江苏省泰州市兴化市2016-2017学年八年级上第一次月考物理试卷含答案解析

第 1 页（共 24 页） 2016年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校八年级（上）第一次月考物理试卷 一、选择题：（每题 2 分共 30 分） 1下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（ ） A 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B 音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D 抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 2有关声音的说法，正确的是（ ） A声音可以在真空中传播 B发声体的振动停止，发声也就停止 C只要物体在振动，我们就能听到声音 D声音从水中传入空气，传播速度变大 3下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A “响鼓也要重锤敲 ”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋 ”说明声音的音调高 C “闻其声知其人 ”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳 ”，说明固体能传声 4如图所示， “辽宁号 ”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（ ） 第 2 页（共 24 页） A减弱飞机发动机噪声的传播 B防止次声波对人耳的伤害 C在人耳处减弱噪声 D减弱飞机发动机噪声的产生 5下列措施中，不能减弱噪声的是（ ） A摩托车的消声器 B居民区旁高架桥上的隔音挡板 C学校附近安装噪声监测装置 D工厂用的防噪声耳罩 6人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是 20 20000象交流的 “声音 ”是一种次声波，人类听不到大象的 “声音 ”， 是因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传入人耳 C次声波的频率大于 20000次声波的频率小于 20下列事例中，没有利用超声波的是（ ） A蝙蝠利用声波导航 B用声呐探测海深 C用 B 超做体检 D用听诊器检查身体 8在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（ ） A响度 B音调 C音色 D速度 9二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时 马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ） A用手指按压同一根弦的不同位置 B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C加大摩擦弦的力量 D旋转弦轴，增加弦的紧张度 10琴弦 H 比琴弦 L 每秒内振动次数多，推断此时 H 比 L 发出的声音（ ） A音调高 B音调低 C响度大 D响度小 第 3 页（共 24 页） 11下列图中温度计使用正确的是（ ） A B C D 12下列温度值最接近实际的是（ ） A健康成年人的体温是 39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是 25 C洗澡时淋浴的适宜水温是 60 D标准大气压下沸水的温度是 100 13为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ） A减少了水在地面的表面积 B增大了水在地面的表面积 C加快了地面上方空气的流动 D提高了地面上水的温度 14如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气关于雾的形成，下列说法中正确的是（ ） A雾是从山中冒出来的烟 B雾是水蒸气凝华成的小水珠 C雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 15生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸 腾以后，碗中的水 （ ） A同时沸腾 B稍后也沸腾了 C温度达到沸点，不会沸腾 D温度低于沸点，不会沸腾 第 4 页（共 24 页） 二、填空题（每空 1 分共 35 分） 16晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的 产生的琴声是通过 传入耳朵的，琴声影响了小明的学习，对小明来说，琴声是 （选填 “乐音 ”或 “噪声 ”） 17蝴蝶飞行时翅膀每秒振动 5 6 次，蚊子飞行时翅膀每秒振动 300 600 次我们凭听觉能发现飞行的 （选填 “蝴蝶 ”、 “蚊子 ”或 “蝴蝶和蚊子 ”），原因是 18物理学中用 为单位来表示噪声的强弱等级，如图所示标志的含义是 ，这属于在 减弱噪声 19如图所示， “曾侯乙编钟 ”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的 不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的 不同（以上两空选填 “音调 ”、 “响度 ”或 “音色 ”） 20生活中常用 “引吭高歌 ”“低声细语 ”来形容声音，这 里的 “高 ”“低 ”描述的是声音 的； “女高音 ”歌手中的 “高 ”是指声音的 ；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的 不同（填写声音的相关牲征） 21归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种请填写出对应的内容： ， 22利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 利用声呐测量海底深度是利用超声波具有 的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经 4s 后收到回波已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 23如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯中边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音当高脚酒杯中的水量增加时，发出声音的音调 （选填 “升高 ”、 “降低 ”或 “不变 ”） 第 5 页（共 24 页） 24实验室常用的温度计是根据 的原理制成的，如图甲所示，温度计的分度值是 如图乙中体温计的示数为 25皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精 （填物态变化名称）时 （选填 “吸热 ”或 “放热 ”）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒 “白气 ”是冰棒周围空气中的水蒸汽遇冷 形成的小水珠所致 26打火机中的燃气，是在常温下用 的方法变为液体的，另一种使气体液化的方法是 27小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于 现象（填物态变化名称）那么，夏天，小水珠附着在玻璃的 ，冬天 ，小水珠附着在玻璃的 （选填 “内表面 ”或 “外表面 ”） 28小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的 “油 ”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为 287 ，醋的沸点只有 60 ，当温度达到 时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度 （选填 “会 ”或 “不会 ”）升高，表演时铁球的温度不可能超过 ，只有当 时，继续加热，液体温度才会升高 三、解答题：（共 35 分） 29在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （ 1）如 图 所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 （ 2）如图 所示，为了验证（ 1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： （ 3）如图 所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明 可以传声 第 6 页（共 24 页） （ 4）如图 所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”），甚至最后听不到声音这个实验说明了 30探究声音的特征： （ 1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的 ；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论： （ 2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填 “钢尺 ”或 “桌面被拍打 ”）振动发出的声音；若用此装置探究 “影响声音响度的因素 ”，应保持 不变，改变 ；若用此装置探究 “影响声音音调的因素 ”，应保持 不变，改变 31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 （ 1）组装器材时，应先固定图甲中的 （选填 “A”或 “B），图甲中实验操作错误之处是 （ 2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ； （ 3）在水温升高到 90 后，小明每隔 1察 1 次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续 3停止读数； 时间 / 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 / 90 92 94 96 98 99 99 99 在第 7明忘记记录数据，此时的水温应为 ； 小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图（选填 “C”或 “D”）； 请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象 （ 4）水沸腾时，杯口附近出现大量 “白气 ”， “白气 ”是杯中的水先 后 （填物态变化名称）形成的 （ 5）实验过程中，若撤去酒精灯，水将不再沸腾，说明：液体在沸腾的过程中需要不断地 （选填 “吸热 ”“放热 ”）；但是撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾，其原因是 （ 6）实验结束后，同学们相互交流时认为小明要进一步缩短把水加热至沸腾的时间，还可以采用的方法是 32观察水蒸汽的液化： 如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水 造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生 形成的（以上两空填物态变化名称），根据金属盘温度升高的现象可知：该变化过程需要 热为使金属盘底部产生更多的水滴，实验可采取的措施是 第 7 页（共 24 页） 33随着生活水平的日益提高，不少场所 的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验： （ 1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是 ，本实验应当在 （选填 “噪声较小的室内 ”或 “室外操场上 ”）进行 （ 2）收集证据：小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 听不见声音时距离声源的距离 /m 强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入 ； （ 3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ； （ 4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可） 第 8 页（共 24 页） 2016年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校八年级（上）第一次月考物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题：（每题 2 分共 30 分） 1下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（ ） A 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B 音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D 抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 【考点】 声音的产生 【分析】 对每个选项分别分析，明确各自说明的问题，就能确定符合题意的选项 【解答】 解： A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时 泡沫屑会不停地跳动，说明声音是由振动产生的，故 B音叉发出的声音越响，小球被弹得越远，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故 B 不符合题意； C钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与频率有关，频率越高，响度越大，故 C 不符合题意； 第 9 页（共 24 页） D抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故 D 不符合题意 故选 A 2有关声音的说法，正确的是（ ） A声音可以在真空中传播 B发声体的振动停止，发声也就停止 C只要物体在振动，我 们就能听到声音 D声音从水中传入空气，传播速度变大 【考点】 声音的传播条件；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件 【分析】 利用下列知识分析判断： 一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源； 声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质； 声速和介质种类、介质温度都有关系 【解答】 解： A、声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故 A 错； B、声音是由振动产生的，发声体的振动停止，发声也就停止，故 B 正确； C、振动的物体都能 够发声，但是频率不同，不是所有频率的声音都能听到，故 C 错； D、声音的传播速度与介质种类有关，一般在固体中声速最大，液体中其次，气体中最小声音从水中传入空气，传播速度变小，故 D 错 故选 B 3下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A “响鼓也要重锤敲 ”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋 ”说明声音的音调高 C “闻其声知其人 ”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳 ”，说明固体能传声 【考点】 音调；声音的传播条件；响度；音色 【分析】 声音有三大特征，分别是响度、音 调和音色 响度是指声音的强弱，它与振幅有关 音调是指声音的高低，它与频率有关 音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的 声音的传播需要介质，真空不能传声根据以上内容，对各个选项进行分析 【解答】 解： A、物体振幅越大，响度越大故 A 正确 B、 “震耳欲聋 ”说明声音的响度大故 B 错误 C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同故 C 正确 D、墙壁是固体，固体可以传声故 D 正确 故选： B 4如图所示， “辽宁号 ”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（ ） 第 10 页（共 24 页） A减弱飞机发动机噪声的传播 B防止次声波对人耳的伤害 C在人耳处减弱噪声 D减弱飞机发动机噪声的产生 【考点】 防治噪声的途径 【分析】 减弱噪声有三种： 在声源处减弱； 在传播过程中减弱； 在人耳处减弱 【解答】 解： “辽宁号 ”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，故 C 符合题意， 符合题意 故选 C 5下列措施中，不能减弱噪声的是（ ） A摩托车的消声器 B居民区旁高架桥上的隔音挡板 C学校附近安装噪声监测装置 D工厂 用的防噪声耳罩 【考点】 防治噪声的途径 【分析】 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断 【解答】 解： A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意； B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意； C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意； D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意； 故选 C 6人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音 的频率范围是 20 20000象交流的 “声音 ”是一种次声波，人类听不到大象的 “声音 ”，是因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传入人耳 C次声波的频率大于 20000次声波的频率小于 20考点】 超声波与次声波 【分析】 解决此题要知道人能听到的声音频率范围是 2020000率低于 20声音叫次声波 【解答】 解：因为大象进行交流的 “声音 ”是一种次声波，其频率低于 20在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流 “声音 ”； 故选 D 7下列事例中，没有利用超声波的是（ ） A蝙蝠利用声波导航 B用声呐探测海深 C用 B 超做体检 D用听诊器检查身体 【考点】 超声波与次声波 【分析】 超声是指振动频率高于 20000声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量 第 11 页（共 24 页） 【解答】 解： A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，不符合题意； B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意； C、用 B 超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意； D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳 听不到的，符合题意 故选 D 8在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（ ） A响度 B音调 C音色 D速度 【考点】 音调、响度与音色的区分 【分析】 声音的特性包括音调、响度和音色其中响度的大小与振幅及距发声体的远近有关 【解答】 解：声音的响度的大小与振幅及距发声体的远近有关在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是响度 故选 A 9二胡 是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ） A用手指按压同一根弦的不同位置 B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C加大摩擦弦的力量 D旋转弦轴，增加弦的紧张度 【考点】 频率及音调的关系 【分析】 物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低 【解答】 解： A、用手指按压同一根弦 的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故 A 不合题意； B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故 B 不合题意； 第 12 页（共 24 页） C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故 C 符合题意； D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故 D 不合题意 故选 C 10琴弦 H 比琴弦 L 每秒内振动次数多，推断此时 H 比 L 发出的声音（ ） A音调高 B音调低 C响度大 D响度小 【考点 】 频率及音调的关系 【分析】 物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率，频率越高，则发声体发出声音的音调越高 【解答】 解：频率决定声音的音调频率来描述物体振动的快慢，琴弦 H 比琴弦 L 每秒内振动次数多，说明其频率高，则此时 H 比 L 发出的声音的音调高 故选 A 11下列图中温度计使用正确的是（ ） A B C D 【考点】 温度计的使用及其读数 【分析】 使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁 【解答】 解： A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部故 A 错误； B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁故 B 错误； C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触故 C 错误； D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁故 D 正确 故选 D 12下列温度值最接近实际的是（ ） A健康成年人的体温是 39 B让人感觉温 暖而舒适的室内温度是 25 C洗澡时淋浴的适宜水温是 60 D标准大气压下沸水的温度是 100 【考点】 温度 【分析】 此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项 【解答】 解： A、正常情况下，人的体温在 37 左右，变化幅度很小此选项不符合实际； B、人体正常体温在 37 左右，感觉舒适的温度在 25 左右此选项不符合实际； C、人体正常体温在 37 左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在 40 左右，不可能达到60 此选项不符合实； 第 13 页（共 24 页） D、标准大 气压下沸水的温度的 100 ，此选项符合实际 故选 D 13为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ） A减少了水在地面的表面积 B增大了水在地面的表面积 C加快了地面上方空气的流动 D提高了地面上水的温度 【考点】 影响蒸发快慢的因素 【分析】 根据题意要寻找把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，从而减慢了 水分蒸发的原因，就要从影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动这三个方面去考虑，那么减慢水分的蒸发可采取的措施是降低液体的温度、减小液体的表面积、减慢液体表面上方空气的流动，本题把细水管放入果树下的土里，减小了液体的表面积从而减慢了水分的蒸发 【解答】 解： A、减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发故 A 正确 B、增大了水在地面的表面积，可以加快水分的蒸发故 B 错误 C、加快了地面上方空气的流动，从而加快了液体的蒸发故 C 错误 D、提高了地面上水的温度，提高了液体 的温度，从而加快了液体的蒸发故 D 错误 故选 A 14如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气关于雾的形成，下列说法中正确的是（ ） A雾是从山中冒出来的烟 B雾是水蒸气凝华成的小水珠 C雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 【考点】 液化及液化现象 【分析】 解答此题首先要知道的雾气是什么状态，然后知道这种状态的物质从哪来的雾气是液态的小水滴，是由空气中的水蒸气液化变来的 【解答】 解：雨后的山上总有很多的水蒸气，但是水蒸气和空气一样是看不见的只有当水蒸气遇冷液化成小水珠形成雾气才能被我们看见 故选 D 第 14 页（共 24 页） 15生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （ ） A同时沸腾 B稍后也沸腾了 C温度达到沸点，不会沸腾 D温度低于沸点，不会沸腾 【考点】 沸腾及沸腾条件 【分析】 液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热，但沸腾时温度不再改变，据此进行解答 【解答】 解：锅里的水达到沸 点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变， 所以，碗内水的温度等于水的沸点，但碗内的水不能继续吸热，不会沸腾，故 误、C 正确 故选 C 二、填空题（每空 1 分共 35 分） 16晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的 振动 产生的琴声是通过 空气 传入耳朵的，琴声影响了小明的学习，对小明来说，琴声是 噪声 （选填 “乐音 ”或 “噪声 ”） 【考点】 声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源 【分析】 （ 1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止； （ 2）声音传播需要介质 ，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声； （ 3）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 【解答】 解：（ 1）优美的琴声是由琴弦的振动而产生的，这动人的乐曲是通过空气传到现场观众的耳朵； （ 2）琴声影响了小明的学习，对小明来说就不是乐音而是噪声 故答案为：振动；空气；噪声 17蝴蝶飞行时翅膀每秒振动 5 6 次，蚊子飞行时翅膀每秒振动 300 600 次我们凭听觉能发现飞行的 蚊子 （选填 “蝴蝶 ”、 “蚊子 ”或 “蝴蝶和蚊子 ”），原因是 蚊子翅膀振动频在可听声范围内，而蝴 蝶翅膀振动发出的是次声波人耳听不到 【考点】 频率及音调的关系；超声波与次声波 【分析】 人的听觉频率范围在 2020000于 20高于 20000声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到 【解答】 解：因为蜜蜂翅膀振动的频率是 300 400人的听觉频率范围之内；而蝴蝶翅膀振动的频率仅 5 6次声波，低于人的听觉所能觉察的最小频率所以，凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶 故答案为：蚊子； 蚊子翅膀振动频在可听声范围内， 而蝴蝶翅膀振动发出的是次声波人耳听不到 第 15 页（共 24 页） 18物理学中用 分贝（ 为单位来表示噪声的强弱等级，如图所示标志的含义是 禁止鸣喇叭 ，这属于在 声源处 减弱噪声 【考点】 声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径 【分析】 人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用 示 减弱噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处 【解答】 解：人们以分贝为单位来表示声音的等级； 图中所示标志为禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 故答案为：分贝（ ；禁止鸣喇叭；声源处 19如图所示， “曾侯乙编钟 ”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的 响度 不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的 音调 不同（以上两空选填 “音调 ”、 “响度 ”或 “音色 ”） 【考点】 响度与振幅的关系；频率及音调的关系 【分析】 声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体的振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同 【解答】 解：用大小不等的力去敲击同一个编钟，即编钟在不同力的作用下其振动的幅度是不同的，故它所发出的响度是不同的；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同 故答案为：响度； 音调 20生活中常用 “引吭高歌 ”“低声细语 ”来形容声音，这里的 “高 ”“低 ”描述的是声音 响度 的； “女高音 ”歌手中的 “高 ”是指声音的 音调 ；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的 音色 不同（填写声 音的相关牲征） 【考点】 音调、响度与音色的区分 【分析】 声音的三个特性：响度、音调和音色，响度与声源振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同 【解答】 解： “引吭高歌 ”“低声细语 ”，这里的 “高 ”“低 ”描述的是声音响度； 女高音 ”歌手中的 “高 ”是指声音的音调高； 不同物体的音色不同，听不同乐器弹奏同一首歌时，利用声音的音色能分辨出所用的乐器 故答案为：响度；音调；音色 第 16 页（共 24 页） 21归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维 导图就是其中一种请填写出对应的内容： 响度 ， 频率 【考点】 音调、响度与音色的区分 【分析】 乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越近，响度越大；距离声源越远，响度越小 【解答】 解：乐音的三种特性：响 度、音调和音色；由图可知， 应该为响度； 音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故 应为频率 故答案为：响度；频率 22利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 能量 利用声呐测量海底深度是利用超声波具有 信息 的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经 4s 后收到回波已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为 3000 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 声音不能在真空中传播 【考点】 声与能量；声音的传播条件；回声测距离的应用；超 声波与次声波 【分析】 （ 1）声音既能够传递信息，又能够传递能量； （ 2）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度； （ 3）真空不能传声 【解答】 解：（ 1）声音既能够传递信息，又能够传递能量，利用超声波清洗眼镜，利用了声波传递能量 （ 2）超声波从海面到海底用的时间： t= 4s=2s， 由 v= 可得，该处海水的深度： s=500m/s 2s=3000m （ 3）月球上没有空气，声音不能在真空中传播，故利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离 故答案为：能量；信息； 3000；声音不能在真空中传播 23如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯中边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音当高脚酒杯中的水量增加时，发出声音的音调 降低 （选填 “升高 ”、 “降低 ”或 “不变 ”） 第 17 页（共 24 页） 【考点】 频率及音调的关系 【分析】 明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调或响度产生的影响 【解答】 解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高 故答案为：降低 24实验室常用的温度计是根据 液体热胀冷缩 的原理制成的，如图甲所示，温度计的分度值是 1 如图乙中体温计的示数为 【考点】 液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数 【分析】 掌握温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的； 温度计读数时，先要明确量程和分度值，；注意普通温度计和体温计在分度值上的差别 【解答】 解：（ 1）液体体温计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的； （ 2）图甲所示的温度计在 10 20 直接分成 10 等份，分度值为 1 ； 图乙中体温计的分度值为 ，液柱所对应的温度值为 37 +8 = 故答案为：液体热胀冷缩； 1； 25皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精 汽化 （填物 态变化名称）时 吸热 （选填 “吸热 ”或 “放热 ”）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒 “白气 ”是冰棒周围空气中的水蒸汽遇冷 液化 形成的小水珠所致 【考点】 汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象 【分析】 物质由液态变成气态的过程叫汽化，是吸热过程，包括蒸发和沸腾两种方式； 物质由气态变成液态的过程叫液化，是放热过程 【解答】 解： 皮肤上擦上酒精后，酒精迅速汽化由液态变成气态，同时吸收热量，所以感觉凉快； 冰棒温度很低，周围空气中温度较高的水蒸气在冰棒周围液化成为小水滴，就是我们看到的“白气 ” 故答案为：汽化；吸 热；液化 26打火机中的燃气，是在常温下用 压缩体积 的方法变为液体的，另一种使气体液化的方法是 降低温度 【考点】 液化方法及其应用 第 18 页（共 24 页） 【分析】 液化是气体变成液体的过程，使气体液化有两种方法，降低温度和压缩体积 【解答】 解：降低温度和压缩体积是气体液化的两种方式气体打火机里的丁烷气体，是在常温下利用压缩体积的方法使气体液化的，另一种使气体液化的方法是降低温度 故答案为：压缩体积；降低温度 27小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻 璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于 液化 现象（填物态变化名称）那么，夏天，小水珠附着在玻璃的 外表面 ，冬天，小水珠附着在玻璃的 内表面 （选填 “内表面 ”或 “外表面 ”） 【考点】 液化及液化现象 【分析】 （ 1）空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程成为液化； （ 2）小水珠附着在玻璃的内表面还是外表面，取决于车内外空气温度的高低，当车内温度高附着在内表面，如车外温度高就附着在外表面 【解答】 解：（ 1）夏天，空调车内温度低于外部温度，外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象， 小水珠附着在玻璃的外表面； （ 2）冬天，空调车内温度高于外部，车内的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的内表面 故答案为：液化；外表面；内表面 28小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的 “油 ”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为 287 ，醋的沸点只有 60 ，当温度达到 60 时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度 不会 （选填 “会 ”或 “不会 ”）升高，表演时铁球的温度不可能超过 60 ，只有当 醋全部汽化 时，继续加热，液体温度才会升高 【考点】 沸腾及沸腾条件；汽化 及汽化吸热的特点 【分析】 液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点； 液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变 【解答】 解： 由于锅中的 “油 ”是由油和醋组成的混合液体，醋的沸点是 60 ，所以锅中的液体温度达到60 时液体就沸腾了；液体沸腾的特点是吸收热量，但温度不变，所以继续加热液体的温度不会升高，表演时铁球的温度不可能超过 60 ；只有当醋全部汽化后，再继续加热，油温度才会升高 故答案为： 60；不会； 60；醋全部汽化 三、解答题：（共 35 分） 29在探究声音的产生与 传播时，小明和小华一起做了下面的实验： 第 19 页（共 24 页） （ 1）如图 所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 乒乓球弹跳起来 ，这说明 发声的物体在振动 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 显示音叉的振动 （ 2）如图 所示，为了验证（ 1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 （ 3）如图 所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音 叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明 空气 可以传声 （ 4）如图 所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 变小 （选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”），甚至最后听不到声音这个实验说明了 声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质） 【考点】 声音的产生；声音的传播条件 【分析】 （ 1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大 （ 2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大 （ 3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介 质的 （ 4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音 【解答】 解：（ 1）此实验可以探究 “声音是由物体振动产生的 ”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动； （ 2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察 （ 3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没 有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音； （ 4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱； 如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声这说明声音靠介质传播，真空不能传声 故答案为：（ 1）乒乓球弹跳起来 发声的物体在振动； 显示音叉的振动； （ 2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体； （ 3）空气； （ 4）变小；声音不能在真空中传播（ 声音的传播需要介质） 30探究声音的特征： （ 1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的 响度 ；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论： 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 （ 2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 钢尺 （选填 “钢尺 ”或 “桌面被拍打 ”）振动发出的声音；若用此装置探究 “影响声音响度的因素 ”，应保持 钢尺伸出桌面的长度 不变，改变 拨动钢尺的力度 ；若用此装置探究 “影响声音音调的因素 ”，应保持 拨动钢 尺的力度 不变，改变 钢尺伸出桌面的长度 第 20 页（共 24 页） 【考点】 响度与振幅的关系；频率及音调的关系 【分析】 （ 1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大 （ 2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低 【解答】 解：（ 1）敲鼓时，鼓面振动发声；用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同；用力越大，听到的鼓声最响，小纸团跳的越高， 鼓面振动的幅度越大；故得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大； （ 2）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发声； 探究 “影响声音响度的因素 ”，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，增大拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度变大，响度变大 探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低 故答案为：（ 1）响度；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（ 2） 钢尺；钢尺伸出桌面的长度；拨动钢尺的力度；拨动钢尺的力度；钢尺伸出桌面的长度 31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 （ 1）组装器材时，应先固定图甲中的 B （选填 “A”或 “B），图甲中实验操作错误之处是 温度计玻璃泡碰到了容器底 （ 2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 68 ； （ 3）在水温升高到 90 后，小明每隔 1察 1 次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾 ，如此持续 3停止读数； 时间 / 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 / 90 92 94 96 98 99 99 99 在第 7明忘记记录数据，此时的水温应为 99 ； 小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 C 图（选填 “C”或 “D”）； 请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象 （ 4）水沸腾时，杯口附近出现大量 “白气 ”， “白气 ”是杯中的水先 汽化 后 液化 （填物态变化名称）形成的 第 21 页（共 24 页） （ 5）实验过程中，若撤去酒精灯，水将不再 沸腾，说明：液体在沸腾的过程中需要不断地 吸热 （选填 “吸热 ”“放热 ”）；但是撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾，其原因是 石棉网上有余热 （ 6）实验结束后，同学们相互交流时认为小明要进一步缩短把水加热至沸腾的时间，还可以采用的方法是 给烧杯加盖 【考点】 探究水的沸腾实验 【分析】 （ 1） 在此实验中，酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定：使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底；所以要从下向上进行调节； 要掌握温度计的使用规则，温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底 （ 2）要正确的读数一定要先认清温度计的分度值 （ 3） 知道水的沸点的概念，水沸腾时的温度是沸点，水在沸腾过程中温度保持不变 掌握水沸腾时和沸腾前的现象：水沸腾时气泡上升过程中体积变大；水沸腾前气泡在上升过程中体积减小 首先根据实验数据确定对应点，然后 “描点连线 ”得到图象 （ 4） “白气 ”是水蒸气遇冷液化形成的 （ 5）液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸热 （ 6）为了减少实验过程中的热量的损失，需要给烧杯加盖或适当减少水量或适当提高水的初温 【解答】 解： （ 1）由于要用酒精灯的外焰