第三节排球运动.pptx

康有为市长城实验学校王开茂，排球积极的手垫，这门课遵守“健康第一”的方针。在排球双手正面擦球的教育中，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的自主创新能力，使学生学习、学习、感兴趣、学习、学习成功，培养学生自主运动的意识，为终身体育打下良好基础。教学过程从容易到难，从浅到深，级联进行的教学原则、教学内容和手段有目的和目的。教学过程着重启发学生自主学习，自主练习，合作，探索。重视学生的合作意识和适应性发展。逐渐让学生形成积极的学习态度。指导思想、这门课被评为人类教版本3体育和健康排球手球。垫球技术是排球最主要的基础技术，是接受发球和防守最常用的主要技术。组织整个团队起到相互合作的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，罗纳金技术直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量。垫球的动作要领是：半蹲的姿势，朝向正面的球的方向，球接近时用正手握双手，垫球技术动作，以一致的顺序抓“一、二、三个胳膊”。“插入”将手臂插入到球的下方，“下”将插补到手臂的前面部分，“插入”将插补手臂的角度，然后调整球弧度。夹臂结合肩膀、胸部、压力腕和肘部等动作。提升臂是利用踏板直膝、手腕、手肘、提升臂等动作进行调整，以控制球的有目的的垫板。教材分析，这门课面向五年级学生，这个年级学生的集中力有了很大提高。你可以长时间关注你特别感兴趣的事情。因此，在本教学内容设计中，根据小学生的心理和生理、运动规律等特点，以学生自主练习为主线，教师重视指导和灵感，鼓励学生互相帮助，互相纠正，互相指导。学习分析，本节使用的教学方法如下：考试游戏法导航法评价法，教法，1，认知目标：学生对垫球技术动作建立更深的概念，基本理解双手垫球的简单技术动作。第二，技术目标：通过排球教育，学生可以早期掌握正面击球的击球部位。3.情感目标：培养学生练习中排球的乐趣。课程表，课程中难点，重点：打点。困难：全身调整击球垫手。课程，开头部分，1，课程日常：1，体位整个团队集合，服装检查，报告数，师生人事。2、发表课程的内容和作业。准备学徒。设计意图：服装检查，为了防止伤害事故，见习学生。调动学生的积极性，为以下过程打下了良好的基础。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxooooooooooooo班级组织，准备部分，第二，准备活动：1，游戏：报酬补充规则：学生围绕课程慢跑，在跑步中听到讲师的数字后，几个人抱在一起。不在一起的“补偿”报告的数字的下蹲。2、学生们现在徒手运动，伸展胸腿，肩环，手腕，脚踝，直臂，身体旋转，交叉步幅手臂。设计意图：移动过程中没有活动的关节，肌肉活动。xxxxxxxxxxxxx；ooooooooooooo教室组织，主要部分，1，辅助练习：剪辑反弹球技术。设计意图：调动学生的热情，为以下课程打下良好的基础。让学生接球的部位是手腕上10厘米的地方。XXXXXX . x . x . x . x . x .；o . o . o . o . oooo教室组织，主要部分，第二部分，学习正面双手垫：1，双手法拉第手掌重叠后手掌相互抓住，接近手掌。两个拇指平行向前，伸直手臂，按住手腕，向外按压手臂，前臂形成击球平面。目的是让学生们知道在船前一臂左右的击球，折叠击球技术。，xxxxxxxxxxxxxx；OOOOOOOOOO教室组织，基本部分，第二部分，学习前手垫板：2，磁抛垫板练习自行投球，两个手指重叠后手牵手，靠近手掌。两个拇指平行地向前伸展手臂，手腕向下压，手臂向外压，前臂创建击球平面。击球点在船前约1臂的距离上，前臂腕上约10厘米，桡骨内平面触球。设计意图：使学生了解正确的力顺序和1-2-夹、3-臂动作技术和部分。XXXXXX . x . x . x . x . x .；o . o . o . o . oooooo教室组织，基本部分，第二部分，学习正面双手垫球：3，一名练习投掷固定球的学生用双手抓住球，另一名学生用前面学的动作技术固定球。击球时，手臂插入球下方，蹬腿动作臂将身体重心向前移动。设计意图：让学生知道翻转手掌的动作部分。还有力顺序和插入，2夹，3抬臂。XXXXXX。x . x . x . x . x .500；ooooooo .O. O. O. O .课程组织，基本部分，2，用学习正面的双手接住球：4，一名学生把球传给另一名学生，另一名学生用前面学过的动作技术投球。击球时，手臂插入球下方，蹬腿动作臂将身体重心向前移动。胸部、按压、手腕、手肘等动作协调，身体和手臂为了控制球的下落点和方向，必须做自然的伴随动作。设计意图：让学生理解落地击球动作部分、方向、力量、正确的发力顺序。xxxxxxxx . x . x . x . x . x . x .o . o . o . o . o . o . ooooooooo教室组织，基本部分，第二部分，学习正面双手垫板：5，游戏：道奇球规则击球时间少。设计意图：提高学生的敏感性。XXXOOOOOOOOOOOOOO教室组织，结束，1，伸展缓解2，教师总结3，教师带领体育委员整理设备。形成：4列横杆要求：放松，注意听。师生重逢，声音洪亮。自愿整理器材，节约器材。设计意图：训练学生养成倾听、思考、分析、收拾好、编码设备的习惯。xxxxxxxxxxx xooooooooooooooooooooche教室组织，摘要，1，教学效果本单元可