高中语法非谓语动词全讲解PPT课件

非谓语动词讲解及练习,1,.,动词不定式、分词(现在分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v+ing形式。这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语。但可以有逻辑主语。由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式。由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。非谓语动词（一）动词不定式动词不定式由“to+动词原形”构成，如：tostudy,toplay，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：tostudyhard,toplaytabletennis。1、动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。,2,.,2、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：Tohelpeachotherisgood.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：Itisgoodtohelpeachother.（2）作表语：Myjobistodrivethemtothepowerstationeveryday.动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be+动词不定式结构有所区别，如：Ourplanistosetupanothermiddleschoolforthepeasantschildren.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。（句中的谓语动词为is，动词不定式tosetup为表语，主语为plan，但plan并不是动词不定式的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作不是主语plan产生的。）Wearetosetupanothermiddleschoolforthepeasantschildren.我们将为农民的子弟再成立一所中学。（句中的aretosetup整个结构为句中谓语，主语为we，同时也是动词不定式tosetup所表示的动作的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作是由we产生的）。（3）作宾语：作及物动词的宾语，如：Shewishestobeamusician.；作某些形容词的宾语：可以有动词不定式为宾语的形容词一般有glad,sorry,afraid,pleased,determined,willing,eager,anxious,ready,sure等，如：Iamdeterminedtogiveupsmoking.；动词不定式一般不作介词的宾语，但动词不定式之前如有疑问词时，就可作介词的宾语，如：Canyougiveussomeadviceonwhattodonext?（4）作宾语补足语，如：Tellthechildrennottoplayonthestreet.如果句中的谓语动词为see,hear,watch,notice,have,make,let等，作宾语补足语的动词不定式须将to省去，如：Isawalittlegirlrunacrossthestreet.（5）动词不定式在句中作宾语，如带有宾语补足语时，须先用it作形式宾语，而将该动词不定式后置，如：Idontthinkitrighttodoitthatway.,3,.,（6）作定语：动词不定式作定语时，须位于被其修饰的名词或代词之后，如：Isthisthebestwaytohelphim?和定语用的动词不定式如果是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词，如：Heisthemantodependon.如果被不定式修饰的名词为place,time,way，不定式后面的介词，习惯上可以省去，如：Theoldmanislookingforaquietplacetolive.（7）作状语：动词不定式可以作下列的状语：目的状语：EverymorninghegetsupveryearlytoreadEnglish.为了强调不定式表示目的的作用，可在不定式前加inorderto或soasto（以便或为了），但应注意inorderto位于句首或句中均可，而soasto不能位于句首，如：ShereadsChinaDailyeverydayinorderto(soasto)improveherEnglish.将表示目的的不定式置于句首，也可强调目的的作用，如：Tomasteraforeignlanguage,onemustworkhardatit.结果状语：Theylivedtoseetheliberationoftheirhometown.他们活到亲眼见到了他们家乡的解放。too+形容词或副词+动词不定式，表示“足能”的结果，如：Youareoldenoughtotakecareofyourselfnow.3、复合结构不定式：由for+名词（或代词宾格）+动词不定式即构成复合结构的动词不定式。其中for本身无意义。for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语，这种不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语或状语，如：Itisveryimportantforustogeteverythingreadyfortheharvest.当作表语用的形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时，就用介词of而不用for引出不定式的逻辑主语，这些形容词一般有good,nice,kind,wise,silly,stupid,foolish,right,wrong,careless,impolite等，如：Itisverykindofyoutohelphimeveryday.4、疑问词+动词不定式：疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：Howtopreventthemfromswimminginthisriverisaproblem.,4,.,5、动词不定式的否定式：动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成，如：Itswrongofyounottoattendthemeeting.6、动词不定式的时态形式所表示的时间关系：（1）一般式：动词不定式一般式所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，如：Wedecidedtoplantmoretreesthisspring.（其后），Theyoftenwatchusplaytabletennis.（同时）；（2）完成式：动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，如：Iamsorrytohavekeptyouwaiting.（3）进行式：动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生，如：ShehappenedtobewritingaletterintheroomwhenIcamein.7、动词不定式的被动语态用法：如果动词不定式的逻辑主语为这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般就用被动语态形式，如：Whatistobedonenexthasntbeendecidedyet.,5,.,非谓语动词（二）动词-ing形式（二）-ing形式：动词的-ing形式也是一种非谓语动词。-ing形式仍保留有动词的特征，可以带有其所需要的宾语或状语而构成-ing短语。1、-ing的形式：-ing有一般式和完成式。及物动词的-ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。现在以及物动词make和不及物动词go为例，将其-ing各种形式列表如下：,6,.,2、-ing形式的基本用法。（1）作主语：Seeingisbelieving.百闻不如一见。Talkingiseasierthandoing.ing作主语时，如果其结构较长，可用it作形式主语，而将作主语的-ing后置。如：Itisntmuchgoodwritingtothemagain.Itsnousewaitinghere.（2）作表语：Herjobiswashingandcooking.Myhobbyiscollectingstamps.（3）作宾语：作及物动词的宾语。Shelikesdrawingverymuch.；作某些短语动词的宾语。MaryisthinkingofgoingbacktoNewYork.；do+限定词（my,some,any,the等）+-ing，表示“做事”之意，如：WeoftendoourcleaningonSaturdayafternoon.WillyoudoanyshoppingonSaturdaythisafternoon?作介词的宾语：Hersisterisgoodatlearningphysics.；作形容词worth,busy等的宾语：Thisbookiswellworthreading.ing作宾语带有宾语补足语时，要用it作为形式宾语，而将作宾语的-ing后置，如：Wefounditnogoodtalkinglikethat.Doyouthinkitnecessarytryingagain?（4）作定语：Thesleepingchildisonlyfiveyearsold.Doyouknowthemanstandingatthegate?注：-ing形式作定语用时，如果-ing只是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是-ing短语，就位于其修饰的名词之后，-ing作定语时，被-ing所修饰的名词就是该-ing的逻辑主语。另外，-ing作定语用时，其动作和句子谓语动词所表示的动作是同时进行的，如果不是同时进行的，就不能用-ing作定语，要使用定语从句，如：ThegirlwhowrotealetterthereyesterdaycanspeakEnglishverywell.（5）作宾语补足语：Wecanseesteamrisingfromthewetclothes.注：当-ing在复合宾语中作宾语补足语用时，句中宾语就是这个-ing的逻辑主语，可以带有这种复合宾语的动词有see,watch,hear,observe,feel,find,have,keep等。,7,.,（6）作状语：时间状语：SeeingTom,Icouldnthelpthinkingofhisbrother.分词在句中作时间状语时，其前一般可加when或while，如：Whencrossingstreet,youmustbecareful.原因状语：Beingill,hedidntgotoschoolyesterday.方式或伴随状语：MarystoodattheschoolgatewaitingforBetty.3、主动语态-ing完成式的基本用法。主动语态-ing完成式所表词所表示的动作之前，一般在句中作时间或原因状语用。句中的主语是它的逻辑主语，并且是它所表示的动作的执行者，如：Havingansweredtheletter,shewentontoreadanEnglishnovel.4、被动语态-ing一般式的基本用法。被动语态-ing一般式所表示的动作是一个正在进行中的被动动作，而且这个被动动作也是和句中谓语所表示的动作同时发生的。它一般在句中作定语或状语用。如：Thetruckbeingrepairedthereisours.5、被动语态-ing完成式的基本用法。被动语态-ing完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，在句中一般作状语用。如：Havingbeenshownthelab,weweretakentoseethelibrary.6、-ing形式的复合结构。在-ing前加物主代词或名词所有格即构成-ing的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为-ing的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语，如：Yoursmokinganddrinkingtoomuchwilldoharmtoyourhealth.但在口语中，这种结构如作宾语用，其中的物主代词常用人称代词的宾格，名词的所有格常用名词的普通格代替，如：SheinsistedonPeters(orPeter)goingtherefirst.7、-ing形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。一般说来，表示一个比较抽象或泛指的动作时多用-ing形式。表示一个具体某一次的动作时，多用动词不定式，如：Ourjobismakingsteel.Shelikesplayingthepiano,butshedoesntwanttoplayittoday.,8,.,8、-ing形式与动词不定式在句中作定语的区别。-ing形式作定语用时，其动作一般与句中谓语动词所表示的动词同时发生，而动词不定式作定语时，其动作一般发生在句中谓语动词所表示的动作之后。如：ThegirlwritingalettertherecanspeakEnglishverywell./Ihavethreeletterstowrite.9、-ing形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。（1）不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，如：Ihavetoldthemtocomeagaintomorrow.（2）在see,watch,hear,feel等之后，如果用-ing形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带to的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程，如：Ihearhersingingintheroom.我听见她正在屋里唱歌。Ihearhersingintheroom.我听见她在屋里唱过歌。10、-ing形式与动词不定式在句中作状语的区别。-ing形式在句作状语表示时间、原因、方式或伴随情况，而动词不定式一般式在句中作状语时，一般是作目的或结果状语，如：Notreceivinghisletter,Iwrotetohimagain./Ilookedintothewindowtoseewhatwasgoingoninside.,9,.,非谓语动词（三）过去分词（三）过去分词：1、过去分词的基本用法：过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者，如：（1）作定语：过去分词作定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语，如：Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.（2）作表语：过去分词作表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：Theglassisbroken.这个玻璃杯是破的。注：过去分词作表语时，和动词的被动语态结构相似，但两者表达的意义不同，如：Theglasswasbrokenbymylittlebrother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词，如：crowded,devoted,discouraged,done,dressed,drunk,experienced,frightened,gone,hurt,interested,killed,known,learned,lost,pleased,satisfied,shut,surprised,tired,undressed,worried,astonished,broken,completed,covered等。（3）作宾语补足语：过去分词作宾语补足语时，句中的宾语就是其逻辑主语，如：WhenIopenedthedoor,Ifoundthegroundcoveredbyfallenleaves.注：动词have后的复合宾语中，宾语补足语如为过去分词，常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的，如：Ihadmybikerepairedyesterday.昨天我（找别人）把我的自行车给修了。（4）作状语：过去分词作状语时，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词所表示意义的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加when,if,while,though,as等连词，如：Seenfromthehill/Whenseenfromthehill,ourtownlooksbeautiful.;Givenmoretime/Ifgivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（we是该结构的逻辑主语，是give的逻辑宾语。）,10,.,独立主格：上述-ing和过去分词的用法中，-ing和过去分词在句中均有逻辑主语，但有时它们也能有自己的独立的主语，这种独立的主语，一般为名词或代词，位于其前之前，和-ing或过去分词构成独立主格。独立主格在句中一般只作状语用，而-ing和过去分词作用的形式，则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。至于独立主格中是使用-ing或是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定，如：Thebellringing,weallstoppedtalking.注：Theworkhavingbeenfinished,shesatdowntohavearest.独立结构中的being或havingbeen常可省去，如：Themeeting(being)over,alllefttheroom.作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，如：Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks./Shereadtheletterwithtearsrollingdownhercheeks.2、-ing形式与过去分词的区别：（1）语态不同：-ing形式表示主动概念，及物动词的过去分词表示被动概念。aninspiringspeech鼓舞人心的演说；theinspiredaudience受鼓舞的听众。（2）时间关系不同：现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作，而过去分词所表示的动作，往往是已经完成的动作，如：Thechangingworld正在发生的世界；thechangedworld已经起了变化的世界。,11,.,易错易混点1疑问词动词不定式：疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：Howtopreventthemfromswimminginthisriverisaproblem.2动词不定式的否定式：由not动词不定式构成，如：3v.ing形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。ving形式：表示抽象或泛指的动作。不定式：表示具体某一次的动作。Shelikesplayingthepiano,butshedoesntwantto_playittoday.4v.ing形式与动词不定式在句中作定语的区别。ving形式：动作与谓语动词所表示的动作同时发生。不定式：动作发生在谓语动词所表示的动作之后。eg.Thegirlwriting_a_letter_therecanspeakEnglishverywell.Ihavethreelettersto_write.5v.ing形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。(1)不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，如：Ihavetoldthemto_comeagaintomorrow.(2)在see,watch,hear,feel等之后，如果用v.ing形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带to的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程，如：Ihearhersingingintheroom.我听见她正在屋里唱歌。Ihearhersingintheroom.我听见她在屋里唱过歌。6v.ing形式与动词不定式在句中作状语的区别。ving形式：表示时间、原因、方式或伴随情况。不定式：作目的或结果状语。,12,.,7v.ing形式与过去分词的区别：(1)语态不同：v.ing形式表示主动概念，及物动词的过去分词表示被动概念。aninspiringspeech鼓舞人心的演说；theinspiredaudience受鼓舞的听众(2)时间关系不同：现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作，而过去分词所表示的动作，往往是已经完成的动作，如：thechangingworld正在变化的世界thechangedworld已经变化了的世界8独立主格结构：有时v.ing和过去分词在句中也有自己的独立的主语，这种独立的主语一般为名词或代词，和v.ing还有过去分词构成独立主格结构。该结构在句中一般只作状语。独立主格中是使用v.ing还是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动或被动关系来定，如：Thebellringing,weallstoppedtalking.注意：独立结构中的being或havingbeen常可省去，如：The_meeting_(being)_over,_alllefttheroom.作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，如：Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks.Shereadtheletterwith_tears_rolling_downhercheeks.,13,.,非谓语的解题步骤或思路（1）先判断空格部分所需的是主句，从句还是非谓语动词。独立的句子，从句或非谓语独立的句子加句号，分号或破折号的话，后再加一个独立的句子。独立的句子，（逗号）有and,but,so等词加独立的句子。（2）再根据主句的主语，来判断主动或被动；（3）接下来再判断时态，（4）如果是否定的话，not一定要放在非谓语的前面（5）一定不要忘记主语一致的原则，如果不一致的话，要把非谓语的独立主语加上。非谓语常见的位置，或在句子中所担当的成分非谓语动词短语，+主句或者是主句，非谓语动词短语这时的非谓语动词短语起到状语的作用例如：influencedbythegrowinginterestinnature,morepeopleenjoyoutdaooractivities.在这种情况下，首先,找出主句的主语，然后以主句的主语为出发点，来判断非谓语动词是主动还是被动，如果已有的非谓语动词的主语和主句主语不一致，还要考虑独立主格结构，也就是把非谓语动词的自己的主语加上去：例如：Allflightshavingbeencancelled,theydecidedtotakethetrain.其次,把非谓语动词和主句的动词比较，看是否同时发生还是有明显的先后。,14,.,跟在介词，动词或某些形容词的后面固定搭配只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：admit承认appreciate感激avoid避免putoff推迟keep保持consider考虑delay/postpone耽搁dislike嫌恶resist抵制mention提及enjoy喜欢escape避免excuse原谅practice练习mind介意fancy想不到feellike意欲finish完成risk冒险include包括forgive原谅giveup放弃suggest建议miss逃过imagine想象canthelp情不自禁involve需要cantstand无法忍受understand理解常见的带介词to的短语：beusedto习惯berelatedto与有关getdownto着手做contributeto贡献putonesmindto全神贯注于giveriseto引起beequalto胜任devoteoneselfto献身于leadto导致beopposedto反对lookforwardto盼望objectto反对stickto坚持payattentionto注意介词后一定要加动词的-ing形式；跟在名词后面做定语时，一般不用havingdone/havingbeendone结构放在句首做主语，一般用动词的ing和todo特殊的非谓语短语Generallyspeaking一般来说Considering.考虑到，鉴于Time/weatherpermitting时间、天气允许的话Takingintoaccount考虑到Takingintoconsideration考虑到Provided假如Providing假如Suppose假如Supposing假如Judingfrom/by根据判断Givensth假如，如果；鉴于，考虑到Giventhat假如，如果；鉴于，考虑到,15,.,只能接动名词作宾语的动词：admit，advise建议，risk，appreciate，envy嫉妒，avoid避免，consider考虑，delay延迟，deny否认，dislike不喜欢，enjoy，escape逃避，excuse原谅、宽恕，finish完成，forgive原谅，understand理解，giveup放弃，imagine想象，keep保持，mind介意、在乎，miss未达到，practise训练，putoff推迟，resist抵抗，suggest建议、暗示canthelp禁不住，cantstand无法忍受，devoteto(to为介词)致力于，lookforwardto期望、盼望，stickto坚持，beusedto习惯于，objectto反对，bebusy忙于，feelike想要besurprisedat对感到惊讶beproudof以为骄傲succeedin在某方面成功beafraidof害怕giveup放弃只能接不定式作宾语的动词：happen碰巧，offer主动提出，promise答应，agree同意，refuse拒绝，decide决定，determine决定、决心，pretend假装，fail未能够，learn，wish希望，hope，expect，afford负担得起。接动名词、不定式均可，意义相同的动词：like，love，dislike，hate，begin，star，continue，prefer，cantbear/endure无法忍受，cease停止下列词接动名词和不定式均可，但意义不同的动词：forget，goon，mean，regret，remember，stop，try等Stoptodo停下来去做stopdoing停止做Forgettodo忘记要做forgetdoing忘记做过Remembertodo记得要做rememberdoing记得做过Regrettodo遗憾要做regretdoing后悔做过Trytodo企图做，尽力做trydoing试着做Goontodo继续做（另一件事）goondoing继续做（同一件事）Meantodo打算做meandoing意味做,16,.,Need,require,want作“需要”讲，其后用动名词的主动式表示被动意义，beworth也有类似用法。如：Theflowersneedwatering/tobewatered.Theproblemisworthdiscussing.forgettodo忘记要做某事forgetdoing忘记做了某事remembertodo记住要做某事rememberdoing记着做了某事meantodo有意要做某事meandoing意味着做了某事regrettodo对要做的事表示后悔regretdoing对做过去的事后悔canthelptodo不能帮助做某事canthelpdoing情不自禁做某事trytodo尽力去做某事trydoing试着做某事learntodo学着去做某事learndoing学会做某事stoptodo停下来去做（另一件事）stopdoing停止做某事goontodo接着做（另外一件事）goondoing继续做某事usedtodo过去做某事beusedtodoing习惯做某事,17,.,只能跟动名词作宾语的动词：admit,avoid,advise,consider,delay,deny,enjoy,escape,excuse,fancy,finish,complete,forbid,imagine,mind,miss,permit.practise,require,suggest,risk,keep,taketo,lookforwardto,getdownto,feellike,canthelp,cantstand,beusedto,insiston,succeedin,setabout,giveup,include,注意的四种结构：havesomethingtodo有某事要做havesomethingdone使某事被做havesomebodydosomething使某人做某事havesomethingdoing让某事一直做着需要跟反身代词作宾语的动词：seat,prepare,hide,dress如：Iseatedmyselfonthechair.Iwasseatedonthechair.,18,.,高中英语非谓语动词设题陷阱陷阱一：形式上是考查非谓语动词，但实质上是考查省略句1.Theflowershisfriendgavehimwilldieunless_everyday.(2007四川卷)A.wateredB.wateringC.waterD.towater【解析】答案选A。unlesswatered可视为unlesstheyarewatered之省略。又如：Unlesschanged,thislawwillmakelifedifficultforfarmers.这项法令除非进行修改，否则将给农民的生活造成困难2.Nomatterhowfrequently_,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.(2006广东卷)A.performedB.performingC.tobeperformedD.beingperformed【解析】答案选A。Nomatterhowfrequentlyperformed可视为Nomatterhowfrequentlytheyareperformed之省略。3.Iwaswonderingifwecouldgoskiingontheweekend._good.(湖北卷)A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds【解析】答案选D。Soundgood为Itsoundsgood之省略。,19,.,陷阱二：形式上是考查非谓语动词，但实质上是形容词的用法1.Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem_inhislectures.(2007江苏卷)A.interestedB.interestingC.interestD.tointerest【解析】答案选A。过去分词interested在此已转化为形容词，interestedin意为“对感趣”。2._andhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.(2006全国卷)A.SurprisingB.SurprisedC.BeingsurprisedD.Tobesurprising【解析】答案选B。由于与形容happy并列，故可排除C和D。又因为是用以说明主语Tony的心情，故用surprised，不用surprising()。陷阱三：形式上是考查非谓语动词，但实质上是考查某种句式1.ItsalongtimesinceIsawmysister.(2007全国I)_A_herthisweekend?A.WhynotvisitB.WhynottovisitC.WhynotvisitingD.Whydontvisit【解析】答案选A。Whynot为英语中常用句式，用于提出建议，其后只接动词原形，不接不定式或现在分词。注意不能选D，但是若D改为Whydontyouvisit也可以选。2.Ifyouareplanningtospendyourmoneyhavingfunthisweek,better_ityouvegotsomebigbillscoming.(2004广东)A.forgetB.forgotC.forgettingD.toforget【解析】答案选A。此处的better实为youdbetter之省略。根据英语习惯，hadbetter之后只能接动词原形，故选A,20,.,陷阱四：形式上是考查非谓语动词，但实质上是考查祈使句1.Mary,_hereeverybodyelse,staywhereyouare.(2006全国I)A.comeB.comesC.tocomeD.coming【解析】答案选A。此处考查祈使句的用法，故用动词原形。2.WhatshouldIdowiththispassage?_themainideaofeachparagraph.(2005重庆卷)A.FindingoutB.FoundoutC.FindoutD.Tofindout【解析】答案选C。此处考查祈使句的用法，故用动词原形。其实，此题也可视为Youshouldfindout之省略。陷阱五：形式上是考查非谓语动词，但实质上是考查并列句1.Atlast,wefoundourselvesinapleasantparkwithtreesprovidingshadeand_downtoeatourpicniclunch.(2005上海卷)A.sittingB.havingsatC.tositD.sat【解析】答案选D。由句中的and可知，此句为并列结构，且空格处填sat，与其前的谓语动词found并列。2._manytimes,buthestilldidntunderstandit.A.HavingbeentoldB.ThoughhewastoldC.TohavebeentoldD.Hewastold【解析】答案选D。句中的并列连词but表明整个句子为并列句，同时表明but前应是一个独立的句子，而不能是一个非谓语动词短语(所以不能选A或C)，又因为though为从属连词，用以引导让步状语从句，它与连接并列句的并列连词but不“兼容”，所以也不能选B,21,.,3.First_thericebywashingit,then_itinboilingwater.A.prepare,cookB.preparing,cookingC.preparing,cookD.prepare,cooking【解析】答案选A。题干部分为两个并列的祈使句，故均用动词原形。,22,.,第一部分近年高考题荟萃1.（10福建25）Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock,suppliestoYushu,QinghaiProvinceaftertheearthquake.sendingB.tosendC.havingsentD.tohavesent2.（10福建34）InApril,thousandsofholidaymakersremainedabroadduetothevolcanicashcloud.stickingB.stuckC.tobestuckD.tohavestuck4.（10上海35）thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.ApproachingB.ApproachedC.ToapproachD.Tobeapproached5.（10上海40）Thaiistheonlywaywecanimaginetheoveruseofwaterinstudentsbathrooms.reducingB.toreduceC.reducedD.reduce6.（10安徽30）Hehadawonderfulchildhood,_withhismothertoallcornersoftheworldtravelB.totravelC.traveledD.traveling7.（10湖南21）Listen!Doyouhearsomeoneforhelp?callingB.callC.tocallD.called8.（10湖南26）Dina,formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.strugglingB.struggledC.havingstruggledD.tostruggle9.（10湖南30）Sofarnobodyhasclaimedthemoneyinthelibrary.A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered,23,.,10.（10江西24）Theladywalkedaroundtheshops,_aneyeoutforbargains.AkeepBkeptCkeepingDtokeep11.（10江西32）Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaiting_.AtodiscoverBtobediscoveredCdiscoveredDbeingdiscovered12.（10山东23）Ihavealotofreadings_beforetheendofthisterm.A.completingB.tocompleteC.completedD.beingcompleted13.（10天津12）Itrainedheavilyinthesouth，seriousfloodinginseveralprovinces.causedB.havingcausedC.causingD.tocause14.（10四川4）Agreatnumberofstudentssaidtheywereforcedtopractisethepiano.A.toquestionB.tobequestionedC.questionedD.questioning15（10四川17）Thelawyerlistenedwithfullattention，tomissanypointAnottryingBtryingnotCtotrynotDnottotry16.（10全国27）Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps_fromthelibrary.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing17.（10全国34）WithFathersDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank_presentsformydad.A.buyB.tobuyC.buyingD.tohavebought,24,.,19.（10陕西16）_fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.A.SeenB.SeeingC.HavingseenD.Tosee20.（10陕西19）Hisfirstbooknextmonthisbasedonatruestory.A.publishedB.tobepublishedC.topublishD.beingpublished21.（10全国11）Though_toseeus,theprofessorgaveusawarmwelcome.SurprisingB.assurprisedC.SurprisedDbeingsurprised24.（10辽宁25）Wewereastonished_thetemplestillinitsoriginalcondition.AfindingBtofindCfindDtobefound25.（10辽宁35）Alexandertriedtogethiswork_inthemedicalcircles.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.recognized26.（10北京21）atmyclassmatesfaces,Ireadthesameexcitementintheireyes.LookingB.LookC.TolookD.Looked27.（10北京25）ImcallingtoenquireaboutthepositioninyesterdaysChinaDaily.A.advertisedB.tobeadvertisedC.advertisingD.havingadvertised28.（10重庆30）Thenewsshockedthepublic,_togreatconcernaboutstudentssafetyatschool.havingledB.ledC.leadingD.tolead29.（10重庆34）Manybuildingsinthecityneedrepairing,buttheone_firstisthelibrary.repairedB.beingrepairedC.repairingD.toberepaired1.(09安徽28)Theplaynextmonthaimsmainlytoreflectthelocalculture.A.producedB.beingproducedC.tobeproducedD.havingbeenproduced,25,.,2(09北京24)Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruit_onhisownfarm.A.grownB.beinggrownC.tobegrownD.togrowK4.(09北京28)Allofthemtrytousethepoweroftheworkstation_informationinamoreeffectiveway.A.presentingB.presentedC.beingpresentedD.topresent6.(09福建32)nottomissthefl