教研组长会议主持词

-教研组长会议的主持语(精选多篇)年组长教研组长会说一下今天会议的主要内容吧一、办公室纪律卫生状况2 .快速自习的利用情况三.教研活动的开展情况4、外出签字的情况一、办公室纪律卫生主要表现在以下方面1、聊天现象很严重，有教师在学校聊天时间比工作时间长，永远不能聊天，适当的聊天很好，不太好，希望大家回到老年人领导那里再强调，大家强调的时候一定要正规，不然大家都知道，指年轻老师，摆弄手机的现象很严重，网络资源太丰富了。 如果是与教育无关的东西，要求不要太接触，是因为还很有头脑，还有年轻的班主任在班上玩手机的话，要求如何控制学生，向大家强调。3、办公室卫生不好，早上来了，我很容易走路，有的在办公室打扫，有的不干活，有的不干活，就像办公室的卫生好坏和他没有关系一样，有的办公室没有人打扫，入学打扫任务由人的头来执行。二、快点自习纪律早点自习，光靠领导的检查是解决不了根本问题的。 班级普遍存在的现象是，巡回领导来的时候，他停止了声音，叫了声音，所以早点解决自习纪律问题，是我们现在的重要工作，早点自习值得利用什么，是我们值得思考的问题。 这个问题没有征求过校长和赵校长的意见，虽然我不能给大家一定的管理模式，但是我可以提出一些方案，供大家参考，在研究时参考。 第一个方案：都给语文外语，早点自习的时间是早上的读书时间，不要占用其他学科。 比如，给语文，早上读书的时候，班组人可以组织，班干部和班代表也可以组织，觉得我们班干部没有充分发挥现在的作用，原因是我们老师我们的班主任老师可以给他们提供这个机会如果班级干部、班级代表这个你利用的话，你的班级工作一定会开展，我想他们也是训练。 第二个方案：班主任老师每天放学前和科任老师联系，不仅可以每天留下作业，而且可以第二天早自习留下作业，可以以试卷的形式留下，也可以以题目的形式留下，考题的量合理，管理方法相同，还可以让班主任老师组织如果采用了第二个方案，就向留下作业的老师征求评委的反馈，我想大家做了什么，就让他说，他也不说，大家想，什么也没做，让他说，他到底是孩子，所有孩子的目标都很明确做吧，班里的纪律自然地考虑一下就行了。 养成习惯，养成习惯的话，就不必担心学生的早上会来。 说话碍事。 我觉得我们应该想个方法。 早点自习说话，不学习走路的现象变了。 这是我们要解决的问题，大家不要害怕问题很多。 我觉得方法比问题多。 我建议大家回去召开小组内会议，研究我刚才提出的问题，最后执行。 如果大家真的想做好，我想这个问题是解决不了的。 请记住，他不是个大问题。 大家开始行动，比较三个年级，看看哪个年级做得最好。三、谈谈教研工作应该说，教育研究工作是教育工作的重点，这项工作开展的好坏，直接影响你学科的教学效率，直接影响你哪个学科教师水平的提高，教师都毕业于师范大学，但不一定要开始上课，他要在教育实践中不断地学习必须这样做，他的业务水平很快就能提高，我认为学习的重要途径是课程，每个人的课程都有独特之处，每个课程都有你意想不到的精彩之处，就学模式、教育方法、问题设定、互动、选题、选题特别是开课，我们的开课可能达不到名人的效果，但是我们所有部分的公开都是故意准备的课，所以和以前一样，在学校预定的开课，和同样接近的学科必须全部参加，其他学科必须参加， 大家上课的时候要以彼此的学习态度听课，不要随波逐流，这一点必须由教研领导安排，听讲的时候一定要看一下，看你的教诲。研究小组的人都不在。 如果不齐全的话马上和年长人联系，进行调整课。 开课让教室的所有成员都参加。 另外，讲课，大家不要无视，老师不管他的教育基础多么深，他准备的课总是有不如意的地方，只是有人提出来了，他突然觉悟，觉得是一门简单的课，但是真的有很多事情要想办法，值得大家商量只有希望教研组长一定给你的成员做这个平台，给你的成员看最好的示范课，给大家看，才是真正的利益。 最后，我说了讲评。 我觉得讲评的效果不如上课。 我认为讲评最能锻炼人。 我觉得一门课真的能给他评价。 授课教师的业务水平绝对是高质量的飞跃，对讲评教师来说也是提高业务水平的好锻炼。 我觉得能讲评的教师决不简单。 所以，各教研领导要有你的团队，在评价课程，不要流于形式时，要有充分的优点评价，问题点明确，实现客观公正。 我开口是奉承，教研组长不仅要评价授课教师的课，还要评价你这个教研班教师的评价态度。 总结每次的评价，只要大家都一样想，就什么也不说。 这样的话，就可以拿出积极提高的教研班，只有这样才能组成业务扎实的教师队伍。大家回来后，要求执行工作，我说更多，你们不执行也是徒劳的，大家不要无视你们的力量，我相信只要大家用心去做，一定会顺利的，我相信大家的能力和水平教研组长会议的要点1、教室渗透教案试卷教育计划2 .活动小组计划总结活动记录注意事项： 2014年9月至2014年3月，各科教案和教育计划根据相应的节日和教材内容渗透，不要太强，请按计划写时间。 活动小组也根据节假日的时间，尽量安排不重复。附属：环保重要的节日世界湿地日2月2日中国植树节3月12日世界林业节3月21日世界气象日3月23日世界卫生日4月7日世界禁烟日5月31日世界环境日6月5日世界沙漠化和抗旱日36月17日全国土地日6月25日世界人口日4世界清洁地球日-9月14日国际臭氧层保护日-9月16日自然灾害削减国际日-10月10日世界粮食日-10月16日国际生物多样性日-12月29日关于教育资料要求的说明为了规范教育文件的管理，迎接荣成市教育示范学校的检查，对文件资料的要求，说明如下： 1、用微机印刷，统一使用16k纸。 标题设置在中间，字体由实际决定。 正文字体为4号，每段开头空两个字符。 将空白设定为上3、下2、左3、右2。 学年、班级、名字放在文末的右下。 2、字数少的话，可以适当调整行距和字体，尽可能填满一页。 3、用手抄写文件，必须使用稿纸或信纸，不能是白纸。 写要认真，标点要写清楚，其他形式要相同。 4、请参考网络上的资料，尽量改进，避免出现其他学校名称。 5、计划、总结、报告等文章的具体形式，请老师们读书，在网络上认真学习。上次会议的内容：形成学科渗透环境教育、目标课教学要求、学科渗透系统。 例如，生物、物理、化学学科主要向学生渗透系统的空气污染、安全使用火、节约水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。 思想政治课：主要有环境保护的重要性、方法、行为和法律法规的要求等。 语文课：增加课外调查报告、小论文的合作方法指导等。 分工国语：在“3，12植树节”、“4，23-4，29爱鸟周”、“4.22世界地球日”、“4.30世界禁烟日”、“6.5世界环境日”、“3，22世界周三”、“4，7世界卫生日”、“10，16世界粮食日”等传统环境日，组织学生举办作文比赛政治：宣传企划标语生物：动物环保组的“观察组”调查报告猫的命运植物环保组滕家古树名木调查报告化学：水质环保组调查报告滕家镇的水质污染 对滕家镇实施垃圾袋装化后的现状与思考、未来垃圾处理和发展、滕家镇发展与大气污染物理：语音环保组调查报告舞厅噪声污染调查报告数学、英语大家好！在学年小组的推荐下，教导所经过深思熟虑，决定录用在这里的大家为教研长、备课长。 教研领导、备课领导是学校进行学科教育研究和教育改革的组织者和领导，希望在今后的工作中能根据教务处的安排实施负责、组织、本科的教研，进行高效的课程探索、研究等活动。 组长是备课组、教研组的灵魂和核心，直接影响了备课组的活动质量。 好领导不仅能带出优秀的教育小组，也是教育小组活动顺利开展的重要前提条件。首先，我向在座的各位提出几点要求1、教研组长、备课组长成为本科教育的领导者。教研组长想做本科教研工作，应以自己的威信、良好的工作风格、先进的教育教育理念、优秀的教育教育成绩打动人，说服人，动人。2、教研领导必须是年轻教师的领导。教研组长应该接受年轻教师的教育指导工作，用自己高尚的人格用语言教育，给他们树立榜样，要求严格，要求他们追求更高的目标。 教研组长应该亲自给他们示范课，以自己的教育为参考，让他们成为本组乃至学校内的教育骨干。3、教研组长应该是本科教育教育研究的组织者。教研组长工作的最大成功是创造教研组的特色，创造教研组的“品牌”。 教研组长作为学科领导，要在教育改革中发挥模范作用，通过全班成员的共同努力，探索与本科学生的实际、本校教育的实际相符的教育新路径。关于最近的工作，安排如下1、各班长根据学校教育计划、教育历史制定本组教育研究工作计划，包括学情分析、教材分析、具体措施、授课进度、具体周安排，如授课安排、组内公开授课安排、组内特色安排、单元检查命题安排、其他安排等。 教育研究工作计划要经过全班老师讨论和可行的计划，在下星期一之前提交指导所。2 .执行教育例行程序的六个方面之一。 每周定时定人决定内容开展教育研究活动。 时间：国语：星期一下午，数学：星期二下午，英语：星期三下午，理化：星期四上午，政史：星期四上午，体卫艺：星期五上午。 地点：七年级：二楼白板教室八年级：一楼白板教室九年级：二楼教室楼三楼办公室旁边的教室。 每周确定中心的发言者，确定发言内容。 教研活动流程：课例探讨-理论学习-高点评论-下周的课-疑点交流。 教导所在活动时间的地方进行检查，学校领导不定期参加教研活动。 同时，教育研究活动不限于规定的时间，有问题随时可以召开，有重要的会议精神马上传达，有今天的重要精神马上召开会议。 每月一次教学常规检查，检查内容包括准备课、教学工作手册、作业评分。 2月教一次内省，2月学一次内省，每天，形成每周的内省。为了推进本校有效的授课建设，从本周开始，每周五的上午第一节，在一楼的白板室进行有效的授课公开课，为了进行审查，让年级组长、准备科长、同学课教师全体参加。3 .配置有效授课的具体操作我校高效课程以“任务指导”模式为突破口。 课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，各项活动都有相应的任务：高效课堂学习目标的任务旨在促进学生的发展和进步，课堂活动围绕目标牢固地进行，最大限度地减少自由性、盲目性和暧昧性，提高课堂活动的方向性、目的性和有效性。 学习过程中的任务学生是学习的主体，要重视调动学习主体的热情，创造民主、缓慢、和谐的教室气氛，使学生积极学习，把“被动学习”变成“自主学习”，把“想学习”变成“想学习”。 学习评价的任务是，上课中是否出现中学生的学习主体性，学生的学习热情是否充分变动，学生是否达到“三学”，即肯学、想学、学会。、分组：分组：建议把整个班分成六个组。 根据学生的个人差异把学生分成了253份。 也就是说，大约20%的“优秀”学生、50%的中级学生、30%左右的学生都是学生。 分组应该合理地组合，培养组长的组织能力。 小组内的合作交流一定在教师的控制之中。 通过一学期的探索和实践，目标是把班里的学生分成352个。 要充分利用优秀学生资源的20%，向优秀学生提供“自助餐”，确保他们能学习得更好。 通过小组协商，促进中间50%的学生“向上分化”，其中10%变成优秀学生，要扩大优秀学生的比例。 本来把30%的学生向50%的中间生团体推进，其中10%变成中间生。 通过两三学期的教育实践，着力各教研长：你好！在学年小组的推荐下，教导所经过深思熟虑，决定录用在这里的大家为教研长、备课长。 希望教研组长、备课组长是在学校进行学科教育研究和教育改革的组织者和组长，在今后的工作中根据教务处的安排实施责任、组织、本科的教研，进行高效的课程探索、研究等活动。 组长是备课组、教研组的灵魂和核心，直接影响了备课组的活动质量。 好领导不仅能带走优秀教育小组，也是教育小组活动顺利开展的重要前提条件。首先，我向在座的各位提出几点要求1、教研组长、备课组长成为本科教育的领导者。教研组长想做本科教研工作，应以自己的威信、良好的工