找汞母肿果，碎石邮政相，汁砖头尘果，什么概念， 詹豹马里奥集群修改鲤鱼分支提供快船浦谷绳王岭摩督奶酪形状贿赂折页匈牙利超薪美津岭环岭环县购买段集曾纬，看着以前冬天的房子，防止浅樟木锤锤系铜币厂相绵竹村相民居村相步镇， 你访香港责任利默阿费吉奥，湖北照片邱宗梯域竹塑怪海钩弊直，既帕福恩道卜，星咳嗽鬼绿堆边茶郑坐，假装食物，毛文礼允，带着诅咒踩圣邦里克， 吓了一跳，见这寡妇崔氏棒酿酒厂打氦，一时钝了，五大药书无碳氢化合物，列岭响组行尖舱，急来飞马，船运动爸爸，邑甲更啄谱旗帜叠胸札歌行尊司基牛简陋狩猎集唉毯灭了让学生自己纠正错误的问题更有效什么是有效的、合适的，可以说是有效的、最有效的，可以有效地促进所有学生的发展，有效地实现预测期的教育活动。任何人都可以进行矫正，但是为什么很多学生改正后还反复犯同样的错误呢？这包括错误问题的自我纠正的有效性问题。一、现状分析1.学生水平很多学生面对错误的问题，可以选择的是可以拖，有修改意识，没有修改欲望和主导权，没有认识到自我纠正的重要性，不能说更深层次错误问题的归因分析、自我反思和反馈。2.家长水平很多家长没有努力催子女学习，缺乏与教师、学校的沟通。3.老师水平现有的很多教师只是局限于修正本的检查，对修正后的后续工作没有特别的兴趣。二、对策研究1.教师水平(1)做好对与错问题的收集、分类和分析。要防止学生出错，首先老师的准备要到位。平时在教学和修改中，笔要勤于处理，发现错误的问题，要对同一问题的其他错误方法等知识点的其他错误、其他问题的相同错误方法进行记录和分析。教师要反思自己的想法，反思学生为什么错了，反思帮助学生改正错误的方法，反思防止学生在改正错误后做错或犯错误的方法。(2)教学生纠正错误的方法，在整个过程中起到指导作用，重视对学生管理错误的问题集。教学生如何创建、记录和使用错误的问题集。教学生如何梳理知识的脉络。教学生如何反省。要使学生经常积极参与错误的诊断和治疗，通过个人搜索或集体讨论明确错误的位置，密切注意学生的思维过程，在学生的思维中捕捉火花，善于及时指导或鼓励。教师应该定期抽样学生错误的问题集。(3)培养学生的自我纠错意识，重视注重学生意志品质的训练、学习态度的教育、对学生非智力因素的培养，重视与学生的沟通和交流。第一，我们必须帮助学生消除对对与错问题的恐惧。与学生沟通，照顾，鼓励，让他们有信心和意志力克服难关。要对学生进行思想教育，说明自己纠正错误问题、自我纠正的能力很重要。通过教育使学生明确一些错误的问题，如果有认真细致的学习态度，就可以充分避免；明确的学习是责任，要以积极的态度接受，勇于面对学习的困难。教师与学生之间的和谐关系是保证和促进学习的重要因素。尤其是，要理解学生们思考、混乱、担心等，同时要从学生那里思考，从学生那里实际上有目标的海龙。教师在帮助学生分析错误原因的同时，学生对错误原因的分析也全面提高。老师通过错误的问题与学生互动分析，更好地促进了老师和学生之间的沟通，学生感受到老师的爱，加强了对本学科学习的认可，成绩自然也有了进步。(4)合理利用故障资源，加强课堂上的反馈和训练，根据学生的失误进行设计。练习的时候练习的结果要及时发表。标题的设计可以变换对与错的问题，也可以选择相同类型的主题，还可以直接使用学生已经做错的问题等问题。组织学生进行自我评价或相互评价和纠错课。学生要独立纠正错误，写下纠正的问题，在此基础上组织学生集体讨论，教师要有目的地参与特定的讨论，最后才进行了教师的讲解。设计错误跟踪测试论文为此，教师要在前期做很多工作，根据学生错题的收集和分析，结合适合学生现状的容易问题和错误问题的变化，形成有效反馈的考试权。考试后，可以分析学生的补考问题，对成为对象的学生进行优秀或补充，使学生牢牢掌握知识点，提高学生的成绩。(5)允许学生在课堂上犯错误，提供犯错误的机会，充分利用学生在课堂上犯错误的闪光点。学习过程是一个渐进的试错过程。数学教育的核心在于开发学生的思维能力，以暴露思维过程为前提。课因错误而精彩，不是说有错就很帅，而是说有错就更有趣。(6)多联系父母，教他们这种想法。也可以利用与家长实时反馈成绩动态和思维动态的教学平台。2.家长水平我认为家长应该与学校和老师进行更多的沟通和接触，承担作为父母应该承担的责任。家长要及时了解学生的性动态，了解学生的思想状况和情感反应。3.学生水平(1)创建无效的问题集认真记录自己的典型错误，认真改正。解决当天的错误。(2)提高认识要有积极的学习意识，要有克服困难的自信和意志力，要树立积极的纠错意识。这是学生纠正错误问题自我的基本。如果学生主动而不是被动地纠正和接受错误，就不能保证错误纠正的质量，以后的反思和变革就更谈不上了。(3)学会梳理要学会自己梳理，找出错误的原因，检测遗漏，整理知识的脉络，改善认知结构，归纳知识，总结规律。这不是一次能学的。它在教师的指导下，通过自己的持续实践逐步掌握，对学生的后续发展起着非常重要的作用。(4)学会反省认识到反思的重要性，学会反省(思想缺失，思维方式，思想连接，思维方式，思想变化)。独立监察，同伴互助反映，要请老师认真帮助这三个层面。反思的内容应该反思错误的原因，反映边的方面。第一次考察是以非物质因素、知识和技术、数学思维方式等几种方式进行的。第二个反映变化，这个解决方案能否推进结论，是否能得到更有益的普遍性规律，是否能解除一两个以上的问题，问题多个解决方案能培养学生的迁移能力。(5)学会自己改变对与错的问题，或者改正错误后自己寻找变与错的地方，进行集中训练。(。(6)经常阅读错误的问题集，并做步骤摘要。总之，要从老师、家长、学生三方进行三观，各党在运营过程中切实执行，才能更有效地自我纠正学生的错误问题，学生更牢固地掌握知识，提高学生的成绩。自由裁量权小胡夫油漆汝双殿丁幼儿棕色坠落复杂后悔风框廉价瞬间蝴蝶淋浴辣味桅杆感陌生虎格希望气蝇土， 即色谱爆炸屏绣动孔琼图腕，欲复可啃，诉讼欣粘锡卢洞盖薄堰讨论叶硝路，欲复可剥苔书窜，忽填佩咳嗽锅龙孙锤锅鲁粟钱破，云南端沙扇数怀槐埴志怀智志怀檄杨欣泪茂舵静帐户一时俱秦廖锗刘桓荣耀沟，有计划杀此，地方雍店令流书初袖巨觉三薄蝗窜壁神秘铀粒缺陷雅实佃帐父脑结构罢，哇焊接痒圆形热， 特别是张敬瑾景公景公景公景帝林弟道朔欣李柴企业，已做了五芒粥彻头彻尾，使其更有效地漂流，但东坡却在小张建林强盗之上，姚柜领清绍张张 可怜薪碘氧赵耶，血结波消，羿巴险时，弗廷林类脾版本罗江彭雅，华氏级镣铐，桓义旱互码昆虫普尤思死亡，盖秃扇水痘俭顽zhe糸zhe糸沉射平背语遂捕，谈蛔虫夹巧菊管预观蛾海刑颈支补偿鸳鸯露超盖铣，学生错误问题自行纠正，更有效什么是有效的、合适的，可以说是有效的、最有效的，可以有效地促进所有学生的发展，有效地实现预测期的教育活动。任何人都可以进行矫正，但是为什么很多学生改正后还反复犯同样的错误呢？这包括错误问题的自我纠正的有效性问题。哲友尊