信息化教学设计PPT-《一维数组》

,一维数组,汇报内容,第一部分,教学情况分析,一、教学情况分析,教学对象,教学目标及重难点,教学内容,所用课时：2学时,教学对象,教学目标及重难点,教学内容,所用课时：2学时,任务1输入裁判评分任务2计算选手得分任务3统计选手排名,项目载体：裁判评分程序,“学中做、做中学”教学思路,“职业情境、项目主导”人才培养模式,1,2,3,4,一维数组的声明；数组的初始化；数组元素的访问使用。,知识点,一、教学情况分析,教学对象,教学目标及重难点,教学内容,一、教学情况分析,教学对象,教学目标及重难点,教学内容,教学目标,一、教学情况分析,教学对象,教学内容,教学重难点,一、教学情况分析,教学目标及重难点,第二部分,教学资源整合,JAVA,二、教学资源整合,授课录像,教学课件,常见问题与解答,习题试题库,经验技巧,说课,课程标准课程简介,学习指南电子教材,整体设计单元设计,项目库课程实训,考核代码,二、教学资源整合,二、教学资源整合,第三部分,教学过程设计,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,如何编程实现青歌赛评分平台的功能？15位裁判的分数如何存放？如何计算选手得分？如何排名？,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,知识点1：一维数组的声明（3分钟）数组变量的定义可以采用如下两种格式之一：数组元素类型数组名;数组元素类型数组名;其中，数组元素类型可以是基本数据类型或者引用数据类型。声明数组变量后，并没有在内存中为数组分配存储空间。不能访问和使用数组元素，必须要经过初始化后才能使用。示例：chars;intarray;Stringargs;,知识点2：数组的初始化（7分钟）1、静态初始化：不指定数组元素个数，由初始化元素的个数确定数组的大小。格式：数组元素类型数组名=值1，值2，;2、动态初始化格式：数据元素类型数组名;数组名new数组元素类型元素个数；或数组元素类型数组名=new数组元素类型元素个数；数组元素类型数组名new数组元素类型元素个数；,知识点3：数组元素的访问和使用（10分钟）数组元素的引用：数组名下标赋值：数组名下标与数组元素同类型的常量、变量或表达式使用：（1）基本数据类型的数组：给数组元素分配内存空间后，直接赋值。inta=newint5;for(inti=0;ia.length;i+)ai=i;（2）复合类型的数组：给数组元素分配内存空间后，还需为每个数组元素单独分配内存空间。,知识迁移,自主探究分组讨论,示例操作教师归纳,与C语言数组的区别,三、教学过程设计,任务实施,创设情境,评价总结,三、教学过程设计,探究分析,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,三、教学过程设计,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,课堂实践,网络课程平台上下载任务单,在网络课程平台或云平台观看视频、模拟演示系统,分组讨论确定任务实施步骤,完成任务,拓展实践,巡视指导答疑解惑,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,互动交流,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,互动交流,探究分析,任务实施,创设情境,评价总结,评价依据,各小组推荐代表展示汇报,三、教学过程设计,探究分析,任务实施,创设情境,Java,评价平台,三、教学过程设计,评价总结,第四部分