16《大自然的语言》]讲课.ppt

,竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘酝酿纬度草长莺飞,wi,1、正音。,zhzhn,mn,rn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhnyn,Ynnin,qio,shui,次第：孕育：簌簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩然：农谚：,一个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。,攻克堡垒,第一关：什么是大自然的语言？什么是物候学?,第二关：物候观察对农业有什么重要意义?,第三关：决定物候现象来临的因素有哪些?,第四关：研究物候学有什么意义?,1-3,4-5,6-10,11-12,划分段落层次，理清说明顺序,第一部分()引出什么叫物候和物候学.第二部分()说明物候观测对农业的重要性.第三部分()说明决定物候现象来临的因素.第四部分()说明研究物候学的意义.,（逻辑顺序）,探究文章说明顺序,从文章整体看是什么顺序?,从局部看是什么顺序?(以6-10为例),首先介绍-然后（以具体事例）说明-接着谈-最后说明-,“四个因素”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素,大自然的语言.mp3,分析课文前两段,1、第一段主要描写了什么？,2、第一段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3找出两段中运用的好的词语和使用的修辞手法，请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。,2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。,3词语评点：,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。,写秋：销声匿迹，衰草连天，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,写冬“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,生动描写方法：1描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况2拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.如:“从沉睡中苏醒过来”-大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。,说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。,一年有四季,春夏