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人教版五年级下册,9*儿童诗两首,我想（高洪波）第一课时,新课导入,图中的小女孩在想什么呢？一起看看去吧！,花苞脚丫汲取柔软篷帐风筝柳絮蒲公英,bo,y,j,run,pnzhn,zhn,x,p,字词学习,汲取营养汲取经验吸取教训吸取养料吸取资金吸取意见,词语积累,诗歌解读,分段读课文，说一说这首诗写了“我”的哪些愿望？,我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。,我想把小手安在桃树枝上。,因为“我”羡慕桃树枝，桃树枝带着美丽的花苞，牵动着万缕阳光，它们随风摇摆，在风中倾听春的歌唱，它们是多么美丽、多么自由、多么幸福啊！这种想法体现了儿童对美好、自由、幸福的向往和追求。,“我”为什么想把小手安在桃树枝上？这体现了儿童怎样的内心？,我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成一座绿色的篷帐。,我想把脚丫接在柳树根上。,绿色的篷帐？,这里指柳树，运用了比喻的手法，将“柳树”比喻成“帐篷”。形象生动地表现出了儿童对茁壮成长的渴望,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。,我想把眼睛装在风筝上。,前两句写“我”想把眼睛装在风筝上的原因，后一句写“我”变成风筝，蓝天是“我”活动的地方。这几句话表达了儿童探索奥秘、开阔视野的愿望。,思考：你是如何理解这几句诗的呢？,我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。,我想把我自己种在春天的土地上。,写“我”变小草、变小花，体现了儿童对美的追求和向往。后面“更是”“最大”可以看出“我”迫切地希望“成为柳絮和蒲公英”。后一句写“我”很想放飞自己，放飞理想，体现了“我”对自由的向往。,思考：从这一小节中你能看出“我”在追求什么？,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,这一小节在全诗中起到什么作用？,这一小节看起来似乎有画蛇添足之嫌。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。,示例：我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能感受到明媚、温暖、桃红柳绿、鸟语花香的美景，能感受春天的美好。,再读诗歌，说一说你喜欢哪个愿望?为什么？,结构梳理,把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,美妙的幻想美好的愿望,把眼睛装大风筝上,把我自己种在春天的土地上,悠出声声春的歌唱,长成一座绿色的帐篷,蓝天是我的课
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