说明文常考知识梳理

说明文常考知识梳理类别项目说明文分类特点对象位置对象及其特征事物说明文说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。如：苏州园林中国石拱桥等。一般标题就是说明对象有的说明文的题目在指出说明对象的同时，也指出其特征。如2013昆明考查的无坚不摧的“水刀”就点出了“水刀”的特点。事理说明文说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白事物本身的因果关系、揭示事物发展的规律、道理等科学知识。如：看云识天气等。找准开头、结尾的总结句一个名词或名词性短语，一看文题，二看首尾段，有时要整体概括看。介绍了的(对象内容)。如：大自然的语言(第段)引出什么叫物候和物候学；(第段)说明物候观测对农业的重要性；(第段)说明决定物候现象来临的因素；(第段)说明研究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象”。类别语言标志示例作用(答题格式)列数字6年11考必须要呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(中国石拱桥)用具体的数据，科学、准确、具体地说明了的特征(道理)，使说明更准确、直观、更有说服力。作比较6年9考表述中至少是另外一种对象与说明对象的比较，语言中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较”苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(苏州园林)把和加以比较，突出强调了的特征(道理), 使说明更加具体深刻。举例子6年9考列举具体的事例来说明事物，常含有的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(中国石拱桥)通过举的例子，真实有力地说明了的特征(道理)，使说明更具体、更有说服力。下定义6年3考表述上使用“是”“这就是”“叫(作)”的判断句式例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。(大自然的语言)是，准确简明地揭示了的本质特征。(注意：下定义要严密，必须概括本质特征；作诠释不一定有本质特征)打比方6年3考运用比喻的修辞进行形象说明，常含有的词语有“像”“仿佛”“如”“犹如”石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(中国石拱桥)将比作，形象生动地说明了的特征(道理), 使说明的内容更形象易懂。引资料2012昭通引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(中国石拱桥)引用神话传说、新闻、名言、格言、谚语、谜语等，生动地说明了的特征(道理), 增强了说明的权威性、趣味性。分类别2016昆明表述上常常是“一类(种)是一类(种)是”“(一)(二)(三)(四)”“首先”“其次”“然后”那最轻盈、站得最高的云，叫卷云如果卷云成群成行地排列这就形成了卷积云还有一种像棉花团似的白云，叫积云高积云是成群的扁球状的云块(看云识天气)为了说明的特征(道理)，条理清晰地从方面(分门别类)加以说明，使说明更有条理性。作诠释对事物做大概的介绍，常含有的词语有“因为”“由于”“这是由造成的”有关“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”的形成及特点的解释说明。(看云识天气)具体解释说明了事物的特征、事理，使说明通俗易懂。摹状貌对事物进行细致的描摹这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(中国石拱桥)对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象生动。画图表用表格、插图、图片、照片等进行说明_直观形象地说明了事物的特点，使读者一目了然。注意：(1)不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，该如何区别呢？一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不行了。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。(2)注意一句中综合运用多种说明方法的情况。(3)有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。说明文中，中学生常见的说明顺序是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中时间顺序主要以时间先后来看； 空间顺序是方位的变化，如由里到外，由前到后；逻辑顺序是事物发展或认识事物的规律。 具体如下：项目分类课文示例特点(判断标志)时间顺序(2012昭通)中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥(大约建成于公元282年)赵州桥(建于公元605年左右)卢沟桥(建于公元11891192年间)长虹大桥(解放后)双曲拱桥(近几年)。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚了解中国石拱桥的历史发展，感受其历史悠久。出现“时间”方面的顺序词，如：按时间的先后(早、晚上；古代、现代、21世纪唐宋元明、五六十年代)；按工艺程序的先后空间顺序故宫博物院中，具体介绍故宫时，按照纵横紫禁城的中轴线，由南到北、由中间到两侧，逐次介绍建筑物。出现方位词，如：前后、外内、上下、大小、远近、东南西北逻辑顺序(2012昆明，2013昭通、德宏)苏州园林先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，这是从概括到具体的逻辑顺序；大自然的语言描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义，这是从现象到本质的逻辑顺序；中国石拱桥介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度、桥的特点，再介绍桥墩、桥面、桥栓等，这是从整体到局部的逻辑顺序。逻辑关系有：现象到本质、特点到用途、原因到结果、概括到具体、主要到次要、整体到局部、一般到特殊分类课文示例解释说明修饰限制词语的使用修饰限制词语的使用表推测(可能、左右、大概、也许、大约)“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(中国石拱桥)“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，“有记载”使发言的依据有了可靠性，表达十分准确。表程度(更、仅、只有、往往、最、比较、通常、当)这是明清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。(故宫博物院)“大”与“完整”两个形容词再与前面两个“最”共同揭示了故宫博物院的总体特征，这就与我国古代其他宫殿进行了比较，突出其特点。表范围(当时、目前、有记载、大部分、自古以来)可能是有记载的最早的石拱桥了。全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(中国石拱桥)“有记载”“当时”都限制了范围，这就排除了可能并没有记录的桥和以后发展的桥的长度，体现了说明文语言的准确性。其他限制词(至少、特别、据说、常常、传言、资料表明、据测定)据说这座桥建于公元前661年。“据说”点出了是没有科学依据的，没有确凿的证据，这体现了说明文语言的准确性。关键词语的选用我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(苏州园林)“标本”很确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。分类课文示例解释说明修辞方法的运用(比喻、拟人)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。(苏州园林)比喻的修辞方法，准确地写出了苏州园林与对称建筑的区别，说明苏州园林有充满自然之趣的布局美。句式的选用没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。(苏州园林)连用两个否定句式，把苏州园林与一般园林进行比较，说明苏州园林花草树木的栽种和修剪符合中国画的审美观。分类课文示例总分结构：总分总总分 分总中国石拱桥先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们独特的构造和高超的艺术水平；最后又总述解放后我国的桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。可见，全文采用了先总述，后分述的方法。并列结构苏州园林的第39自然段，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花