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文档简介

四年级英语培养的辅助工作计划一、指导思想根据“没有教不了的学生，教所有的学生”“没有坏的学生，只有差异”的原则，从学生身上抓住，把课内和课外结合起来，实施成功教育，长期坚持，使学生确立学习的自信和勇气，克服自尊心。 学习有优点，学习有用，全面提高学习成绩，全面提高教育质量。二、学情分析馀乐言、门展扬等学习基础差，讨厌作业，上课不在意讲课，喜欢做小作，脾气顽固。 但是，他非常喜欢劳动，脏工作和累工作都是先做的，表示老师想珍惜他。三、具体工作目标和措施首先，关于学生的情况，我每周和这些同学商量，对话。 主要以学生家里的时间安排情况为对象。 也有人质问工作量的看法和操作的容易性。 也理解指导学生对本科学习内容的学习情况。 刚入学的时候，给学生提供了学习目标和要求。 为了更好地加强与学生的关系和交流，我可以给学生写笔记，用手机邮件给我发消息。 及时关注学生的思想动向，及时调整对学生的指导计划。 闲暇时间我也积极和学生家长交流，尽可能每周和学生家长联系和交流。 家长首先要给予学生支持和鼓励，不仅要注意批评，还要注意鼓励和肯定。其次，我在所有的课上都及时地对她特别关心，包括他的学习状态，以及每天的学习感情。 首先从工作态度开始，从工作习惯开始强化。 不管他的作业如何，首先要按时完成作业。 每天抽出一定的时间进行作业的检查。 给了他一定的压力，又给了他学习的帮助。再次注意收集学生的错误例子，在上课中逐渐渗透学生的错误例子。 让学生在错误的探索中逐渐深入掌握其知识。 同时，在课上给胡玉欣以特别的待遇，特别是在教堂的练习展示了他的作品，展示了他们练习的完成情况，让他们也能积极地参加上课。 的双曲馀弦值。 我还会给他们更多机会以几个解释错误的例子说话。 让他们也体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一员。最后，我定期给她做小练习，让学生做笔记，给每个小测试都交笔记，让学生注意保管，让他们自己也能很快感受到自己的学习情况。 老师也有机会马上知道他们的情况和知识的掌握情况。学生的转换不能一蹴而就，一般要经历觉醒、转换、反复、稳定四个阶段。 因此，在转变过程中，学苦生的生态复苏，反复多次是正常的现象。 因为俗气地指导着“抓住好几次，抓住好几次”，学生保持着不断前进的势头。四、预期目标我相信比他上次的分数高“十年树木，百年树人”，是在学校生活转换的过程中，
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