失语症检查量表

简式Token测验,西方失语成套测验（WAB）,.自发言语,信息量流畅度,.听理解：是/否,.听理解：是/否,.听理解：听词辨认,JFDKMD,5、61、500、1867、32、5000,C.相继指令,.听理解：连续指令,3.复述的检查,.复述,评分（听不清可重复1次，音素或语序错扣1分）,A.物体命名,.命名：物体命名,C.完成句子,.命名：完成句子,B.自发命名：1分钟内尽可能多地说出动物名称，最高20分。可举例但不算分。语音不准也算1分。,.命名：自发命名,.命名：反应命名,.阅读：A句子的阅读理解,.阅读：A句子的阅读理解,.阅读：B阅读指令,A+B=50分，停止。100-2（60得分）,C.书面单词与物品搭配,.阅读,D.书面单词与画搭配,E.画与书面单词搭配,F.口语单词与书面单词搭配,.阅读,.阅读,G：字母辨别,H：口头拼写，识别单词,.阅读,I：听写,A按要求书写,.书写,B.书写表达摆出郊游画，指导病人“就画中进行的事写一个故事”，允许3分钟。鼓励写句子。完整描述给34分。有6个或6个以上单词的，每个完整的句子给8分，不完整句子或短句中的每一个正确的单词给1分。每一个；拼写或语序错误扣半分。孤立的单词给1分，最多给10分。,C.听写,.书写,D.听写或看实物后写出。,E.字母表和数字0-20,.书写,F.听写字母和数字,.书写,G抄写一个句子的单词,.书写,7运用（最高60分）,.运用,A画画,.结构-画画,4.5分,B.积木设计,3分,示范,1.5分,.结构-积木,C.计算,D.瑞文彩色测验,.结构-计算,.结构-颜色,病例一,病例：男，56岁，中专文化，教师，右利手患者突感右侧肢体活动不灵，不能说话，经急诊入院。体格检查：神志清楚，合作，右鼻唇沟浅，伸舌偏右。右上肢肌力I级，右下III级，右侧腱反射高于左侧，右侧巴氏征阳性。CT示左额下回皮质和皮质下低密度灶,失语检查,自发谈话：信息量2，流利性1。自发谈话声低，明显构音障碍，属于非流利性口语听理解：是/否问题完成57、听辨认57、执行指令60复述：完成31命名：物体命名18，大多可接受语音提示；列名、颜色命名和反应性命名都是0分,病例二,病例：男，78岁，右利手，高中文化水平，干部。患者入院5天前曾突感头晕，说话不利落，2天后恢复正常。当时曾查CT未发现异常。入院当天工作中又说话不利落，且听不懂别人说话。病后无肢体活动障碍。神志清楚，一般神经系统检查正常。CT示左颞顶低密度灶,失语检查,自发言语：信息量1，流利性9。说话不费劲，发音清楚，有适当语法，赘语。完全不能表达信息，为典型流利性失语口语听理解：是/否0分，听辨认6，执行指令2复述：0分，主要是错语和赘语，与刺激的词和句无关命名：词命名、列名和反应性命名均为0分，只有颜色命名中说中“红色”。也主要是大量错语和赘语,问：您好些吗？答：那个比这个好问：您来过这儿吗？答：这个呀，跟.比.比方说吧.（制止）问：您叫什么名字啊？答：我知道，有这个.问：您多大岁数啦？答：一对两个.问：您住哪儿？答：一支两个，一对，成一对.问：您在哪儿工作？答：一对一对一对，好好好.,病例三,病例：男，56岁，右利手，初中文化水平，工人，因突然说话不清经急诊入院。患者病后无头晕、头痛，亦无肢体活动障碍。病后10天检查，神志清楚，合作。除右下肢痛觉稍差外，神经系统检查正常。CT示左颞顶低密度灶，主要在缘上回。,失语检查,自发言语：信息量3，流利性4听理解：是/否48，听辨认51，执行指令25复述：33，多有错语命名：物体命名24，列名6，颜色命名8，反应性命名8。但有大量错语，可接受提示,病例四,病例：男，68岁，右利手，干部，中专文化。患者某日下午看电视后起身走路发现右上下肢无力，同时说话困难，仅能讲单个词，并很快加重。4天后检查，神志清楚，右侧重度偏瘫，右半身痛觉减退。CT示左额颞叶不规则低密度灶,失语检查,自发谈话为刻板单音，以“殴.”回答一切问题，系列语言不能。口语理解严重障碍。复述、命名、阅读和书写完全不能。计算、运用、视空间和结构、摆方块均完全不能。,诊断：,脑梗塞完全性失语,病例五,病例：男，57岁，右利手，工人，小学三年级患者值班时被人发现言语不清。1周后接受检查，神经系统检查有两眼右侧同位性偏盲。CT：左颞枕叶低密度灶,失语检查,自发谈话为流利性失语口语，突出特点是缺乏实质性词，如名词口语理解相对好：是/否48、听辨认36、执行指令差20