新人教版七年级下册道德与法治复习提纲

新教育版本7年级第2卷道德与法律审查概述第一课：悄然变化的我:身体变化的三种表现形式？身体形状的变化，内部器官的完整性，性功能的成熟。:青春期给我们带来什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，丰富的能量，敏捷的思维，对成长的强烈渴望，让我们感到人生充满了无限的可能性。:为什么身体发育不一？遗传，营养，运动。:心理冲突的原因？随着生理的发展，我们的认知能力的发展，自我意识的提高，感情的世界变得更加丰富，这种变化使我们感到新奇，引起矛盾和混乱。:怎样解决青春期的心理矛盾？参加团体活动，寻求别人的帮助，培养兴趣，自我调节注意力。:如何自我调节内心的矛盾？把自己的想法写下来，自我暗示参加体育活动。第二课：成长不仅仅是身体:什么是独立思考？独立思考：不是无条件地只追求独特，而是别人有自己的独立见解，同时接受别人合理正确的意见。:事故的批判性？表示对事物有自己的看法，敢于发表另一个观点，对不合理的事情说不行，敢于挑战权威。:思维的批判优势？有助于发现问题和提出问题。从不同的角度思考问题，探讨解决方法。调动自己的经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。:批判性思维的要求？要有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑到他人的感情，要知道什么样的批评容易接受，有助于解决问题:关键技术？对外部事物的提问、批评、对自己的思考；论事，不攻击别人。不是无条件地否定，而是有建设性的。:青春的我们有什么特点？充满活力和活力的想法对未来的美好憧憬，改变自己，改变世界的创造力。我们要努力学习，有意识的劳动要使之勇敢。:如何开发自己的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇和浪漫。关注他人和社会，关注创造的意义和价值。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。第三课：男生和女生:男生和女生的区别？性格特征，爱好，思维方式。:对性别角色的理解对我们有什么优缺点？了解自己和异性的各种特征，学习如何塑造自己的形象，如何与异性相适应，性别定型观念也会在一定程度上影响我们自身潜能的发挥。3 :怎样对待圣站哈尔？接受自己的生理性别时，不要过于受性别定型观念的影响。:面对男女学生各自的性别优势，该怎么办？寻找和欣赏对方的优点，知道自己的优点，采取优点，弥补缺点，不断完善自己。不以某方面的优势为荣，不以某方面的不足为劣，男女学生互相理解；互相学习，互相帮助，共同发展。第四课：青春活力四射:青春期心脏发芽表达？对自我表达的欲望，更关心自己的形象，渴望对异性的肯定和接受:跟异性交往是什么意思？有助于理解理性的思维方式和情感特征，能看到对方的卓越品质；这是我们成长中的重要方面，也是我们的考验，我们要发自内心，谦恭地说话和行动。:你怎样处理青春期的感情？慎重对待，理性处理:什么是真爱？爱必须具备爱别人的能力，包括自我成熟、道德完整、对家庭的责任等。爱是一种强烈、稳定、一致的感情，需要互相深刻理解，和一定的物质基础一起生活的理想。真爱包括尊重、责任、珍惜、平等、自制。有助于理解异性的思维方式和情感特征，也能看到对方的美好特质这是我们成长中的重要方面，也是我们的考验，我们要发自内心，谦恭地说话和行动。:你怎样处理青春期的感情？慎重对待异性爱必须具备爱别人的能力，包括自我成熟、道德完整、对家庭的责任等。爱是一种强烈、稳定、一致的感情，需要互相深刻理解，和一定的物质基础一起生活的理想。真爱包括尊重、责任、珍惜、平等、自制。第5课：青春飞行:自信的作用？青春的探索需要充满自信、自信、热情、自信，才能有坚定的自信、希望，开始伟大光荣的事业。自信的人会有交往和表现，自己有尝试和高手，展现优势和才能，立即激发活力和活力，获得更多的实践机会和创造力。:自我强化的作用？自强不息能使我们更自信不要停止年轻的步伐:本身强大的内容？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己:自立取决于什么？坚强的意志进取的精神持续的忍耐第6课：青春的游击1行：是可耻的吗？一个人行动的话，不要认为可耻的人。:我们该怎么办，你有羞耻心吗？(1)我们需要继续提高以羞耻为耻、明辨事理的能力。(。(2)用行动证明和创造自己，树立底线意识，坚决不做触道德和法律的事。(3)磨练意志，抗拒不良诱惑，不断增强自制力。(。:如何提高自我控制？培养我不想要的力量。比如不要发脾气，随便答应。从学校回来完成作业，出门前和家人打招呼等，培养我想要的力量。加强日常零花钱支出、上网、看电视时间等自我监控。:完美的意思吗？是人的一种精神领域，是无法达到但内心渴望的实践过程，是一种美丽的、永不放弃的精神状态。:角色模型的角色？好的榜样表明了做人、做事的基本态度，激励我们思考人生道路和人生理想，找到飞鱼我们自己的完整力量，好的榜样，从榜样学习，吸取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。:最好的要求？养成自我反省的习惯，审视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自我反省和慎重纠正自己的行为。:青春的最佳证据是什么？经历，经历，经历，走上最好的旅程，学习，成长，成长。第7课：青春的情感:感情受什么因素影响？个人生理周期，对某事的期待，周围舆论氛围，自然环境，周围情况的变化。:情感的作用？影响我们的行动和思想可以激励我们克服困难，向上前进，也可以因某种小的失败而停止。:青春期情感的特征？情绪反应强烈，情绪波动和固执，感情细腻，封闭，表达能力。:你怎样处理青春期的感情？表达青春的活力，给人不同的感觉，很好地刺激积极的感情感，使我们的生活更加绚烂青春期的情绪既包括烦恼，也包括忧虑，学会积极应付这种消极的情绪。第8课：情绪管理:表达感情有什么影响？不仅与自己的身心健康有关，还与人际关系有关。:如何在人际关系中表达情感？需要理解自己的感情。接受他们，并学会以适当的方式表达他们。:怎样正确地处理自己的各种感觉？保持积极的态度，享受快乐和快乐，使我们的青春生活变得更好。适当的消极情绪可以帮助我们适应突发情况，但如果继续陷入消极情绪，就会损害我们的健康。:控制情绪，使变化在哪些方面发生生理活动，主观经验，外线表现。:怎样调节情绪？认知评价，注意力转移，合理的宣泄，缓解训练。:情绪调节方法的作用是什么？调节情绪，帮助同学和家人:你怎样管理愤怒？与可靠的老人沟通自我发展使用我感到愤怒是因为这种表达方式寻找适合解决愤怒的运动方法。写一封信:怎样安慰别人？为他做体贴的事成为耐心的听众确定地点，向他表示理解帮助他转移注意力第9课：我们的情感世界:感情和感情的关系？情感与情感密切相关，情感反应逐渐积累和发展。感情和情绪也有差异，感情短暂，不稳定，感情逐渐累积和稳定。两者都很复杂:为什么感情复杂？感情的种类？基本情绪：安全性高级情感：道德:正面体验爱的感觉负面经验：恐怖两种混合体验：敬畏感:情感的作用？在社会生活中，感情是人类最基本的精神要求情感反应这影响了我们对人和事物的态度、观念、我们的判断和选择，使我们行动起来。感情与我们的想象力和创造力相关，丰富深厚的感情有助于我们更全面地观察事物和探索未知。感情伴随着我们的生活经验不断积累和发展。这就是我们生活增长的表现。第10课：成长来品味感情:你怎样才能得到良好的感情？通过阅读、与人交流、参与有意义的社会活动等方法，可以获得美丽的感情。:如何创造积极的情感体验？完成自己喜欢的活动。帮助别人。到博物馆或自然；欣赏艺术作品:负面情绪的含义丰富我们的人生经验，就是丰富我们的生活。我们学会摆脱消极的情绪，学会把这种情绪转化为成长动力，这样我们就能获得和成长良好的情感体验。:怎样才能在人与人之间有效而深入的感情交流呢？学会关心。没有偏见的话，以接受的态度仔细地倾听或观察。用可以接受的方法表达兴趣。关注对方的态度和反应。确保对方接受自己的关心。如果不被接受，调整方法，以对方能接受的方式表达。:我们的感情需要什么？表达，对应，共鸣。:如何让我们的积极情绪使世界变得更美好？在我们生活中，不断创造美好的情感体验，在传达情感的过程中不断获得新的情感，我们的生命变得更加强大。第11课：集体生活邀请我:什么是集体？集体是人们团结的组织整体。:我们渴望从团体中得到什么？希望得到认可，接受，尊重和理解，获得安全感和归属感。:作为集团的一员该怎么办？散发自己的光和热，互相传递爱和温暖。:如何处理集体荣誉？当我们集体取得成果，获得表彰，获得奖励时，我们可以体验集体自豪感，这种荣誉为我们骄傲，为我们提供温暖和力量，激励我们继续前进，集体荣誉是集体成员共同努力的结果，是我们共同的荣誉。:集体的力量是什么？团体会员的共同目标和团结合作。:个人的力量是什么？个人的力量是分散的，但在集体中聚集，就会变得强大；个人能力有限，但优化组合可以弥补优势，获得强大的力量，通过这种合作，我们可以做很多自己做不到的事情。:集体的力量是什么？集团的力量很强大，在一定程度上能影响一个人，甚至改变。第十二课：集体生活成就:集体生活的作用？培养我们负责的态度和能力。培养我们人际关系的基本态度和能力。:怎样在集体中培养自己的个性？集体生活为我们构建与他人、周围世界交流的平台。在这个平台上，我们表现出自己的个性，发展自己的个性，不断地认识和完成自己。每个人的个性特征不同，学习包容别人的别人的优点，有助于完成我们的性格。实现共同目标的过程也为个人发展提供了条件和可能性。第13课：单音和和声:在什么情况下，个人愿意积极遵守和维持团体规则？集体规则与个人意志一致。并保护个人利益。:为什么会出现集体规则和性格要求之间的矛盾？可能向乙方提出了不合理或不合理的要求，个人和团体的要求也可能不同。:如何处理集体和个人的矛盾？面对矛盾，通常可以遵循集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意志的合理性和可行性，找到解决矛盾的平衡点。:坚持集体主义是什么意思？不注重个人利益，承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人极端个人主义。:在集体生活中，个人矛盾是如何处理的？要学会处理与别人的各种关系，发生矛盾的时候要慎重考虑，冷静地选择适当的处理方法。不管个人之间的矛盾有多大，也不管冲突，我们都要心里有集体，懂得大体，顾全大局，不要做因个人之间的矛盾损害集体利益的事。第十四课：节奏和旋律:解决角色冲突时需要考虑什么？考虑到自己更加关注哪个群体，其中的作用和责任的重要性，还考虑到自己的兴趣、兴趣、任务的紧迫性等。在班级、学校等不同群体之间发生矛盾的时候，我们要从整体利益出发，有意识地使局部利益服从整体利益，使个人利益服从集体利益。:什么是小团体？在集体生活中，一些意气相投、个性相似或生活背景相似的学生在自觉或无意识的状态下形成小团体，在小团体内部，经常互相迁就，互相欣赏，寻找自己的位置，感受归属感和安全感。与同事更容易理解，沟通，在与同伴的交流中交流，在与同事的相互学习中成长才能。:小团体和集体的关系？在日常生活中，有些小团体往往以集体的形象出现，当党校集体的节奏融入集体生活的旋律中时，可以感受到集体生活的美好，更愿意积极参与身体建设。没有很好地整合的时候，我们来自小集团以外的其他同学的矛盾和矛盾。集团的共同要求也产生了矛盾和矛盾。:什么是小型集体主义？小集团成员之间的友谊沾染了江湖义气，这样的小集团往往把自己的利益放在集体利益之上，沦为小集团主义。:如何正确处理召集团主义？分清是非，坚持正确的行动，坚持集体主义，反对召集团主义。第15课：憧憬美好的集体:集体的愿景是什么？美丽的集体拥有共同的梦想，渴望美好的前景，共同的使命，同意共同的价值，实现一致的目标和追求，这就是集体的愿景。:集体愿景的作用？是集体精神动力的源泉，是促进集体发展的内在动力。:美丽集体的作用？是我们一起学习、一起生活的故乡，是我们成长的地方。在良好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神蜡烛，过丰富的精神生活，感受集体的关爱和吸引力，在奋斗中聚集力量，坚定自己的生活信念。:美丽的集体是什么？民主、公平充满关心和爱善于合作的充满活力的第16课：我和团体一起成长:如何对共同建设负责？团体建设取决于每个成员的自觉需要和自主行动，需要我们的自主建设和自我管理。共同决定愿景和目标，团结各自的才能和智慧，坚信共同的愿景和目标一定会实现。共同商定了集体的规则和制度内容，确定了组织领导人对品格和才能的要求，通过民主程序选出了服务团体和负责任的组织领导人。一起营造良好的集体氛围。:为什么自治精神的征兆？每个成员自愿参加团体建设，积极参加团体活动，